Noches, relatos y huellas. Sexo/género en los boliches del Cordón

biblioteca

Noches, relatos y huellas
Sexo/genero en los
boliches del Cordon

Gabriel Eira Charquero

NOCHES, RELATOS Y HUELLAS

Sexo/género
en los boliches del Cordón

Gabriel Eira Charquero

NOCHES, RELATOS Y HUELLAS

Sexo/género
en los boliches del Cordón

5 UNI VERS] DAD
CSIC DE 6 ras

bibliotecaplural

La publicación de este libro fue realizada con el apoyo

de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (cs1ic) de la Universidad de la República.

Los libros publicados en la presente colección han sido evaluados
por académicos de reconocida trayectoria en las temáticas respectivas.

La Subcomisión de Apoyo a Publicaciones de la csIc,

integrada por Luis Bértola, Carlos Carmona, Carlos Demasi, Mónica Lladó, Alejandra López,

Sergio Martínez y Aníbal Parodi ha sido la encargada de recomendar
los evaluadores para la convocatoria 2017.

O Gabriel Eira Charquero, 2017
O Universidad de la República, 2019

Ediciones Universitarias,
Unidad de Comunicación de la Universidad de la República (ucur)

18 de Julio 1824 (Facultad de Derecho, subsuelo Eduardo Acevedo)
Montevideo, cr 11200, Uruguay

Tels.: (+598) 2408 5714 - (+598) 2408 2906

Telefax: (+598) 2409 7720

Correo electrónico: <infoed(Vedic.edu.uy>
<www.universidad.edu.uy/bibliotecas/>

ISBN: 978-9974-0-1683-5

CONTENIDO

PRESENTACIÓN DE LA COLECCIÓN BIBLIOTECA PLURAL, Rodrigo Ali. 7

Inrropucción. En camino a una operativa

El escribir en las tramas de los relatos...
El juego de este texto
Dirección de la mirada y territorialidad ....occcnnnnnnnnnnnnnnmes 17
La performance, el territorio y los modos de Vida. acacia 20

PROCEDENCIAS. Sexo, género, identidad y discurso
(Revisión de literatura y problema)..

¿Sexo/ género? coccacaociononinns

II e eneruracueaecuna nee 44

Discursividad y DITA dictada 54
EsScENOGRAFÍA Y RELATOS (PROPÓSITO Y METODOLOGÍA) eccncccnonncanenansnencccnmecmeecmsn

Escenario(s). ¿Dónde leer la ausencia del libro? occ.

Relatos y metodología. ¿Cómo leer la ausencia del libro?
Cuaderno de bitácora; hacia la lectura del libro ausente

EscENAS. REGISTROS Y PERFORMANCE. (¿RESULTADOS?) A 95
Espacios y deriva Urbanas
Escenas y deriva DOCLUEÑA initial
Relatos desde la deriva nocturna

Relatos desde grupos de discusión...

DISCUSIÓN...
El trazar de estos relatos..
Huellas disciplinares iia aida

o 161

REFERENCIA Si ao 165

Presentación de la Colección Biblioteca Plural

Vivimos en una sociedad atravesada por tensiones y conflictos, en un mun-
do que se encuentra en constante cambio. Pronunciadas desigualdades ponen
en duda la noción de progreso, mientras la riqueza se concentra cada vez más
en menos manos y la catástrofe climática se desenvuelve cada día frente a nues-
tros ojos. Pero también nuevas generaciones cuestionan las formas instituidas,
se abren nuevos campos de conocimiento y la ciencia y la cultura se enfrentan a
sus propios dilemas.

La pluralidad de abordajes, visiones y respuestas constituye una virtud para
potenciar la creación y uso socialmente valioso del conocimiento. Es por ello
que hace más de una década surge la colección Biblioteca Plural.

Año tras año investigadores e investigadoras de nuestra casa de estudios
trabajan en cada área de conocimiento. Para hacerlo utilizan su creatividad, dis-
ciplina y capacidad de innovación, algunos de los elementos sustantivos para las
transformaciones más profundas. La difusión de los resultados de esas activida-
des es también parte del mandato de una institución como la nuestra: democra-
tizar el conocimiento.

Las universidades públicas latinoamericanas tenemos una gran responsabi-
lidad en este sentido, en tanto de nuestras instituciones emana la mayor parte
del conocimiento que se produce en la región. El caso de la Universidad de la
República es emblemático: aquí se genera el ochenta por ciento de la produc-
ción nacional de conocimiento científico. Esta tarea, realizada con un profundo
compromiso con la sociedad de la que se es parte, es uno de los valores funda-
mentales de la universidad latinoamericana.

Esta colección busca condensar el trabajo riguroso de nuestros investigado-
res e investigadoras. Un trabajo sostenido por el esfuerzo continuo de la sociedad
uruguaya, enmarcado en las funciones que ella encarga a la Universidad de la
República a través de su Ley Orgánica.

De eso se trata Biblioteca Plural: investigación de calidad, generada en la uni-
versidad pública, encomendada por la ciudadanía y puesta a su disposición.

Rodrigo Arm
Rector de la Universidad de la República

Introducción

En camino a una operativa

¿Qué es entonces la verdad? Una hueste en movimiento de
metáforas, metonimias, antropomorfismos, en resumidas
cuentas, una suma de relaciones humanas que han sido

realzadas, extrapoladas y adornadas poética y retórica-
mente y que, después de un prolongado uso, un pueblo
considera firmes, canónicas y vinculantes; las verdades
son ilusiones de las que se ha olvidado que lo son; me-
taforas que se han vuelto gastadas y sin fuerza sensible,
monedas que han perdido su troquelado y no son ahora ya
consideradas como monedas, sino como metal

(Nietzsche, 1873/2012, p. 28).

El escribir en las tramas de los relatos

Iniciar el discurrir en una escritura supone una serie de inconvenientes di-
fíciles de resolver. Si la palabra discurso (del latín discursus “correr de un lugar
a otro”) sugiere correr o sencillamente discurrir (del latín discurrere “correr en
todos los sentidos”), iniciar la actividad discursiva compromete al autor ante un
compromiso inaugural que fundamenta dichos inconvenientes. "Tal vez por este
motivo, el recurso de las citas suele acompañar los pasos iniciales para el fluir
de los textos. Es así como los escribientes buscan refugiarse tras la fuerza de una
autoridad adjudicada a las procedencias de sus lecturas. Este procedimiento
posibilita desdibujar el protagonismo de la primera persona identificándola con
la cualidad de la ficción; no habría una unidad escribiendo, sino una multitud
expresándose tras la escritura. De este modo, el yo adquiriría el carácter de un
mero recurso formal de la gramática. No obstante, los pronombres personales
poseen una particular tendencia naturalizarse; terminan negándose como tales
cuando, bajo efecto de la repetición, pasan a identificarse como procedencia
última del pensamiento.

Así, este texto se despliega desde una cita de Nietzsche que impulsa los pri-
meros pasos. Cita inicial que permite relativo alivio inicial para ejecutar el paso
inicial del escribir; el juego en una cinta de Móbius. Jugamos, cual uróboros, en
un paradójico inicio-no-inicial. La serpiente se alimenta devorando su propia
cola, en clásica alegoría al eterno retorno de un ciclo insensible a aquellas actua-
ciones que pretendan impedirlo.

La naturaleza retórica de las palabras precedentes admite diversas utilidades
dentro de los juegos de lenguaje, busca algo más que persuadir sobre las dificulta-
des propias del shock al blanco tan frecuente en los inicios. Pretende introducirnos
paulatinamente en el problema que define el objetivo de este trabajo; persuadir

sobre la pertinencia de las preocupaciones que nos inquietan. En efecto, y a gran-
des rasgos, nos proponemos atender un plano específico de los juegos de lenguaje
y formas de vida de las que hablara Wittgenstein en sus Investigaciones filosóficas
(1921/1999). Pero discriminar la especificidad de dicho plano nos obliga a na-
vegar previamente por aquellos sistemas simbólicos que hacen posible tal discri-
minación. Esto nos retrotrae, nueva y directamente, a aquel profesor austríaco.
Sigamos, entonces, jugando con los juegos de lenguaje y las formas de vida.

Si los juegos de lenguaje pueden ser entendidos como conjuntos de prác-
ticas diagramadas por sistemas de reglas, son estos sistemas los que constituyen
nuestro foco de atención. Pretendemos jerarquizar el cómo sucede antes del qué
sucede. Wittgenstein ha puesto énfasis en el carácter regulado de esta actividad,
sosteniendo, por un lado, que hay reglas que rigen estas prácticas, pero señalan-
do, por otro, que dichas reglas están sustentadas por las mismas prácticas. En
razón de ello, resultaría particularmente paradójico intentar buscar cualquier
tipo de regla sin atender las características de su aplicación. No sería posible,
entonces, lograr una definición de regla, ya que esta no constituye ningún tipo de
objeto físico o mental, sino apenas una práctica que remite a un uso relativamen-
te estable; se trata de una costumbre sustentada en su propio ejercicio. Buscar
los fundamentos de tales reglas carecería de sentido, ya que para hacerlo debe-
ríamos hacer uso del lenguaje, el cual se encontraría definido por la propia regla
que intentáramos definir. Si los límites entre lo verdadero y lo falso se sostienen
sobre el sentido al cual dirigen estas reglas, las proposiciones que las describen
no pueden ser falsas ni verdaderas porque constituyen el modo de acción de las
reglas que fundamentan toda verdad y falsedad; no habría argumento que pu-
diera dar cuenta de tales reglas porque todo argumento se inscribe en las reglas
que lo hacen posible. Por esta razón, las reglas y las proposiciones gramaticales
desconocen todo fundamento y sentido trascendente.

En este plano del problema, y desde una sugerente armonía referencial con
los juegos de Wittgenstein, Umberto Eco selecciona lúdicamente un título para
una de sus obras paradigmáticas, Kant y el ornitorrinco (1997/1999). En efecto,
resulta difícil reconocer en cuál taxonomía podría ser localizado el filósofo pru-
siano junto a uno de los dos únicos ovíparos de los mamíferos. Una conjunción
como esta parecería extraída de aquella enciclopedia china que citara Borges
para «El idioma analítico de John Wilkins» (Borges, 1952/1974, pp. 706). Sin
embargo, la aparente locura que ya convocara la carcajada de Michel Foucault
en Las palabras y las cosas (1966/1985), adquiere comprensible linealidad des-
de un primer capítulo dedicado a la inefabilidad del ser; desde allí, Eco play he
game con las estrategias de semiotización que configuran el lenguaje como juego.

Ciertamente, sobre el ser nada se puede decir sin utilizar el mismo signo
sobre el cual se pretende hablar. La propia herramienta utilizada para definir
sería aquella que definiría lo definido. La misma pregunta, que al ser interpela,
contendría el signo interpelado; ¿qué es el ser? Como ya lo señalara Pascal y
lo recuperara Eco:

No podemos ponernos a definir el ser sin caer en este absurdo: porque no se
puede definir una palabra sin empezar por el término es, ya sea expresado, ya
sea sobreentendido. Así pues, para definir al ser, hay que decir es, y usar de ese
modo el término definido en la definición. Lo cual no es lo mismo que decir,
con Gorgias, que del ser no se puede hablar: se habla muchísimo del ser, in-
cluso demasiado, salvo que esta palabra mágica nos sirve para definir casi todo,
pero no es definida por nada. En semántica se hablaría de un primitivo, el más
primitivo de todos (Eco, 1997/1999, p. 17).

Nuestro semiota italiano no deja de advertirlo; pese a su carácter de ficticia-
ficción, el ser configura un primitivo irrenunciable, por ello no solo sobre él se
habla sino que sobre él se habla demasiado. Es así como se juega al uróboros, en
un paradójico inicio-no-inicial; una serpiente alimentándose con la deglución de
su propia cola. Ciertamente, es mucho lo que se puede decir y se dice sobre la
naturaleza no natural del ser. Por todo ello, el autor invita a interpelarlo, a expe-
rimentar sus resistencias, a captar sus aperturas, sus alusiones nunca demasiado
explícitas. El resto sería, para Eco, simple conjetura.

De lo que se tratará en este escrito, entonces, será de una tarea orientada a
atender los juegos de lenguaje y a las formas de vida en ellos implícitas. Una tarea
encausada hacia aquella voz sin nombre de la que hablara Michel Foucault para
su clase inaugural en el College de France:

En el discurso que hoy debo pronunciar, y en todos aquellos que, quizás du-

rante años, habré de pronunciar aquí, hubiera preferido poder deslizarme su-

brepticiamente. Más que tomar la palabra, hubiera preferido verme envuelto

por ella y transportado más allá de todo posible inicio. Me hubiera gustado

darme cuenta de que en el momento de ponerme a hablar ya me precedía una

voz sin nombre desde hacía mucho tiempo: me habría bastado entonces con

encadenar, proseguir la frase, introducirme sin ser advertido en sus intersticios,

como si ella me hubiera hecho señas quedándose, un momento, interrumpida.

No habría habido por tanto inicio; y en lugar de ser aquel de quien procede el

discurso, yo sería más bien una pequeña laguna en el azar de su desarrollo, el

punto de su desaparición posible. (Foucault, 1970/1992, p. 3)

Comenzamos con el auxilio de una tríada; Nietzsche, Wittgenstein, y
Foucault. Estos tres maestros tan cercanos y tan lejanos entre sí forman parte in-
eludible de la multitud que habla a través de las palabras que ocupan este escrito.
Precisamente por ello no resulta difícil identificar tales procedencias; correspon-
de, entonces, reconocerlas. Sin embargo, y como toda procedencia se manifiesta
infinitamente múltiple, este célebre trío solo configura un punto de partida para
las páginas que sobrevienen. Configuramos, de este modo, un ficticio inicio para
la cinta de Mobius, un jugar a detener la infinita auto-deglución del uróboros. En
otros términos; se trata de ficcionar el capítulo inicial de un discurso que solo se
reconoce como un breve lapso, como un espacio en un relato sin principio ni final.

Urge reconocer, asimismo, que Paul Ricoeur también ha recurrido a la
categorización de un trío para su esgrima retórica. En efecto, el crítico francés
propuso un nexo para articular a pensadores aparentemente tan lejanos como

Nietzsche, Freud y Marx. Este consistiría en un común intento, programático
y radical, de poner al descubierto las mistificaciones presentes en la historia de
la filosofía, intento que lo habilitaría a clasificarlos como «escuela de la sospe-
cha» (Ricoeur, 1965/1990, pp. 32-35). De acuerdo al autor, para ellos pensar
equivaldría a interpretar desde una paradójica sospecha hacia el propio acto
interpretativo; el pensamiento no solo se configuraría como efecto de tradicio-
nes mistificadoras, sino que la propia noción de verdad sería también efecto de
una estratificación histórica cuya procedencia sería retórica, emotiva, e intere-
sada. El sentido auténtico, del cual las apariencias y las formaciones secundarias
constituirían la metáfora, sería algo oscuro y difuso que debiera también ser
sometido a interpretación.

Siguiendo esta direccionalidad, nuestro trío referencial se parecería más a
un clan auxiliar de cierto posicionamiento posnihilista que a una escuela, como
lo propondría Ricoeur para aquellos tres célebres alemanes. No obstante la pe-
sar de la voluntad iconoclasta que parece desprenderse de sus obras), Nietzsche,
Wittgenstein y Foucault configuran —también y paradójicamente— un singu-
lar panteón dentro de la iconografía de la sospecha. Así, nuestra sospecha pasa a
radicalizarse hasta sospechar del propio ejercicio de sospechar.

El juego de este texto

Entonces, en lugar de hablar sobre algo, en lugar de pensar sobre algo, ¿nos
dedicaremos al redundante juego de hablar sobre el hablar?, ¿nuestra tarea se
orientará hacia pensar el pensar? Si, no, y todo lo contrario. Si reconocemos la
posibilidad de identificar infinidad de juegos de lenguaje, ¿qué habría en común
en tales juegos como para permitirnos hablar de ellos como pertenecientes a un
algo? ¿cuál sería esa comunidad de cosas que nos permitiría configurarla como
algo capaz de afectar y ser afectado?

Wittgenstein nos proporciona una respuesta que bien podría ser adjetivada
como sorprendente: no hay nada en común en ese conjunto de fenómenos al que
llamamos lenguaje. Lo cual no implica, necesariamente, que la polisemia de los
signos torne imposible definir algo en concreto. Sostiene, por el contrario, que
ese algo (el lenguaje) constituye una familia de fenómenos emparentados entre sí
de diversas maneras. Agrega a la metáfora familiar el uso analógico de los juegos
para ilustrar esta perspectiva.

Reconociendo que cada juego es —por definición— diferente; ¿qué sería
aquello que nos permite agruparlos en familias tales como «juegos de mesa»,
«juegos de pelota», etcétera? Es más, incluso, ¿qué sería aquello que nos permite
agruparlos a todos bajo la categoría «juegos»? No hay nada que aparezca en co-
mún para todos los juegos, sin embargo, así los denominamos y así los agrupa-
mos en función de algunas semejanzas.

El uso de la imagen «familia» refiere al conjunto de parecidos presentes en al-
gunas personas. Parecidos que nos permitirían identificarlas como pertenecientes

a una familia sin, por ello, desdibujar las diferencias por las cuales se discrimi-
nan unas de otras. Visto en forma inversa; si bien resultaría posible percibir las
especificidades que definen a una persona en particular, no por ello dejaríamos
de percibir aquellas semejanzas que permitirían identificarla como integrante de
cierta familia antes que de otra. Si se nos concede la expropiación a Wittgenstein
de esta metáfora de las familias (o de los parecidos de familia), podremos ir apro-
ximándonos al asunto que nos convoca. Como el recurso nos resulta útil, sigamos
entonces con su auxilio.

Recordando la razón de uso del significado de las palabras (el significado
de una palabra no sería otra cosa que su uso), habría que reconocer que iden-
tificar una familia en los juegos de lenguaje implica identificar las formas de
vida allí articuladas. Es así como los parecidos de familia no se configurarían
exclusivamente entre los diferentes juegos de lenguaje, sino también entre los
propios significados de las palabras; ellas mismas se configuran en el plano de
los juegos. Cada palabra jugada en distintos juegos de lenguaje posee distintos
usos; roles de juego diferentes. Esto no implica decir que tengan significados
completamente diferentes, sino que cada palabra poseería una familia de signifi-
cados posibles. La familia de significados se inscribiría, entonces, en familias de
juegos de lenguaje.

Dicho de otro modo, los procesos de significación dependerían de la inte-
rrelación entre todos los componentes del juego de lenguaje; en los que estos se
inscriben y en donde constituyen aquello que desde sus reglas se configura como
contexto. Este contexto trascendería las simples emisiones lingúísticas para com-
prometer también acciones no estrictamente linguísticas. No se trata, entonces,
de buscar las estructuras lógicas del lenguaje sino de estudiar el comportamiento
de sus usuarios; cómo se aprende a hablar y para qué. El significado de las pala-
bras y el sentido de las proposiciones reside en su uso en el lenguaje; preguntar
por el significado de una palabra o por el sentido de una proposición equivale a
preguntar por cómo se usa. Por otra parte, puesto que dichos usos son muchos y
multiformes, el criterio para determinar el uso correcto de una palabra o de una
proposición estará determinado por el contexto al que pertenece, el cual siempre
será reflejo de la forma de vida de los hablantes; una práctica. Práctica, en suma,
reglada por los propios procedimientos que dan a la misma su carácter de tal.

Ello evidencia la imposibilidad de un lenguaje privado; un lenguaje resul-
ta concebido aquí como un conglomerado de juegos, cada uno regido por sus
propias reglas. Se trata, entonces, de comprender que estas reglas no pueden ser
privadas porque no se puede seguir privadamente una regla. El único criterio
para saber si se sigue correctamente la regla está en el uso habitual de una comu-
nidad. Lo mismo ocurre con los juegos de lenguaje; pertenecen a un colectivo.
Tal conclusión colabora con la posterior subversión de la dicotomía entre el
adentro y el afuera, transformando la tensión entre lo singular y lo colectivo en
una ficción meramente operativa.

¿Qué sucede con esos términos que refieren a nuestras experiencias priva-
das? El significado de la palabra do/or es conocido por todos, sin embargo, nadie
puede saber si otro llama dolor a lo mismo que él, ya que no puede experimentar
su dolor, sino solamente el suyo. Wittgenstein llega a comprender así que el uso
de la palabra dolor viene asociado a otra serie de actitudes y comportamientos y
que solo a partir de ello es posible asociar la palabra dolor a lo que se siente pri-
vadamente. Desde este mismo lugar, los llamados problemas filosóficos devienen
en perplejidades. Al hacer filosofía se despliega un enredo dispuesto en un juego
de lenguaje cuyas reglas no están determinadas, ya que es la propia filosofía la
que pretende establecer esas reglas; una suerte de círculo vicioso. De ahí que
la misión de la filosofía sea, para Wittgenstein (1921/1994), luchar contra el
embrujo del entendimiento por medio del lenguaje.

En los juegos de lenguaje y sus formas de vida se constituirían acciones
que convocan a los procesos de constitución de lo real. Es en este plano que
se configura aquella dimensión a la cual John Langshaw Austin (1962/1990)
denominara performatividad, aquel enunciado que no se limitaría a describir un
hecho sino que por el mismo hecho de ser expresado realizaría el hecho. Pensada
desde esta perspectiva, la cualidad performativa del lenguaje se conforma en ar-
ticulación con diversas dimensiones de la performatividad más allá de lo especí-
ficamente lingúístico. Sería una suerte de invocación performativa; un conjunto
de actos performativos con el sentido que, para performance, aparece adjudicado
desde Judith Butler (1990/2007). Así como el auxilio de Wittgenstein posibili-
ta el uso de una metáfora instrumental como la de los juegos de lenguaje, Butler
se auxilia con Austin (para quien la filosofía posterior a Wittgenstein habría
perdido interés), y quien firma estas líneas se auxilia con la performance de Butler
para diagramar el asunto que se convoca en este texto.

Si el cuerpo no es un «ser» sino un límite variable, una superficie cuya per-

meabilidad está políticamente regulada, una práctica significante dentro de

un campo cultural en el que hay una jerarquía de géneros y heterosexuali-

dad obligatoria, entonces ¿qué lenguaje queda para entender esta realización

corporal, el género, que establece su significado «interno» en su superficie?

Sartre quizás habría llamado a este acto «un estilo de ser», y Foucault «una

estilística de la existencia». Y, en mi interpretación anterior de Beauvoir;

afirmo que los cuerpos con género son otros tantos «estilos de la carne».

Estos estilos nunca se producen completamente por sí solos porque tienen

una historia, y esas historias determinan y restringen las opciones. Hay que

tener en consideración que el género, por ejemplo, es un estilo corporal, un

«acto», por así decirlo, que es al mismo tiempo intencional y performativo

(donde performativo indica una construcción contingente y dramática del

significado). (Butler, 1990/2007, p. 271)

Admitamos, por lo tanto, que nuestra tarea se relaciona con el hablar del
hablar y, al mismo tiempo, con el pensar sobre el pensar. Se trata, entonces, de
compartir con Wittgenstein la preocupación por los juegos de lenguaje y sus
consecuentes formas de vida. Sin embargo, esta preocupación se orienta hacia

un juego específico, hacia un particular parecido de familia, hacia un orden de
semejanzas orientado a diagramar el desarrollo de este trabajo.

Todo juego posee reglas generales que lo diferencian de otro, aunque la parti-
cularidad de cada partida haga que ella se configure como diferente. Las tiene aun-
que estas sean violadas; la propia valoración (violada) reafirma la necesidad de que
haya un algo (una regla) pasible de ser violado. Ahora bien, las reglas de este juego
no constituyen por sí mismas ningún tipo de objeto concreto, sino una práctica
establecida desde lineamientos que se establecen por el propio ejercicio de dicha
práctica. Como todo juego, sus prácticas y sus reglas de práctica son las que se
establecen desde una existencia pragmática. El ejercicio de las reglas no constituye
una actividad privada sino la participación en un juego que compromete a otros.
Por ello las reglas se asientan sobre las formas de vida que las hacen posibles. Estas
se sostienen en sistemas de creencias a los que Wittgenstein (1921/1994) prefiere
llamar «imagen del mundo» (Weltbild). Dicha imagen se sustenta en núcleos rígidos
de creencia que carecen de fundamento, ya que el límite de su fundamentación se
encuentra en la propia actuación que habita el fondo del juego del lenguaje; se tra-
ta, entonces, de configuraciones de actos lingúísticos y no lingiísticos regidas por
reglas que remiten a una determinada forma de vida. «Los límites de mi lenguaje
significan los límites de mi mundo» («Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die
Grenzen meiner Welt») (Wittgenstein, 1921/1994, p. 81).

«De lo que no se puede hablar, mejor es callarse» («Wovon man nicht spre-
chen kann, darúber mul man schweigen»). Con esta frase finaliza Wittgenstein
su Traciatus logico-philosophicus (1921/1994, p. 103). Sin embargo, a esta frase
la anteceden cerca de cien páginas en las cuales el atormentado filósofo ha he-
cho cualquier cosa menos callarse. En efecto, resulta notorio cómo el profesor
Ludwig ha sabido hablar muy bien de aquello de lo que no se puede hablar,
encontrando una manera de decir cosas sobre aquello de lo que nada se puede
decir. Tal como propusiera su profesor Bertrand Russell y lo recuperara Jesús
Ibáñez (1991, p. 20), lo que no puede decirse en un lenguaje se lo puede hacer
desde otro lenguaje que, si bien trata sobre la estructura del primero, lo hace
desde una nueva estructura que lo excede.

No solo los juegos de lenguaje aparecen emparentados, también los signi-
ficados de las palabras configuran redes de parecidos de familia. La concepción
wittgensteiniana de los significados no localiza a los mismos en ningún espacio
específico, sino en el enlace que configuran las acciones. Vistos así, los signifi-
cados de las palabras no serían, sino que «estarían siendo». El significado de las
palabras, de esta manera, no sería otra cosa que el resultado de su uso. Esto es;
no solo resulta inexistente una relación natural entre significante y significado,
sino que dicha relación tampoco se puede establecer desde lo convencional. En
última instancia, el significado de la palabra estará siendo procesado desde el
acontecer con el que esta es utilizada; se relaciona con el rol que juega en el
juego del lenguaje en el que se usa. Sobre estos parecidos de familia nos propon-
dremos hablar en esta escritura, aún reconociendo la paradoja de que de lo que
no se puede hablar mejor es callarse.

Esa gran familia, que definiría nuestro juego de lenguaje (y, por tanto, un
sistema de reglas que remite a formas de vida), sostenida en una imagen del mun-
do, configuraría esa performance que otorga especificidad a los avatares de nues-
tro juego. Se trata, entonces, de atender en estas páginas a un asunto que bien
podría ser titulado del modo que lo ha hecho Teresa de Lauretis (1984/1992);
«tecnologías del género».

El nombre de Teresa de Lauretis nos conduce al encuentro entre el postfe-
minismo y la obra de Michel Foucault; se trata de un encuentro contextualizado
en el debate entre construccionismo y esencialismo. En efecto; la tarea de las
páginas que suceden se relaciona con una búsqueda que podría ser titulada des-
de el debate entre dichas perspectivas. El enunciado propuesto por esta cinéfila
posestructuralista italiana (sus textos más sobresalientes parecen centrados en la
representación cinematográfica de las mujeres) nos posibilita un uso instrumen-
tal que consideramos de particular valor. Así, el hablar de tecnologías del género,
o de tecnologías del sistema sexo/género (como podría ser más adecuado), pare-
ce simplificar la nomenclatura de nuestro asunto.

Ciertamente, resulta comprensible el uso del griego téchne (répm), forma
abstracta del verbo sikto (tíxtw “engendrar, producir, o generar”), que es aplicado
—-en una sinonimia traductora— a arte u oficio; se trata de un significante vin-
culado con procedimientos operativos específicos. Lo mismo sucede con el uso
del griego /ógos “palabra reflexionada”, y por ello asociada a pensamiento, razón,
argumento, estudio, inteligencia, verdad o ley. La articulación de ambos términos
en tecnología nos conduce al apartado específico que la Real Academia Española
(RAE) le otorga a esa palabra en su diccionario:

tecnología (Del gr. teyvokoyía technología, de texvodóyos technológos, de téxvn

téchne “arte” y Myos lógos “tratado”). 1. f. Conjunto de teorías y de técnicas

que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. 2. f.

Tratado de los términos técnicos. 3. f. Lenguaje propio de una ciencia o de un

arte. 4. f. Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un

determinado sector o producto. (RAE, 2018)

En armonía con la RAE vale recordar los señalamientos de Michel Foucault
(1981/1990), para quien la tecnología resultara configurada como un dispositi-
vo complejo de poder-saber; un dispositivo que integraría instrumentos, textos,
discursos, regímenes del cuerpo y regulación de los enunciados. En este sentido,
entonces, el objeto de nuestro asunto se relaciona con el juego de las tecnologías
del sistema sexo/género; nuestra búsqueda hacia allí se dirige. Vale insistir en
este punto; se trata de las tecnologías del sistema sexo/género, de los propios
procedimientos relacionados con dichas tecnologías antes que con los actantes
específicos que en ellas se inscriben. Para utilizar metáforas de la geofilosofía de
Deleuze y Guattari (1972/1985), se trata de atender al plano de la territoria-
lidad antes que a una presupuesta naturaleza de los habitantes allí constituidos;
atendemos al juego mismo antes que a los jugadores, y a estos como roles en una
partida antes que como entidades ontológicas.

Dirección de la mirada y territorialidad

El juego que nos convoca implica formas de vida consecuentes. Atender
a dicho juego obliga a atender a dichas formas; condiciones de uso, colectivos,
reglas, procedimientos; «agenciamientos colectivos de enunciación», de acuerdo
con la nomenclatura de Deleuze y Guattari (1972/1985). Pero ¿qué agencian
los colectivos?, ¿cómo lo hacen? y ¿dónde? Teresa de Lauretis nos proporciona
una orientación en este discurrir:

Las concepciones culturales de lo masculino y lo femenino como dos cate-

gorías complementarias aunque mutuamente excluyentes en las que los seres

humanos están ubicados, constituye en cada cultura un sistema de género,

un sistema simbólico o sistema de significados que correlaciona el sexo con

contenidos culturales de acuerdo con valores sociales y jerarquías. A pesar

de que los significados cambien en cada cultura, un sistema sexo-género está

siempre íntimamente interconectado en cada sociedad con factores políticos

y económicos. Siguiendo esta línea de pensamiento, la construcción cultural

de sexo en género y la asimetría que caracterizan a todos los sistemas de

género a través de las culturas (aunque en cada una en un modo particular)

son entendidos como ligados sistemáticamente a la organización de la des-

igualdad social. El sistema sexo-género, en suma, es tanto una construcción

sociocultural como un aparato semiótico, un sistema de representación que
asigna significado (identidad, valor, prestigio, ubicación en la jerarquía so-
cial, etc.) a los individuos en la sociedad. Si las representaciones de género

son posiciones sociales que conllevan diferentes significados, entonces, para

alguien ser representado y representarse como varón o mujer implica asumir

la totalidad de los efectos de esos significados. Así, la proposición que afirma

que la representación de género es su construcción, siendo cada término a

la vez el producto y el proceso del otro, puede ser reformulada más exacta-

mente: la construcción del género es tanto el producto como el proceso de

su representación (de Lauretis, 1984/1992, p. 11).

Jugando con la retórica deleuziana, podremos divisar el campo social agen-
ciando signos y cuerpos como piezas heterogéneas de una misma máquina. Ello nos
concede la probabilidad de aceptar que, en la producción de enunciados, no hay su-
jetos sino agentes colectivos. El verbo agenciar, «hacer las diligencias conducentes
al logro de algo» (RAE, 2018), se sinonimia con lograr, obtener, conseguir, procurar,
alcanzar, solicitar, intentar, gestionar, organizar, disponer, buscar, adquirir, tomar y
atrapar. Si entendemos el agenciamiento como la acción de agenciar, tal acción se
conformaría —al menos— por dos actores que lo definirían como plural.

Todo agenciamiento, entonces, puede ser definido por su conformación como
colectivo; pone en juego poblaciones, multiplicidades, afectos, intensidades, te-
rritorios. Hablar, hacer, pensar, constituyen acciones que parten desde un agen-
ciamiento, que cada uno de los elementos pone en juego.

Los agenciamientos colectivos de enunciación remiten los enunciados a un
régimen de signos, a una máquina de expresión cuyas variables determinan el uso
de los elementos de la lengua (Deleuze, 1969/1980). Su producción solo puede

ser efectiva en el propio socius en el que se inscribe, ya que hace referencia a un
régimen de signos compartidos, a un lenguaje, a un estado de palabras y símbolos.
Por todo ello, el agenciamiento colectivo es básicamente una redundancia, que se
define como la capacidad inutilizada de un código semiótico subyacente. Las má-
quinas semióticas aparecen comparables con el phylum (taxón situado entre el
reino y la clase) que Ernst Haeckel (1866/1887) propusiera para las especies
vivientes; se engendran en forma recíproca, se seleccionan, se eliminan, haciendo
aparecer nuevas líneas de potencialidad.

Desde allí, se busca atender a los procesos, a la producción de sentido antes
que a los significados específicos, se trata de estudiar su carácter procedimental.
Se procura, entonces, discriminar algunas de las estrategias de semiotización que
allí se ponen en juego. Así, el lenguaje podría ser pensado como una territoria-
lización de signos en la cual se realizaría una economía-política entre símbolo y
materialidad; palabras y cosas presupuestas recíprocamente.

Nuestra búsqueda dirige su mirada, entonces, hacia la necesidad de identi-
ficar diferentes procedimientos en los juegos de lenguaje comprometidos con la
construcción de las identidades de género. Dicha necesidad impulsa la selección
de un corpus de investigación en el cual las tecnologías del sistema sexo/gé-
nero aparezcan particularmente centralizadas. Esto presupone, en acuerdo con
Jonathan Potter y Margaret Wetherell (1996), que el discurso opera constru-
yendo versiones de la realidad y, por lo tanto, instituyendo su cualidad de tal.
Este proceso de institucionalización presupone una cualidad performativa; per-
forma la realidad a partir de los actos que así la constituyen.

De este modo, nos proponemos contribuir con la comprensión de los pro-
cesos narrativos comprometidos en la construcción de las identidades de género
desde una particular especificidad espacio-temporal. Encargarse de atender a la
configuración de estas narraciones proporciona un campo de visibilidad de parti-
cular potencia estratégica, tal como advirtiera Tzvetan Todorov en su Gramática
del Decamerón (1969/1973). En efecto, este lingilista franco-búlgaro identifica
allí la necesidad de configurar una disciplina específica (para la cual propone el
término narratología) desde la cual acceder a estos órdenes de configuración de la
realidad. Se trata de una tarea que adquiriría una peculiar impronta política, pues,
tal como señalara el autor (2000/2002), el pensamiento neoconservador y el neo-
liberalismo de los vigentes estados democráticos parecen ir agenciando similares
rasgos a los que edificaron el estalinismo y el fascismo. En última instancia, «no se
trata de establecer una verdad (lo que es imposible) sino de aproximársele, de dar
la impresión de ella, y esta impresión será tanto más fuerte cuanto más hábil sea el
relato» (Todorov, 1968/1972, p. 11). Por todo ello, resulta fundamental prestar
atención a las tramas narrativas y a la conexión entre las relaciones temporales y
espaciales; los cronotopos (enunciado plural constituido a partir de la conjunción
entre los términos griegos kronos “tiempo” y topos Lugar”) que propusiera Mijaíl
Bajtín en Estética de la creación verbal (1979/1999).

Los cronotopos que nos proponemos examinar se despliegan desde la acti-
vidad social desarrollada en el espacio recreativo nocturno constituido a partir
del eje universitario del barrio Cordón, en la ciudad de Montevideo. Este espa-
cio se caracteriza por la articulación de numerosas ofertas recreativo-nocturnas
(pubs, discotecas, espectáculos callejeros, salas de conciertos de música popu-
lar, cines, teatros y centros sociales) con la presencia de varios servicios de la
Universidad de la República (Facultad de Psicología, Facultad de Derecho,
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Facultad de Artes,
Facultad de Ciencias Económicas, Facultad de Ciencias Sociales y Escuela
Universitaria de Bibliotecología”).

Las actividades allí desarrolladas convocan a miles de concurrentes, que lo
seleccionan como ámbito privilegiado de relacionamiento. Así, se busca contri-
buir con la comprensión de las condiciones de enunciación en las que se inscribe
la construcción social de las identidades, atendiendo a un campo de visibilidad
privilegiado; los rituales de cortejo y los procedimientos lúdicos que caracteri-
zan la actividad recreativa contemporánea en la movida nocturna de estudiantes
y funcionarios docentes y no docentes universitarios. Se trata, por esto, de un
territorio en el cual los relatos allí narrados otorgarían un especial protagonismo
a la performance que convoca nuestra atención.

El sistema sexo/género pasa a ser concebido, desde esta perspectiva, como un
juego de diferencias; un plano especifico de archiescritura (Derrida, 1967/1989)
instituido desde un concepto centralizado en tanto figura (lo masculino), en Oposi-
ción a un concepto negativo, un no-cepto (lo femenino) posicionado como fondo
(margen). La construcción social de este juego de diferencias posibilitaría un ejer-
cicio retórico que establecería un paralelismo funcional destinado a instituir una
relación naturalizada entre las identidades existenciales de las personas y su orien-
tación y preferencias en el ámbito de las creencias, actitudes y comportamientos
sexuales. Estos particulares procedimientos constitutivos de la identidad se abri-
rían desde un proceso que identificaría a un sujeto por diferenciación sistemática
entre características que supuestamente definen al individuo de uno u otro género.
Las características de este proceso configuran el borramiento de su carácter de
construcción histórica para adquirir el estatuto de lo natural.

Retomando los elocuentes juegos del profesor Wittgenstein, así como los
de Deleuze y Guattari, un eje de centralización masculino-genital-heterosexual
operaría como diagramador del sistema de prácticas y el consecuente marco de
reglas que identificaría a este juego específico del lenguaje. Se trataría, así, del
plano territorial de un agenciamiento colectivo de enunciación.

I En el momento de la investigación la Escuela Universitaria de Bibliotecología aún no forma-
ba parte de la Facultad de Información y Comunicación (EIC).

La performance, el territorio y los modos de vida.

La palabra performance (pronunciada como perfórmans) suele ser asocia-
da con un espectáculo que combina diferentes formas de expresión (danza,
teatro, música, cine, y artes plásticas) y que —a través de la espontaneidad e
improvisación— pretende provocar efectos inmediatos en los concurrentes.
Derivada de la expresión inglesa performance art (fundamentalmente a par-
tir de la década de 1960, con el aporte de artistas como George Maciunas,
Joseph Beuys, Wolf Vostell, Carolee Schneemann, Marina Abramovic, y Nam
June Paik), la performance aparece ligada al arte conceptual (idea art), al arte
corporal, al Fluxus y al happening. Desde entonces, la performance pasa a ser
consolidada como aquel trabajo constituido por las acciones de un sujeto, o
de un grupo, en un lugar determinado y durante un tiempo concreto. Así, la
performance puede ocurrir en cualquier lugar, puede iniciarse en cualquier
momento y puede tener cualquier duración. Se trata de una acción artística
que puede, entonces, ser entendida como cualquier situación que involucre
cuatro elementos básicos: tiempo, espacio, cuerpos de artistas y una relación
entre dichos elementos y el público. Un espectáculo, pero en el sentido que
propusiera Guy Debord (1967/1995) para el término, que concibe como un
conjunto de relaciones sociales mediado por imágenes.

Vistas así, las performances operarían como aquellos ámbitos operativos en
los cuales los procesos de significación se harían posibles. Atendidas desde esta
perspectiva, las performances trascienden su carácter de cualidad estrictamente
artística para devenir en una cualidad de todas las formas de actividad, conduc-
tas o procesos, que involucren signos; incluyendo la creación de significados. De
este modo, la performance puede ser considerada como una particular puesta en
juego de los agenciamientos colectivos de enunciación, así como del orden de te-
rritorialidad en el cual estos últimos se inscriben y al cual los mismos coproducen.
En otros términos, serían escenas de retransmisión de las cualidades de la identidad
y, por lo tanto, del saber, el hacer y la corporalidad de los modos de vida en ellos
implícitos. De ahí la instrumentalidad de este concepto a los efectos de la tarea que
convocara a esta escritura. El signo performance se posiciona, entonces, como una
metáfora de particular utilidad retórica para nuestro trabajo; la performance del sis-
tema sexo/género se configura como un juego de lenguaje, se escenifica en/desde/
con un modo de vida, se libreta desde agenciamientos colectivos de enunciación y
se ensaya en un juego de iteración.

En efecto, Jacques Derrida (1967/1989) iría más allá de los criterios de au-
tenticidad que mencionara Austin (1962/1990), jerarquizando la importancia
de la iteración en los actos de habla. Desde su planteo, un acto de habla carecería
de la cualidad performativa si en su formulación no se repitiera un elemento
codificado o repetitivo.

El proceso de socialización, por el cual género e identidad se producen, se
constituye a través de prácticas regulatorias repetidas como iteración. Repetición
que, por efecto de los procesos de naturalización, se torna difícil de identificar a
raíz del propio proceso que así lo ha naturalizado. Lo repetitivo del lenguaje pala-
bra deviene en una repetición de los procesos constitutivos de lenguajes que van
más allá de la palabra.

|El] proceso de socialización por el cual nociones como género e identidad

sexual o racial se producen a través de prácticas regulatorias y citacionales no

es evidente porque el mismo proceso de normalización lo ha invisibilizado. Por

ejemplo, debido al éxito de este proceso de normalización no nos damos cuen-

ta de que la identidad sexual es un performance, es decir, no un hecho biológico

sino una construcción social de identidad. Como señala Butler, proclamar que

un/a recién nacido/a es niño/a significa introducirlo/a en un sistema de regu-

lación discursivo. (Taylor, 2011, p. 23)

Se trataría de una performance en la cual el modo de vida regula las reglas de
la actuación, pero no la actuación por sí misma; habilitando improvisaciones e
incluso nuevas reglas, pero en el marco de un parecido de familia que identifica
la performance como tal.

Buscando delimitar un escenario para dirigir una mirada que nos posibilite
atender a los juegos que nos convocan, la mancha urbana definida por el barrio
Cordón de Montevideo nos ha permitido dibujar una escenografía para una
performance a la que hemos nominado bajo el eslogan de «relatos y huellas», per-

Jormance donde se desplegarían los juegos relacionados con la construcción de
identidades en el sistema sexo/género.

Mirada dirigida a identificar miradas, acción dirigida a identificar accio-
nes, nos resulta inevitable recordar el principio de incertidumbre (Heisenberg,
1925/1959): con cuanta mayor certeza se busque determinar la posición de una
partícula, menos se conocerá su cantidad de movimientos lineales y, por tanto,
su masa y velocidad.

La prueba empírica es una sentencia autorreferente: materia que mide la

materia, vida que mide la vida, sociedad que mide la sociedad. La prueba

teórica es una sentencia autorreferente: pensar el pensamiento. Ambas son
sentencias paradójicas. Como el microfísico utiliza instrumentos hechos de
materia para medir la materia, el sociólogo utiliza la materia del lenguaje
como objeto y como instrumento; solo capta el individuo (partícula) o la
sociedad (onda), de ahí la bifurcación de la ciencia social en psicologías/
sociologías. (Ibáñez, 1991, p. 20)

Procedencias

Sexo, género, identidad y discurso
(Revisión de literatura y problema)

Interpretación, no explicación. No hay mingún estado de
hecho, todo es fluido, inaprensible, huidizo; lo más dura-
dero todavía son muestras opiniones. Proyectar sentido en
la mayoría de los casos: una nueva interpretación sobre
una vieja interpretación devenida incomprensible,

pero que ahora es tan solo un signo.

(Nietzsche, 1885-1889/2006, p. 3)

¿Sexo/género?

Los avatares del «dispositivo de la sexualidad» que describiera Michel
Foucault (1976/1987, 1984/1986 y 1984/1987) parecen haber concorda-
do con un encierro de difícil resolución. En efecto, el binomio hombre-mujer
aparece constituido como una suerte de segmento de recta que captura la po-
sibilidad del pensamiento en una linealidad definida por estos dos signos. Este
proceso de captura cognitiva aparece, también, en una suerte de alianza retó-
rica con el par hetero-homo de la sexualidad; otra línea de segmentaridad que
se agencia con la anterior para obstaculizar la posibilidad de «líneas de fuga»
(Deleuze y Guattari, 1972/1985) que permitieran evadir tal binarismo.

En un ejercicio de juego retórico que permita ilustrar el párrafo anterior,
resulta conveniente recurrir a los aportes deconstruccionistas. Vale recordar, en
este dominio, que deconstrucción no ha sido más que la traducción propuesta por
Jacques Derrida para el alemán destruktion, que empleara Martin Heidegger en
Ser y tiempo (1927/2003). Tal propuesta se fundamenta como más pertinente
que la traducción clásica («destrucción»), en la medida en que no se trata tanto
de la reducción a la nada de la metafísica como de mostrar en qué medida esta
ha sido abatida. En Heidegger, la destruktion conduce al concepto de tiempo; la
destruktion debe velar por la experiencia del tiempo que ha sido recubierta por
la metafísica, haciendo olvidar el sentido originario del ser como ser temporal.
Así, Derrida traduce y recupera por cuenta propia la noción de deconstrucción;
entiende que la significación de un texto es el resultado de la diferencia entre las
palabras empleadas, ya que no lo es de la referencia a las cosas que ellas repre-
sentan. Se trataría de una diferencia activa, que trabaja en cruce con el sentido de
cada uno de los vocablos que ella opone, de una manera análoga a la significación
diferencial en linguística.

Para marcar el carácter activo de esta diferencia, Jacques Derrida
(1967/1989) propone el término d¿//érance, palabra/enlace que articula la acción

de diferenciar (d1//érencier) con la de diferir (di/Férer). Desde la fonética francesa,
différence y différance se pronuncian del mismo modo, pese a su pequeña dese-
mejanza gráfica; entre ambas palabras solo cambia una a, pero esta diferencia no
puede identificarse al pronunciarlas. D¿//érance busca aludir a las condiciones de
enunciación en las cuales se inscriben todos los procesos de significación; el signi-
ficado completo de los signos siempre resulta diferido, nunca logra ser finalmente
alcanzado, la definición de toda palabra conduce a nuevas palabras que conducen
a nuevas definiciones en un juego sucesivo que nunca termina. El signo se define,
entonces, por su relación con otros signos y estos solamente difieren de aquel
por las relaciones distintas que mantienen unos con otros. Se trata de sistemas de
diferencias, en los cuales el texto refiere al contexto e incluye todo acerca de los
juegos de lenguaje implícitos en la relación acto de habla/texto.

Vista de esta manera, la deconstrucción puede ser considerada como una
estrategia de lectura que interpela radicalmente las condiciones de enuncia-
ción, pero no como una búsqueda de las condiciones trascendentales del co-
nocimiento. La deconstrucción discute el canon en una negación absoluta de
significado, pero no propone ningún modelo estructural alternativo. «Si tuviese
que arriesgar, Dios no lo quiera, una sola definición de la deconstrucción, breve,
elíptica, económica como una consigna, diría sin frase, “más de una lengua”»
(Derrida, 1967/1989, p. 150).

En este marco, y por otra parte, el vocablo /alogocentrismo procede de
«La farmacia de Platón» (Derrida, en La diseminación, 1975/1997) y hace
referencia al privilegio de lo masculino en la construcción del significado. El
término prioriza la importancia que se ha dado al habla sobre la escritura, y
este hecho que es (para Derrida) parte del falocentrismo, ha sido fundamental
para los trabajos filosóficos sobre el sistema sexo/género. La deconstrucción
es considerada como filosofía de las indeterminaciones y, por tanto, aporética
(del griego ánopía “cargado de contradicciones irresolubles”), opuesta así a otra
apodíctica (del griego dmrodsixTixóos “demostrable”). Derrida utiliza para este últi-
mo modo de hacer filosofía el término logocentrismo; una tendencia de situar el
centro de cualquier texto o discurso en el logos. De este modo, Derrida sostie-
ne que lo que hoy ha devenido como asunto de género ha sido históricamente
una generalización del género masculino. Esta asimilación histórica, no exenta
de coerción, está expresada en el agenciamiento que el autor establece entre
falocentrismo y logocentrismo.

Teniendo presente estos aportes, podremos reconocer que los numerosos
esfuerzos por deconstruir la centralización del sistema sexo/género (se configure
esta en torno a la masculinidad, a la heterosexualidad o bien a ambas paralela-
mente) se han encontrado frente a serias dificultades a la hora de fugarse del fa-
logocentrismo al cual se refiriere el filósofo franco-argelino en La disenunación.
Dichas dificultades se han manifestado en una búsqueda que ha devenido en una
suerte de invocación de carácter cuasi esencialista; la reivindicación de identi-
dades alternativas al eje central masculino-genital-heterosexual, reivindicación

que deriva en una nueva centralización de identidades de margen; femenina (en
el caso del feminismo de corte esencialista) o queer (en los efectos derivados de
una lectura esencialista de la teoría queer).

Justamente, desde 1990 algunos conjuntos de actantes optaron por deno-
minarse queers (un peyorativo anglo que bien podría traducirse como «raros»,
«invertidos» o «torcidos») para conformar un movimiento de personas que no
logran identificarse con las categorías capturadas por los calificativos referidos
a la tríada homo, bi y hetersosexual. Así, se apropian de la descalificación para
hacerla devenir en una trinchera contra la normalización. El movimiento queer
surge para representar minorías sexuales disconformes con tipificaciones hetero-
normadas que consideran, no obstante, significativos niveles de rigidez opresiva
tras los procesos discursivos de las grandes corrientes de las comunidades LGTBI
(lesbianas, gays, transexuales, bisexuales e intersexuales). Se trató, como señalara
Beatriz Preciado (2009), de un movimiento posidentitario:

El movimiento queer es poshomosexual y posgay. Ya no se define con respecto

a la noción médica de homosexualidad, pero tampoco se conforma con la re-

ducción de la identidad gay a un estilo de vida asequible dentro de la sociedad

de consumo neoliberal. Se trata por tanto de un movimiento posidentitario:

queer no es una identidad más en el folklore multicultural, sino una posición

de crítica atenta a los procesos de exclusión y de marginalización que genera

toda ficción identitaria. El movimiento queer no es un movimiento de homo-

sexuales ni de gays, sino de disidentes de género y sexuales que resisten frente

a las normas que impone la sociedad heterosexual dominante, atento también

a los procesos de normalización y de exclusión internos a la cultura gay: margi-

nalización de las bolleras, de los cuerpos transexuales y transgénero, de los in-

migrantes, de los trabajadores y trabajadoras sexuales... (Preciado, 2009, p. 1)

A partir de este movimiento, desde trabajos precursores como Between men
de Eve Kosofsky Sedgwick (1985) y de la obra de Michel Foucault, Monique
Wittig y Gayle Rubin, Teresa de Lauretis introduce la teoría queer. Desde allí, el
par sexo/género pasa a ser considerado como un sistema en permanente proceso
de construcción, y no como la prescripción de una existencia previa de carácter
natural. De este modo, se establece la posibilidad de repensar las identidades
desde fuera de los ejercicios normativos de una sociedad que entiende el hecho
sexual como constitutivo de una separación binaria de los seres humanos; se-
paración presupuestamente fundada en la idea de la complementariedad de la
pareja heterosexual. Por ello, desde la perspectiva de la teoría queer, las identi-
dades de este sistema adquieren un carácter provisional, buscando de este modo
fugarse de ontologías esencialistas. Debido a este carácter efímero, la identidad
queer podría aplicarse a todos aquellos que se han visto fuera de lugar ante las
restricciones de la heterosexualidad y de los libretos de género. Pensados de esta
manera, aquellos actantes que se interesaran por manifestaciones (más allá de
las prácticas sexuales) no adecuadas a lo esperable para sus definiciones, bien
podrían ser calificados como queers. Desde esta teoría se insiste en la autode-
signación de la identidad, que compone uno de sus temas privilegiados. Esto

incluye la investigación sobre prostitución, pornografía y las diversas derivas de
la sexualidad. De este modo, el vocablo, cuando se aplica a las prácticas sexua-
les, ofrecería más posibilidades de interpelación que otros términos, propios de
las comunidades LGTB1. Esta perspectiva es rápidamente adoptada por referen-
tes como Eve Kosofsky Sedgwick (1990/1998), Judith Butler (1990/2007),
Michael Warner (2002/2012), Beatriz Preciado (2002) y Diana Maffía (2003).
Teresa de Lauretis fue la primera en emplear la palabra gueer para describir su
proyecto teórico. Esperaba, con ello, producir herramientas de similar utilidad
para sexualidad, raza y otras categorías identitarias. Sin embargo, fuera del te-
rritorio académico, el término queer pasó a identificarse directamente con 24),
lesbiana, bisexual, transexual o intersexual, desdibujando aquellas condiciones
de enunciación que dieron impulso a la teoría queer. Así, aquella respuesta a la
rigidez discursiva de las comunidades LGTBI pasó a debilitar su fuerza contes-
tataria con el riesgo de consolidar una compulsión de carácter esencialista. Por
estas razones, en 1994 de Lauretis optó por criticar los usos de la teoría queer,
solo tres años después de haberla postulado en la misma revista (Differences: A
Journal of Feminist Cultural Studies), cosa que se encargan de recuperar David
Córdoba, Javier Sáez y Paco Vidarte en Zéoría queer. Políticas bolleras, maricas,
trans, mestizas (2005, P. 170).

En cuanto a la Queer Theory, mi insistente especificación «lésbico» puede con-

siderarse mejor como tomar distancia de lo que —dado que la propuse como

una hipótesis de trabajo para los estudios de gays y lesbianas en esta misma

revista— se ha convertido rápidamente en una criatura conceptualmente vacía

de la industria editorial. (de Lauretis, 1994, p. 2)

Como señaláramos anteriormente, los numerosos esfuerzos por deconstruir
la centralización del sistema sexo/género (se configure esta en torno a la mascu-
linidad, a la heterosexualidad o bien a ambas paralelamente) se han encontrado
frente a serias dificultades a la hora de fugarse del falogocentrismo. Estas difi-
cultades suelen terminar deviniendo en posibles invocaciones de carácter cua-
si esencialista que desdibujan los intentos de interpelar aquellos procesos de
centralización instituidos. Esta objeción operativa puede ser también aplicada a
procedencias académicas de mucha más larga data. La etnografía de Margaret
Mead (1935/1973), a través del estudio de las diferencias culturales en Papúa,
pone de manifiesto la radical relatividad de los caracteres adjudicados a la ana-
tomía sexual y la función reproductiva. Cabría esperar que ello inaugurara un
despliegue de interpelaciones a la naturaleza del ser sexual. Sin embargo, para
abordar el problema, ha resultado particularmente dificultoso fugarse de la com-
pulsión esencialista de las investigaciones en torno al tema, compulsión que —en
aparente paradoja— constituye la materia prima conceptual para que tal natu-
ralización sea posible.

La publicación de El segundo sexo (de Beauvoir, 1949/2005) instituye un
modo de feminismo académico que cuestiona esta asociación natural a partir del
ensayo filosófico. Este cuestionamiento, no obstante, no alcanza para trascender

un esencialismo sostenido en una relectura freudiana de la sexualidad femenina.
En efecto, la resistencia a la interpretación falogocéntrica de la feminidad apa-
rece allí configurada como la búsqueda de una esencia alternativa del ser mujer.
Búsqueda que opera fortaleciendo —por oposición— la naturalización de los
binomios diagramados por un sistema identitario que, como señalara Michel
Foucault (1976/1987), consolida la sexualidad como dispositivo social; hom-
bre/mujer, genitalidad/perversión, heterosexualidad/homosexualidad.

En concordancia con una procedencia esencialista de carácter metafísico,
esta modalidad del pensamiento binario no se configura apenas como una dico-
tomía entre extremos simétricos del binomio. Lejos de ello, y en armonía con las
sociedades estratificadas en las que se inscribe, sus binomios configuran oposi-
ciones que jerarquizan uno de los términos en el centro (concepto) desplazando
su Opuesto (el no-cepto) hacia el margen como referencia negativa; virtud/pe-
cado, bien/mal, salud/enfermedad, hombre/mujer... En el juego de diferencias
que centraliza el eje masculino-genital-heterosexual (desplazando lo femenino,
lo perverso y lo homosexual hacia el margen) se manifiesta, también, un sistema
binario y jerárquico de expresión metafísica; naturaleza/cultura.

Inscrito en este orden de cosas, en 1968 Robert Stoller propone el concep-
to gender, estableciendo una discriminación entre naturaleza y cultura que opera
en alianza táctica con la centralización que venimos mencionando;

[...] de tal manera que el sexo fue relacionado con la biología y el género con la

cultura. Aunque las feministas criticaron «la lógica binaria de la pareja naturale-

za-cultura», la dualidad sexo-género no fue criticada de la misma forma, debido
principalmente a que «era demasiado valiosa para combatir los omnipresentes
determinismos biológicos constantemente desplegados [...| Por lo tanto, las fe-
ministas se han alzado contra el determinismo biológico y a favor de un cons-
truccionismo social». Es decir, que el género se construyó como opuesto al sexo

al resultar muy valioso para defenderse de los determinismos biológicos, mien-

tras que de paso esta dicotomía (que efectivamente también conlleva efectos de

subjetivación peligrosos e importantes de cara a la reproducción del orden so-

cial, como nos mostraba también María Jesús Izquierdo) quedaba como axioma

feminista, es decir, como una contradicción inherente al pensamiento de este

movimiento pero que, como suele pasar en estos casos, por razones políticas no

era en absoluto cuestionada. (Gil Rodríguez, 2002, p. 33)

En efecto, la enunciación de un principio natural no puede dejar de ser la
manifestación de un principio teológico, porque solo un principio creador pue-
de estar más allá, posicionado sobre las reglas y estableciéndolas. Solo él puede
ser el centro del sentido. La búsqueda de este principio creador (este significado
trascendental) ha conducido a diferentes eufemismos para designarlo: idea, ma-
teria, ideal, mente, conciencia, espíritu, providencia, naturaleza, verdad, esencia,
mercado... ¿cuerpo? Todos conceptos centrales que desplazan al margen la even-
tualidad de la objeción. Se devela, de esta manera, lo que Derrida (1967/1989)
denomina «metafísica de la presencia»; la creencia en un significado trascen-
dental (un dios-palabra) que subyace a la especulación filosófica, a las variables

sociohistóricas, al posicionamiento ideológico, a las condiciones de enunciación;
un significado trascendental que garantizaría su correcto sentido.

Así, la oposición entre naturaleza y cultura invoca, además de la añoranza
por un estado/natura no sujeto a la corrupción cultural, la centralización en un
significado trascendental (naturaleza = principio divino) que coloca a las pro-
ducciones humanas (la cultura) al margen —incluso— del propio universo. Sin
embargo, si la naturaleza es la legalidad absoluta del universo, ¿cómo se puede
oponer a ella algo que se produce en obediencia a su orden legislativo?

El cuerpo, si atendemos a estas objeciones, no referiría a un referente ma-
terial sino a una unidad cultural; aquello que es socialmente construido como
referente empírico (Eco, 1997/1999). En otras palabras, el referente no se con-
figuraría sino a partir de condiciones de visibilidad, las cuales no pueden ser más
que el resultado de condiciones de enunciación que, a su vez, son resultantes
de dichas condiciones de visibilidad. El juego del uróboros; imagen de imagen,
espejo contra espejo proyectado hacia el infinito. Por tanto, el referente-cuerpo
no habla desde una protolengua natural, lejos de ello, se constituye él mismo
como signo; signo de signo, relato de un relato; iteración. Si el cuerpo habla, lo
hace desde un sistema de diferencias del cual él forma parte en tanto signo. Si
el cuerpo tiene algún sentido, este se produce en el mismo plano en el que el
propio referente se constituye como tal.

Monique Wittig (1992/2010) atiende a esta dimensión de los juegos de
lenguaje al afirmar que «las lesbianas no son mujeres» (p. 57). En efecto; esta
fue la forma en que concluyó su conferencia («El pensamiento heterosexual») en
la convención anual de la Modern Language Association de Nueva York, con-
vocando simultáneamente la adhesión y el rechazo del público, e incomodando
los aconteceres del discurso feminista con impacto más significativo hasta ese
momento. Dicha conferencia, publicada dos años después en Feminist Issues
(Feminist Forum, 1980) y más tarde en una recopilación de trabajos titulada
del mismo modo (2010), se configuraría como un referente fundacional para
los planteos que buscaron posicionarse como alternativos a las estrategias de
semiotización ya instituidas. La figura de la autora se resiste a ser tipificada en
un ámbito específico de producción, pero, precisamente por ello, logra una
especificidad productiva caracterizada por una instrumentación rigurosa del
género desde el plano de la interpelación. Por todo ello, la influencia que ha
tenido su obra abarca tanto la literatura como el plano filosófico y político-con-
ceptual en un orden multidisciplinario de particular potencia. Ello posiciona su
producción en singular armonía con los impactos literarios de la obra que muy
anteriormente propusiera Virgina Woolf, particularmente desde la publicación
de la primera edición de su ensayo Un cuarto propio (1929/2013). A lo largo
de El pensamiento heterosexual y otros ensayos, Wittig atiende a la categoría
«género» como un concepto que somete, bajo el uso de los juegos de lenguaje y
de un proceso hegemónico de centralización masculino/heterosexual, a aque-
llos cuerpos extraños a la configuración hombre/mujer. “Tal sometimiento se

desplegaría en un abanico orientado hacia una estigmatización dispuesta desde
el ejercicio de la nomenclatura.

Pues bien, esto es lo que las lesbianas dicen un poco en todas partes por este

país y en algunos otros, si no con teorías, al menos con una práctica social

cuyas repercusiones en la cultura y la sociedad heterosexual no se pueden

adivinar aún. Un antropólogo dirá que hace falta esperar cincuenta años. Sí,
para universalizar los funcionamientos de una sociedad y extraer de ella sus in-
variantes. Entretanto, los conceptos heterosexuales van siendo minados. ¿Qué

es la mujer? Pánico, zafarrancho general de la defensa activa. Francamente es

un problema que no tienen las lesbianas, por un cambio de perspectiva, y sería

impropio decir que las lesbianas viven, se asocian, hacen el amor con mujeres

porque «la mujer» no tiene sentido más que en los sistemas heterosexuales de
pensamiento y en los sistemas económicos heterosexuales. Las lesbianas no son

mujeres. (Wittig, 1992/2010, pp. 56-57)

Su posicionamiento feminista deviene en una retórica feminista/lesbiana,
que sostiene que toda mujer que no se inscriba dentro del contrato y la esclavi-
tud ante el hombre no es mujer, puesto que desde allí se define el mundo como
la relación de sí con el mundo mismo. Desde tal premisa inicia una búsqueda
destinada a la destrucción de ese hombre y del eje binario que significa; así como
a la destrucción del concepto naturalizado y estandarizado que afirma que todo
es cultura. En su estudio respecto a la función del lenguaje afirma que la len-
gua perpetúa la distinción clásica de los lugares del poder y de toda definición
que de ella se desprenda. Coincidiendo en esto con Derrida, para ella la lengua
aparece a disposición del eje hegemónico masculino para clasificar, bajo su jui-
cio, todo aquello que se relacione con él. Wittig aparece como una manifiesta
exposición de la relación directa entre teoría y política. Relación directa cuya
obviedad a veces conduce (por efecto de su insistente presencia en el campo de
lo obvio) a su desdibujamiento tras el proceso de la redundancia. Este plano de
obviedad necesita permanentemente ser interpelado para reducir su tendencia a
la naturalización, de allí que este entrecruzamiento entre teoría y práctica polí-
tica haya hecho que los aportes de la autora se vuelvan tan molestos para lo ins-
tituido. Si bien es posible identificar en su obra una tendencia a la naturalización
de lo lesbiano como revolucionario (con el consecuente riesgo de difuminar su
carácter de construcción social, tanto como el de la sociedad heterosexual contra
la cual resiste), este ejercicio de neocentralización del ser lesbiano (intentando
trasladar al margen el ser heterosexual) bien puede ser tomado como un jue-
go deconstruccionista en armonía con aquello que venía proponiendo Jacques
Derrida; una estrategia de lectura orientada a interpelar radicalmente las condi-
ciones enunciación, no una búsqueda de las condiciones trascendentales del ser.
La centralización del margen, así concebida, no se orientaría a cambiar un centro
por otro, sino a poner en evidencia el carácter de constructo de todo proceso
de centralización; no importa cual sea el signo en/desde el cual este se centre.
Realidad y percepción de la realidad se diagraman mutuamente, de allí la poten-
cia política del uso de la palabra:

Primeramente hay que salirse de los senderos trillados de la política, la fi-
losofía, la antropología, la historia, las «culturas», para entender lo que está
ocurriendo realmente. Después habría que vérselas con el magnífico juguete
filosófico de la dialéctica, que no nos permite concebir la oposición de hom-
bres y mujeres en términos de lucha de clases. Debemos entender que este
conflicto no tiene nada de eterno, y que para superarlo debemos destruir
política, filosófica y simbólicamente las categorías de «hombres» y «mujeres».

(Wittig, 1992/2010, p. 15)

En el par heterosexualidad/homosexualidad la autora no atiende especí-
ficamente a las prácticas sexuales. Antes que a ello atiende a una multiplici-
dad discursiva de las ciencias humanas, multiplicidad sometida a dispositivos
heterocentrados en una suerte de heteronorma metonímica. ¿Deconstrucción
del binomio? ¿Línea de fuga? Sí y no. Efectivamente, la autora puede no haber
logrado el completo abatimiento de la metafísica que postulara Heidegger y
tradujera Derrida; la deconstrucción no habría sido estrictamente aquella estra-
tegia de lectura del juego deconstruccionista; el «ser» aún parece correr el riesgo
de desdibujar su carácter temporal tras la pantalla de la metafísica (el riesgo de
un esencialismo lésbico en formato revolucionario aparece como un ejemplo de
ello). No obstante, la potencia de Wittig radica en las posibilidades que hacia/
desde allí se abren:

Debemos entender que este conflicto no tiene nada de eterno, y que para su-

perarlo debemos destruir política, filosófica y simbólicamente las categorías de

«hombres» y «mujeres». (Wittig, 1992/2010, p. 15)

El reconocimiento de esta potencia nos conduce a citarla como referente
ineludible ante las tareas que se corresponden con este escrito; la necesidad de
comprender el sistema sexo/género como un juego de lenguaje inscrito en aque-
llas condiciones de enunciación que así lo hacen posible.

Esta dimensión, así como la relación directa entre teoría y política, ya había
sido atendida en forma más arcaica por la pluma de Emma Goldman en las pri-
meras décadas del siglo XX, aunque sin logar fugarse de la presencia metonímica
de la heteronormatividad. Justamente, desde «La tragedia de la emancipación
de la mujer» (1906), «Tráfico de mujeres» (19 10), «Matrimonio y amor» (191 1),
«El sufragio femenino» (1911) y «Los aspectos sociales del control de natalidad»
(1916), la operativa teórico/libertaria de la autora se encarga de atender prima-
riamente a los efectos del discurrir conceptual sobre las funciones atribuidas a
los actores del sistema sexo/género; funciones correlativas con condiciones de
enunciación atribuibles a las condiciones materiales de existencia caracterizadas
por la dominación. De allí que la recopilación de estos escritos haya sido titu-
lada, un siglo después, con una proposición ilustrativa del posicionamiento de
la autora: La palabra como arma (2010). Esto bien podría ser entendido, más
allá de su modismo de barricada, como filosofía del lenguaje. Desde Goldman se
puede situar una procedencia de tematización del problema que a fines del siglo
veinte tomará forma en un particular anarcofeminismo que dará impulso a los

ensayos de la profesora Susan Brown en el doctorado de estudios de la mujer de
la Universidad de Toronto; estudios que, como en caso de Wittig y Goldman, no
pueden dejar de inscribirse en el campo de los estudios discursivos.

El aporte de la filosofía del lenguaje constituye una piedra fundamental para
los estudios socioconstruccionistas. Sin embargo, los efectos del lenguaje no
pueden ser reducidos exclusivamente a la cualidad performativa de los actos de
habla, tal como señalara Austin (1962/1990), al menos no en el plano restrin-
gido de la linguística. Un señalamiento sobre lingúística y gramatología colabora
con advertirnos sobre algo más, un plus de pérdida en toda traducción y en sus
consecuentes efectos:

Origen de la experiencia del espacio y del tiempo, esta escritura de la di-

ferencia, este tejido de la huella, permite articularse a la diferencia entre el

espacio y el tiempo, que aparezca como tal en la unidad de una experiencia (de

una «misma» vivencia a partir de un «mismo» cuerpo propio. Esta articulación

permite entonces a una cadena gráfica (visual o «táctil», «espacial») adaptarse,

eventualmente de manera lineal, a una cadena hablada («fónica», «temporal»).

Es preciso partir de la posibilidad primera de esta articulación. La diferencia

es la articulación. (Derrida, 1994/1998, p. 85)

El preocuparse por los efectos de los juegos de lenguaje debería atender al
complejo juego de las diferencias; el plano de la archiescritura, aquello que para
Derrida (1994/1998) sería el vínculo enigmático del viviente con su otro y del
adentro con el afuera. Si bien resulta necesario que los juegos de lenguaje sean
reiterables más allá del conjunto empíricamente determinable de destinatarios
(no hay un juego sin otros con los cuales se juegue), el carácter performativo del
acto de habla no puede considerarse apenas como el resultado de una insistente
repetición. La enunciación modifica las propias condiciones que la hacen posi-
ble, de modo tal que deviene otra en la misma medida en que también deviene lo
enunciado. Los espejos enfrentados modifican sus imágenes en la misma manera
en que estas se multiplican; uróboros en perpetuo proceso de devenir-otro-uró-
boros. Lo performado se diferencia y se difiere, así como lo hace el acto de habla.
De este modo, como en todos los juegos de signos, si existe alguna esencia esta
consiste precisamente en no-ser; no-ser otro signo, no-ser otro concepto, no-ser
otro referente; el significado trascendental se difiere indefinidamente como en la
sala de espejos.

Citando a Butler, Eva Patricia Gil Rodríguez señala que

[...] el ser es un efecto del lenguaje. Para trabajar esta idea, propongo intentar

comprender el espacio interior (lo que comúnmente entendemos como concien-

cia) como el efecto de una metáfora inscrita en la superficie del cuerpo: la metá-

fora que supone el «yo» como lugar del sujeto en el lenguaje, lugar que debe ser

ocupado para poder construir la distinción entre lo interior y lo exterior (como

cuando digo «yo» para decir «Eva», ocupando así la posición de sujeto). Y es que
tod(ws cuando nacemos somos bautizad(Ws con un nombre, y este nombre nos
inaugura como sujetos sociales, aun cuando el efecto de este espacio interior
todavía no ha llegado a producirse. Después, cuando nos iniciamos en el habla,

el pronombre que en un principio utilizamos para referirnos a nosotros mismos

es el de la tercera persona, puesto que aún no somos capaces de distinguirnos

a «nosotros» de «los otros». El uso del pronombre «yo» inaugura más tarde la

posibilidad del espacio interior, a la vez que será entonces cuando quedarán in-

augurados también todos aquellos procesos clásicamente pensados como exclu-

sivamente psicológicos, cuando no son sino productos eminentemente sociales y

lingúísticos (por poner un ejemplo, la misma memoria, o ¿algun(9 de vosotr(ds

tiene algún recuerdo prelingúístico?). (Gil Rodríguez, 2002, pp. 37-38)

Los enunciados performativos son uno de los tipos posibles de enunciados
descritos por Austin en su teoría de los actos de habla, editada póstumamente.
Allí propone llamar enunciado performativo a aquel enunciado que no se limita
a describir un hecho, sino que por el mismo hecho de ser expresado realiza el
hecho. Habría muchos tipos de enunciados performativos, pero entre los más
comunes estarían aquellos que se derivan de determinados verbos, como es el
caso de «prometer». Cuando se expresa un enunciado del tipo «yo prometo», este
no puede evaluarse en términos de verdad o falsedad; no se trata de evaluar la
sinceridad del locutor, puesto que eso excedería los límites del análisis lingúís-
tico. El hecho de prometer se realiza en el instante mismo en el que se emite
el enunciado, no se describe un hecho, sino que se realiza la acción. Si bien el
autor propone una tipología de enunciados performativos (locutivos, ilocutivos,
y perlocutivos), luego demostraría que cualquier enunciado locucionario puede
reducirse a la clase de los enunciados ilocutivos, para acabar demostrando que
cualquier acto es performativo, incluso aquellos que se califican de constativos;
en última instancia, hablar siempre es actuar.

Ciertos enunciados performativos, sin embargo, precisan que sus protago-
nistas respeten lo que Austin (1962/1990) llama criterios de autenticidad, los
cuales se inscribirían en una suerte de procedimiento ritual de legitimación tau-
tológica. Para que una expresión del tipo «yo te bautizo» pueda ser performativa
(es decir, para que transforme a la persona que es bautizada en miembro de la
comunidad religiosa en la que ese acto tiene sentido) sería necesario que quien
la pronuncie se encuentre legitimado como sacerdote y que el destinatario sea
una persona, hasta ese momento, ajena a dicha comunidad. En efecto, dicha
ajenidad busca ser erradicada a partir de un ritual que performa (produce en el
plano de lo real) al destinatario como bautizado (miembro de la comunidad) y,
al mismo tiempo, performa (instituye en lo real) de esta manera el propio acto
de enunciación. Dicho en otros términos, el procedimiento se conformaría como
un específico «proceso de territorialización» (Deleuze y Guattari, 1972/1985);
así la techné (en el caso de este ejemplo sería la religión revelada, pero bien po-
dría ser el propio conocimiento científico) construye lo real desde el propio acto
operativo en el cual se enuncia a sí misma.

Beatriz Preciado (2002) encontrará las tramas de estos ejercicios de perfor-
matividad en los procesos constitutivos de la identidad sexual:

La primera fragmentación del cuerpo o asignación del sexo se lleva a cabo
mediante un proceso que llamaré, siguiendo a Judith Butler, invocación per-
formativa. Ninguno de nosotros ha escapado de esta interpelación. Antes del
nacimiento, gracias a la ecografía —una tecnología célebre por ser descriptiva,
pero que no es sino prescriptiva— o en el momento mismo del nacimiento,
se nos ha asignado un sexo femenino o masculino. El ideal científico consiste
en evitar cualquier ambigúedad haciendo coincidir, si es posible, nacimiento
(quizás, en el futuro, incluso fecundación) y asignación de sexo. Todos hemos
pasado por esta primera mesa de operaciones performativa: «¿es una niña?», O
«¡es un niñol». El nombre propio, y su carácter de moneda de cambio, harán
efectiva la reiteración constante de esta interpelación performativa. Pero el
proceso no se detiene ahí. Sus efectos delimitan los órganos y sus funciones,
su utilización «normal» o «perversa». La interpelación no es solo performativa.
Sus efectos son prostéticos; hace cuerpos. (pp. 104-105)

La mesa de asignación de la masculinidad y de la feminidad designa los ór-
ganos sexuales como zonas generativas de la totalidad del cuerpo, siendo los
órganos no sexuales meras zonas periféricas. Es decir, a partir de un órgano se-
xual preciso, este marco abstracto de construcción del «humano» nos permite
reconstruir la totalidad del cuerpo. Solo como sexuado el cuerpo tiene sentido,
un cuerpo sin sexo es monstruoso. Según esta lógica, a partir de un órgano
periférico (la nariz, la lengua, o bien los dedos, por ejemplo) es imposible re-
construir la totalidad del cuerpo como sexuado. Así pues, los órganos sexuales
no son solamente «órganos reproductores», en el sentido de que permiten la re-
producción de la especie, sino que son también, y sobre todo «órganos produc-
tores» de la coherencia del cuerpo como propiamente humano. (pp. 105-106)

Es en el devenir de la búsqueda de estas búsquedas que aparece esta pro-
fesora de «Historia política del cuerpo y teoría del género» en la Universidad
París VIL Discípula de Ágnes Heller y Jacques Derrida, y admiradora de Judith
Butler, la figura de Preciado se ha ido posicionando como una de las principales
referentes de la teoría queer y la filosofía posgénero. Desde el Manifiesto contra-
sexual (2002), ensayará un ejercicio deconstructivo sobre las prácticas sexuales
y las identidades a ellas asociadas. Partiendo de los aportes de Michel Foucault,
se ocupará de estudiar los modos de subjetivación en el marco de la construc-
ción sociopolítica del sexo, y de insistir sobre la propiedad de prótesis semiótica
constituida a partir de las tecnologías del género. Propondrá tomar un conjunto
de microgrupos o una multitud de cuerpos que muestren nuevas subjetividades
y que afecten tanto al espacio urbano como al corporal; conformando así una
plataforma de resistencia a los procesos de llegar a ser normal. Se trataría de una
analítica orientada a la producción de espacios de resistencia, tanto al discurso
del pensamiento heterocentrado del cual hablara Wittig como a un nuevo juego
constituido en una suerte de nuevo orden homosexual que se instituye desde la
academia y el orden capitalista que lo captura como mercado.

Continuando con este diagrama operativo, publicará un segundo libro
(Testo Jonque, 2008) orientado al estudio del desarrollo central de la industria
farmacéutica y la pornografía en el capitalismo tardío, un proceso al cual opta

por denominar «capitalismo farmacopornográfico» (2008). Experiencia radical-
mente profunda, la elaboración de este trabajo comprometió el uso de su propio
cuerpo como corpus de investigación. El estudio sobre estas modalidades de
ejercicio del poder implicó atender cómo se diagrama una performance de las
emociones, así como también a las modalidades de institucionalización de las
características que deben acompañar a la identidad de género. Ello también im-
pulsó la atención hacia las sustancias que se deben ingerir o no, y en cuales cir-
cunstancias, así como también identificar las modalidades aceptadas del placer
y el modo de diagramación de lo atractivo en dicho aspecto de la vida. Los ca-
pítulos dedicados a este análisis se complementan con aspectos autobiográficos
en los que describe el proceso de autoadministración de testosterona (hormona
cuyo uso está más restringido que el de otras similares) al que se somete:

Este libro no es una autoficción. Se trata de un protocolo de intoxicación vo-

lIuntaria a base de testosterona sintética que concierne al cuerpo y los afectos

de B.P. Es un ensayo corporal. (Preciado, 2008, p. 15)

Pornotopía (2010) constituye una tercera gran publicación de Preciado. Si
el Manifiesto contra-sexual se ocupa de jerarquizar los libretos de la performance
del sistema sexo/género, Zésto yonqui se encarga de jerarquizar el cuerpo de los
personajes que actúan. Pornotopía, finalmente, consolidará el trío performático
centralizando la mirada sobre la construcción de los escenarios. A través del se-
guimiento biográfico empresarial del creador y propietario de Play Boy (Hugh
Hefner), Preciado recupera el concepto de heterotopía (Foucault, 1967/2010);
un espacio-otro, opuesto tanto a utopía (“no lugar”) como a eutopía (buen lugar).
De allí la autora reconoce la procedencia (p. 118) de su «pornotopía»:

Lo que caracteriza a la pornotopía es su capacidad de establecer relaciones

singulares entre espacio, sexualidad, placer y tecnología (audivisual, bioquí-

mica, etc.), alterando las convenciones sexuales o de género y producien-

do la subjetividad sexual como un derivado de sus operaciones espaciales.

(Preciado, 2010, p. 120)

La metáfora de la performance, incluyendo tanto las modalidades del
«comportamiento dos veces actuado» (Schechner, 1982/2000) como la per-
Jormativity de Butler, se despliega insitentemente en cada uno de los trabajos
de la autora, así como en el conjunto global de la obra de Preciado. Insistencia
que no puede ser ajena, tampoco, a la escritura de este escrito; insistencia que
por ello es aquí recuperada.

El acto performativo no conforma una mera construcción distorsionada o
alucinatoria de lo real, así como tampoco un aleatorio despliegue de significan-
tes. Constituye (performa) —a través de sus efectos (materiales y concretos) — lo
real. La posibilidad de la percepción cognitiva diagrama efectos específicos que
se traducen en un orden de acontecimientos que retroalimenta su inteligibilidad.
Resulta pertinente señalar, no obstante, que dichos procesos constitutivos de lo
real se inscriben en procesos sociohistóricos, en condiciones materiales de exis-
tencia, que los hacen posibles. Las condiciones de enunciación se alimentan de

condiciones de existencia que han sido resultantes de procesos anteriores, diferi-
dos en una trama histórica que las ha instituido como tales. No se trata, entonces,
de un juego exclusivamente lingúístico, al menos no en la acepción saussuriana
que tal término podría evocar. Más precisamente, se trataría de un procedi-
miento tecnológico de acuerdo al modo que Michel Foucault (1981/1990) ha
propuesto para entender la tecnología; un conjunto polifacético de discursos,
herramientas, pragmáticas, normas y regímenes de afección. En efecto, el acto
performativo convoca (y se inscribe en) un conjunto de acontecimientos ex-
tralinguísticos que acuden para diagramar y perfeccionar las condiciones de
enunciación que lo hicieran posible. Acontecimientos extralinguísticos pero no
extrasemióticos, en tanto dichos acontecimientos se configuran como sistemas
de diferencias (di/férance; Derrida, 1967/1989) que, por su cualidad de tales,
significan y son significados; hablan y hacen hablar. Así operan desde una matriz
semiótica que también es práctica significada, aunque no sea necesariamente
enunciada en imagen sonora o gráfica. Se trata, entonces, de una particular mo-
dalidad de iteración que, no satisfecha con la repetición, se encarga de depurar
una estrategia de semiotización a partir de una forma específica de repetición
con un estado mutable.

Desde la obra de Judith Butler el género se conformaría como una per-
Jormance performativa, señalamiento que, para la autora, sería clave. Para ella,
pensar al género como una performance y pensar en la dimensión performativa
del género no resulta nada trivial. Atender al género como performance no sería
completamente erróneo, si por ello entendemos que el género sería una actua-
ción, un hacer, y no apenas un atributo con el que contarían los sujetos aun antes
de su estar actuando. No obstante, y en la medida en que este ejercicio opera-
tivo no consiste en una actuación aislada, la idea de performance podría resultar
equívoca, al menos si no atendiéramos a las reflexiones de Richard Schechner
(1982/2000) al respecto; el «comportamiento dos veces actuado», una suerte
de ontología prelibretada que posibilita el ejercicio de la improvisación, pero
siempre en el marco de las posibilidades que el libreto diagrama (como señalara
Diana Taylor, 2011). Hablar de performatividad del género, entonces, implica-
ría conceder al género un carácter de actuación reiterada en función de normas
sociales que exceden la voluntad de sus actores. Dicha actuación se diagramaría
a partir un sistema disciplinario desde las dos acepciones foucaultianas del tér-
mino; forma discursiva de control de la producción de nuevos discursos, y con-
junto de técnicas a partir de las cuales los sistemas de poder tienen por objetivo
y resultado la singularización de los sujetos. Entender el carácter de performance
performativa del género implicaría negar su carácter de hecho aislado de su
contexto social; se trataría de una práctica social, una reiteración continuada
y constante en la cual la normativa de género se negocia; una iteración, como
señalara Derrida. En la performatividad del género, el sujeto no se configura
como el propietario de la identidad del género que habita y que lo habita, y no
actúa simplemente la performance que más le satisface (satisfacción que, por otra

parte, estaría también diagramada por las condiciones de existencia que la hacen
posible). De este modo, los sujetos se ven diagramados para «actuar» el género
en función de una normativa genérica que promueve y legitima o sanciona y
excluye. En esta tensión, la actuación del género sería efecto de una negociación
con dicha normativa.

En este sentido, esta performance performativa se configura como itera-
ción: un ritual que logra su efecto mediante su naturalización en las materiali-
dades del cuerpo.

Así que se puede afirmar que para Butler el concepto de performatividad

no está elaborado «solo por actos discursivos, sino también actos corporales»

(Butler, 2004:198). La relación entre los dos, es decir los actos discursivos y

los actos corporales, es bastante complicada, es lo que Butler define «chias-

mus» (Butler, 1993). En cuanto «existe siempre una dimensión de la vida cor-

poral que no puede ser plenamente representada, y expresada, por el lenguaje»

(Butler, 2004:199). A esto, Butler agrega la fuerza ilocucionaria que sostienen

cada emisión y que reside, precisamente, en que lo que se dice no es separable

de la fuerza del cuerpo. Se trata, por tanto de unos actos corporales. Si todo

acto de habla se realiza corporalmente, no sólo se comunica lo que se dice sino

que el cuerpo constituye un instrumento retórico privilegiado de la expresión.

Un acto performativo es una práctica discursiva, en el sentido de qué se trata

de un acto lingúístico, que por lo tanto está constantemente sujeto a inter-

pretación. El acto performativo debe ser ejecutado como una obra teatral,

presentándose a un público e interpretándose según unas normas preestableci-

das; el acto performativo produce a su vez unos efectos, es decir, construye la

realidad como consecuencia del acto que es ejecutado (Butler, 19974)». (Belli

e Iñiguez, 2008, p. 3)

El acto performativo puede ser comprendido, entonces, como performance,
en el sentido en que lo trabajaran Schechner (1982/2000) y Taylor (2011),
pero como performance performativa; actos corporales y actos discursivos. Esto
sugiere, también, actos escenificados que no imposibilitan la improvisación (aun
cuando esta última se encuentre restringida a las posibilidades del libreto y del
escenario) en un constante diferir caracterizado por la iteración. Atendida así
desde su cualidad performativa, la performance se delinea como un ámbito de
operatividad a partir del cual se hacen posibles los procesos de significación que
a él, y desde él, se refieren. En última instancia, y ya que las formas que adquie-
ren de los lenguajes son múltiples, los devenires de la performance pueden ser
asociados a toda forma de actividad, conducta o proceso que involucre signos,
incluyendo la creación de significados. Bien puede ser pensada, entonces, como
una adecuada forma de describir todos los sistemas de diferencias, tal como
Derrida comprendiera el lenguaje.

Si hay más de una lengua, esto es así tanto en el propio acto de habla como
también en los actos de habla que hablan de los actos de habla. Pero igualmente
puede comprenderse como «hay más de una lengua en cada lengua», e incluso
como «plus» de una lengua («plus d'une langue»); hay un «más», un «exceso», un

«más allá», en la lengua (Derrida, 1975/1997). Vista así, la performance com-
prende un lenguaje que contiene varios lenguajes (verbales, corporales, com-
portamentales, escenográficos, estéticos, etc.), que contienen una significativa
cualidad performativa. De allí la habitual confusión conceptual entre el adjetivo
performático (aquello que refiere a las particularidades de la performance; formas
de expresión artística que pretenden provocar a través de la espontaneidad e
improvisación) y lo performativo: «el acto de expresar la oración es realizar una
acción, o parte de ella, acción que a su vez no sería normalmente descrita como
consistente en decir algo» (Austin, 1962/1990, pp. 45-46). Se trata, en suma,
de atender a la cualidad performativa de lo performático.

De acuerdo a una hipótesis, que para Richard Schechner (1982/2011)
sería fundamental, los juegos de performance se configurarían como conductas
restauradas. Se trataría, entonces, de ejercicios de restauración que contienen
—como tales— la habilitación para constantes acciones de re-configuración
(uróboros deviniendo otros uróboros).

La conducta restaurada puede ser de larga duración, como en algunos dramas

y rituales, o de corta duración, como en algunos gestos, danzas y mantras, y

se usa en todo tipo de representaciones: del chamanismo y el exorcismo a

los estados de trance, del ritual a la danza artística y el teatro, de los ritos de

iniciación a los dramas sociales, del psicoanálisis al psicodrama y al análisis

transaccional. De hecho, la conducta restaurada es la característica principal

del performance, los practicantes de todas estas artes, ritos y procedimientos

curativos asumen que algunas conductas —secuencias organizadas de sucesos,

acciones programadas, textos conocidos, movimientos pautados— existen in-
dependientemente de los actores que las realizan. Debido a ello las secuencias

de conducta pueden ser almacenadas, transmitidas, manipuladas y transforma-

das; los actores entran en contacto con ellas, las recobran, recuerdan o, incluso,

las inventan y luego vuelven a comportarse según los parámetros, ya siendo

absorbidos (al representar el papel, al entrar en trance) o ya coexistiendo con

ellas (el ver/remdungse/fekt de Brecht). (Schechner, 1982/2011, pp. 35-36)

De este modo, la performance puede ser considerada como una particular
puesta en juego de los agenciamientos colectivos de enunciación, así como del
orden de territorialidad en el cual estos últimos se inscriben y a los cuales ins-
criben. En otros términos; serían escenas de retransmisión de las cualidades de la
identidad y, por lo tanto, del saber, el hacer y la corporalidad de los modos de vida
en ellos implícitos.

Las tramas simbólicas en las que habitan los colectivos humanos se des-
pliegan como sistemas de concepciones expresadas en formas simbólicas, y es a
través de estos sistemas que dichos colectivos se comunican, perpetúan y desa-
rrollan su conocimiento sobre las actitudes hacia la vida. Como señalara Clifford
Geertz (1988/1997), procedencia de esta paráfrasis, el hombre es un animal
que vive atrapado en la red de los propios símbolos que él ha creado, y desde ella
intenta significar los acontecimientos que lo trascienden. Ahora, como animal
gregario, este se inscribe ante la presencia de múltiples colectivos caracterizados

por no ser lo que los otros son, y en este juego se produce la significación de la
mismidad, la otredad y la identidad, planos mutuamente constituyentes en el
juego binario de las diferencias colectivas. Los otros y los no(s)otros.

En el marco de estas tramas simbólicas se inscribe la obra paradigmática
de Donna Haraway, referencia ineludible para las metáforas contemporáneas de
ese conjunto heterogéneo al que se suele denominar posifeminismo. En efecto,
Ciencia, cyborgs y mujeres (1991/1995) constituye una herramienta de abordaje
fundamental para comprender las condiciones de enunciación en las cuales se
agencia la producción de la trama simbólica contemporánea. Haraway expli-
ca cómo las metáforas y narrativas que dirigen la ciencia de la primatología se
caracterizan por una tendencia a masculinizar las historias acerca de la compe-
tencia reproductiva y el sexo entre machos agresivos y hembras receptivas, me-
táforas que facilitan algunos y excluyen otros tipos de conclusiones. Allí sostiene
que las primatólogas se enfocan en observaciones diferentes que requieren más
actividades de comunicación y supervivencia básica, ofreciendo perspectivas
de los orígenes de la naturaleza y la cultura muy diferentes de las aceptadas.
Recurriendo a estos ejemplos de narrativas e ideologías de género, raza y clase
social occidentales, Haraway cuestiona las construcciones más fundamentales de
las historias de la naturaleza humana basadas en los primates.

En ese ensayo, Haraway se encarga de objetar un par de formas de feminismo
populares durante la década de 1980. Como feminista postmoderna, argumenta
en contra del esencialismo en tanto teoría que declare la identificación de una
causa o constitución de identidad de género o patriarcado universal, transhistóri-
ca y necesaria. Tales teorías, argumenta Haraway, excluyen a las mujeres que no se
conforman a la teoría y las segregan de las mujeres reales o las representan como
inferiores. Haraway se dirige contra el modelo jurisprudencial de feminismo po-
pularizado por Catharine MacKinnon (1995), al cual consideró una forma de
discurso del odio; argumenta que el feminismo radical de MacKinnon asimila to-
das las experiencias de las mujeres en una identidad particular que incorpora las
ideologías occidentales que contribuyen a la opresión de las mujeres. De acuerdo
con su «Manifiesto para cyborgs» (Haraway, 1991/1995), un juego de lenguaje en
alusión al «Manifiesto del Partido Comunista» de Marx y Engels (1848):

El género, la raza y la clase, con el reconocimiento de su constitución histórica

y social ganado tras largas luchas, no bastan por sí solos para proveer la base de

creencia en la unidad «esencial». No existe el estado de «ser» mujer que una de

manera natural a las mujeres. No existe incluso el estado «ser» mujer, que, en sí
mismo, es una categoría enormemente compleja construida dentro de contesta-

dos discursos científico-sexuales y de otras prácticas sociales. La conciencia de

género, raza o clase es un logro forzado en nosotras por la terrible experiencia

histórica de las realidades sociales contradictorias del patriarcado, del colonia-
lismo y el capitalismo. Y, ¿quién cuenta como «nosotras» en mi propia retóri-

ca? ¿Qué identidades están disponibles para poner las bases de ese poderoso

mito político llamado «nosotras»? ¿Qué podría motivar nuestra afiliación a tal

colectividad? La dolorosa fragmentación existente entre las feministas (por no

mencionar la que hay entre las mujeres) en todos los aspectos posibles ha con-

vertido el concepto de mujer en algo esquivo, en una excusa para la matriz de la

dominación de las mujeres entre ellas mismas. (Haraway, 1991/1995, p. 264)

El cyborg no requeriría ninguna identidad esencialista, por lo cual Haraway
ha propuesto crear coaliciones basadas en afinidad en vez de identidad, com-
partiendo con la profesora de la Universidad de California Chela Sandoval la
categoría «conciencia oposicional» (1995/2004), comparable con la «política
cyborg», ya que permitiría concebir cómo la afinidad resultaría de la otredad, la
diferencia y la especificidad. Así sugiere modificar el pensamiento de individuos
aislados con el pensamiento como vértice en una red. Desde allí se propone de-
sarrollar un nexo desvinculado de los ideales occidentales patriarcales. El pensa-
miento cyborg de Haraway plantea la convivencia sin miedo al nexo comunal con
animales y máquinas. Su lucha político-conceptual se relaciona con la necesidad
de ver desde varias perspectivas al mismo tiempo, pues en cada posición se reve-
lan tanto dominaciones como posibilidades inimaginables desde el otro punto de
vista. La crítica de la autora a la mirada feminista se sostiene en el esencialismo
presente en las experiencias de mujeres como si fueran algo unívoco, así como en
el dualismo que provoca la contraposición entre las experiencias de las mujeres
y las experiencias de los hombres. Presupone la existencia de muchos ejes de
desigualdad, así como de muchos tipos de mujeres. Desde este punto vista, la in-
vestigadora o investigador tendrá que tener en cuenta esta fragmentación de las
subjetividades, fragmentación que genera un conocimiento distinto acerca de la
desigualdad y que hará, por lo tanto, que el conocimiento siempre tenga que ser
parcial y situado. La investigación es una forma de difracción (del latín diffrac-
tus “roto, quebrado”), un desvío que complejiza la teoría. Difracción en lugar de
reflexión (del latín reflexio, -onis) en tanto reflejo de la realidad. Haraway propone
especificar desde qué punto de vista se parte y por qué es ese y no otro. De esta
manera también se posiciona políticamente (los puntos de vista no son nunca
neutros), explicando cuál es el enfoque sin esconder ni dar lugar a ambigiedades.

Wittgenstein, Austin, Foucault, Wittig, Butler, Haraway, Preciado,
Derrida..., el tránsito por esta deriva autoral nos permite ir vislumbrando el
problema que convoca este trabajo. Atenderemos aquí a un taxón, una agru-
pación significacional responsable del sistema de diferencias que lo constituye
como tal; una máquina taxonómica de peculiar valor estratégico. En razón de
ello, su importancia política adquiere una trascendencia significativa a la hora
de comprender los procesos de naturalización de las formas de convivencia
instituidas; esa ansia por el territorio que caracteriza al arte de gobernar y al
ejercicio de la dominación.

Si la primera acepción del vocablo género refiere al «Conjunto de seres que
tienen uno o varios caracteres comunes» (RAE, 2018), dicho conjunto adscribe
a un juego gramatical. De allí que opere como un juego de lenguaje de particu-
lar eficacia performativa y que, como tal, implique modos de vida, sistemas de
creencias y la producción concreta de las realidades desde allí diagramadas.

género (Del lat. genus, -61i5). 1. m. Conjunto de seres que tienen uno o varios
caracteres comunes. 2. m. Clase o tipo a que pertenecen personas o cosas. Ese
género de bromas no me gusta. 3. m. Grupo al que pertenecen los seres humanos
de cada sexo, entendido este desde un punto de vista sociocultural en lugar de
exclusivamente biológico. 4. m. En el comercio, mercancía (l cosa mueble). 5-m.
Tela o tejido. Géneros de algodón, de hilo, de seda. 6. m. En las artes, sobre todo
en la literatura, cada una de las distintas categorías o clases en que se pueden
ordenar las obras según rasgos comunes de forma y de contenido. 7. m. Búo/.
Taxón que agrupa a especies que comparten ciertos caracteres. 8. m. Gram.
Categoría gramatical inherente en sustantivos y pronombres, codificada a través
de la concordancia en otras clases de palabras y que en pronombres y sustanti-
vos animados puede expresar sexo. El género de los nombres. (RAB, 2018)

Si se admite el conjunto de enunciados relacionados con el signo género
como un juego del lenguaje, vale admitir que este se inscribe en aquellos modos
de vida que hacen posibles las reglas de dicho juego. Reglas constituidas en la
misma medida en la que el juego se juega. Esto es; un modo de acción que per-
forma la acción y que la naturaliza como tal. Precisamente por ello, y buscando
minimizar el riesgo de naturalizar sexo y género como entidades conceptua-
les diferentes, nos proponemos tomar de Teresa de Lauretis (1984/1992) dos
procedimientos de particular eficacia retórica. En primer lugar, bien podemos
unificar ambos vocablos en un solo signo que los capture a ambos a través de
una interfase como la barra trasversal: sexo/género en lugar de sexo o genero.
Ello reconocería el carácter mutuamente constitutivo de aquellos enunciados,
y así se reduciría la tendencia a su naturalización como entidades que —pese a
su inevitable relación semiótica— se terminarían instituyendo como diferentes.
En segundo lugar, si bien resulta instrumental reconocer el sexo/género como
una tecnología (de rénm “arte u oficio” y 2ópog “palabra, razón, argumentación,
pensamiento o sentido; tratado”), vale aceptar que al identificarlo como juego
del lenguaje su carácter tecnológico ya se encuentra constituido por la propia
categoría «lenguaje», en particular por su cualidad performativa.

lenguaje (Del occit. lenguatge). 1. m. Facultad del ser humano de expre-
sarse y comunicarse con los demás a través del sonido articulado o de
otros sistemas de signos. |...] 7. m. /nform. Conjunto de signos y reglas
que permite la comunicación con una computadora. (RAE, 2018)

Por ello, optamos por calificar el sexo/género como «sistema» (del latín
systema, y este del griego ovstna) ya que la tecnología resulta reconocida implí-
citamente en las reglas del juego del lenguaje; diremos, entonces, sistema sexo/
género. El vocablo sistema, de acuerdo con la primera acepción de la RAE («con-
junto de reglas o principios sobre una materia racionalmente enlazados entre sí»,
2018) nos permite adjetivar más claramente la materia; sexo/género en tanto
sistema. Visto de esta manera, el sistema sexo/género tendría un referente cons-
tituido como unidad cultural, performada por las propias reglas del juego que
permiten enunciarlo como tal; un modo de acción.

En el orden de identificación de las procedencias, vale señalar que el con-
cepto sistema sexo/género ha sido propuesto por Gayle Rubin desde la primera
edición (1975) de «The Traffic in Women» («El tráfico de mujeres: Notas sobre
la “economía política” del sexo», 1996). En efecto, desde un uso instrumental
del concepto de exégesis (del griego ¿¿pnow “explicación, relato”), esta profesora
del Department of Women's Studies de la Universidad de Michigan se ocupa
de un discurrir conceptual a través de los estudios de las relaciones sexuales en
un registro de institucionalidad económica (siguiendo a Marx y Engels), los es-
tudios del parentesco de Lévi-Strauss, y los desarrollos psicológicos atendidos
tanto por Freud como por Lacan. Tal actividad de exégeta la conduce a concluir
sobre el inapropiado abordaje de estos autores al intentar explicar el diagrama en
el que se inscribe la opresión de la mujer. Ello la impulsa a proponer el binomio
sexo/género como sistema en sí mismo, capaz de dar cuenta de ciertos juegos
específicos de relaciones que trascienden las particularidades de los modos de
producción del capitalismo.

Como definición preliminar, un sistema de sexo/género es el conjunto de
disposiciones por el que una sociedad transforma la sexualidad biológica en
productos de la actividad humana, y en el cual se satisfacen esas necesidades
humanas transformadas. (Rubin, 1975/1996, p. 97)

En este plano, y aún desde una perceptible influencia marxista, en la retórica
de la antropóloga podría establecerse una alianza argumental con el posiciona-
miento que sobre el modelo estratégico del poder propusiera Michel Foucault.
Ciertamente, si tomamos la clasificación de postulados que hiciera Deleuze en
«Un nuevo cartógrafo» (1986/1987, pp. 49-71), nos encontramos con que —
desde dicha perspectiva— no resulta posible subordinar los juegos de las rela-
ciones de poder a un modo de producción; aunque toda economía presuponga
mecanismos de poder en ella implícitos no deberían ser atendidos como una
simple superestructura; correspondería una atención desde del plano de inma-
nencia, antes que desde una mirada trascendente que le otorgaría subordinación.
Así, la retórica de Rubin puede recuperarse como una consideración hacia esta
dimensión del problema; configurando el binomio sexo/género como un sistema
que, aunque se encuentre inscrito en modos de producción que potencian y que
resultan potenciados, merece un abordaje desde un plano de inmanencia que
opera desde la propia interfase de las relaciones allí configuradas.

A mí personalmente, la visión de un matriarcado de amazonas en que los

hombres estén reducidos a la servidumbre o al olvido (dependiendo de las

posibilidades de la reproducción partenogenética) me resulta desagradable

e inadecuada. Esa visión mantiene el género y la división de los sexos; es

una visión que simplemente invierte los argumentos de quienes fundamentan

su defensa de la inevitable dominación masculina en diferencias biológicas

inerradicables y significativas entre los sexos, pero nosotras no solamente es-

tamos oprimidas como mujeres: estamos oprimidas por tener que ser mujeres,

u hombres, según el caso. Personalmente, pienso que el movimiento feminista

tiene que soñar con algo más que la eliminación de la opresión de las mujeres:

tiene que soñar con la eliminación de las sexualidades y los papeles sexuales

obligatorios. El sueño que me parece más atractivo es el de una sociedad an-
drógina y sin género (aunque no sin sexo), en que la anatomía sexual no tenga
ninguna importancia para lo que uno es, lo que hace y con quién hace el amor.

(Rubin, 1975/1996, p. 135)

La confluencia entre esta profesora de Michigan y aquel mítico referente
del College de France aparece explicitada directamente en un trabajo posterior
editado por primera vez en 1984. En «Reflexionando sobre el sexo: notas para una
teoría radical de la sexualidad» (Rubin, 1984/1989) la antropóloga se ocupa del
estudio de los sistemas —de izquierda o derecha, feministas o patriarcales— que
definirían la valoración de los comportamientos sexuales en torno a una línea de
segmentaridad dura entre el bien el mal. Para ello recurre al emblema de la Historia
de la sexualidad (Foucault, 1976/1987, p. 14), posicionándolo como fundante de
una alternativa de carácter construccionista ante el esencialismo sexual. Su postura
frente a este tema la emplaza en las guerras feministas por el sexo de la década de
1980, dentro del bando del bando pro-sex, destacándose dentro del grupo Samois
y, posteriormente, The Outcast. Este posicionamiento de particular radicalidad le
confiere un lugar especial en la lista de David Horowitz* The Professors: The 101
Most Dangerous Academics in America (2006).

Una vez que se comprenda el sexo en términos de análisis social e histórico será

posible una política sexual más realista. Podrá, entonces, pensarse sobre ella en

términos de fenómenos, tales como las poblaciones, las barriadas, las pautas de
asentamiento territorial, las migraciones, los conflictos urbanos, la epidemiolo-

gía y la tecnología policial. Son estas categorías de pensamiento más fructíferas

que las tradicionales de pecado, enfermedad, neurosis, patología, decadencia,

polución o del declive y caída de los imperios. (Rubin, 1984/1980, p. 15)

La postura de Rubin, como toda posición académica, se inscribe dentro
de un diagrama político conceptual que se esgrime manifiestamente. En este
diagrama, el segundo texto citado (1984/1989) de la autora prefiere optar por
una corrección a la definición preliminar del sistema sexo/género que había
sido propuesta en el texto inaugural (p. 97) editado originariamente en 1975.
Entre la página 53 y la 56 (Rubin, 1984/1989) se ocupa de reformular una
aparente indiscriminación entre sexo y género que podría desprenderse desde
aquella definición preliminar. Justamente, en esta segunda oportunidad afirma
que «es absolutamente esencial analizar separadamente género y sexualidad si
se desean reflejar con mayor fidelidad sus existencias sociales distintas» (Rubin,
1984/1980, p. 54). La fundamentación, con la cual la antropóloga se sirve,
radica en la necesidad de incorporar la crítica feminista a la jerarquía de géne-
ros a una teoría radical sobre el sexo, y en la necesidad de elaborar una teoría

2 Horowitz se ha destacado por una militancia particularmente conservadora en los Estados
Unidos. Ha sido director de un sitio web que sigue a intelectuales identificados con la iz-
quierda en la academia.

y política autónomas específicas de la sexualidad; objeciones que parecen des-
prenderse de los efectos de aquellas guerras feministas por el sexo de la década
de 1980. Sin embargo, y a los efectos de este trabajo, la tarea que nos convoca
nos sugiere renunciar a dichas objeciones y retomar el sistema sexo/género en-
tendiéndolo como juego del lenguaje y retomando —también y de esta mane-
ra— las preocupaciones de Ludwig Wittgenstein. Ello nos permitiría atender
las modalidades de relato allí desplagadas desde una herramienta conceptual que
presenta posibilidades de particular instrumentalidad.

Es en este sentido que nos proponemos considerar, ahora, las reglas del
juego del sistema sexo/género. Ciertamente, todo juego se constituye con reglas.
Sin embargo, las reglas del juego solo se inscriben en el mismo proceso de tal
constitución; se trata de un ejercicio, de un devenir —aunque reglado y ten-
diente a la iteración— otro juego. Por ello, el sistema sexo/género implica tanto
transformación como repetición; la iteración contiene los procedimientos que
incluyen tanto lo que ha sido como aquello en lo que devendrá, la fragmentación
y la fuga siempre se implican como posibilidad.

Las posibilidades hacia la fuga, aunque tales posibilidades también se en-
cuentren de alguna manera diagramadas, se hacen por las propias cualidades de
las reglas de un juego que se regla mientras se juega. En efecto, y como seña-
láramos anteriormente, el uso del término performance aparece aquí con parti-
cular utilidad; el «comportamiento dos veces actuado» de Richard Schechner
(1982/2000) reconoce el libreto de una actuación prefigurada por el diagrama
sociohistórico en el cual esta se inscribe, aunque, sin embargo, tal libreto no
inhabilite la posibilidad de la improvisación-fuga (no obstante ella se restrinja a
las propias condiciones que la hacen posible); posibilidad de improvisación que
confiere a la expresión performática su carácter de tal.

En suma; en un juego de articulación con las procedencias expuestas en
este primer apartado, proponemos ahora una demarcación operativa de nuestro
problema recuperando aspectos que desde dichas procedencias provienen.

En esta trama, nos formulamos comprender el sexo/género partir de los
siguientes puntos:

I. Se trataría de un sistema en modalidad de performance. Los usos de la palabra
performance suelen comprender referencias complejas; en ciertos aspectos
constituyen aparentes contradicciones que —sin embargo— aparecen
mutuamente sostenidas. En efecto, refieren tanto a acciones artísticas
(danza, teatro, música, poesía...) con un alto componente de impro-
visación, como a rituales de relación simbólico-tradicional (funerales,
bautismos, matrimonios...), a modalidades de expresión político-co-
munitaria públicamente manifestadas (movilizaciones de festejo o de
protesta, resistencia, expresión de minorías...), como a patrones de ren-
dimiento y estilo asociados al deporte, los negocios o la productividad
en general. Para su uso instrumental hemos optado por recuperar un
agenciamiento entre todos estos usos, concibiéndola como una muestra

escénica en la cual se desdibujan los límites entre los actores y el públi-
co, entre el escenario y la tribuna, así como entre el texto y el contexto.
Del mismo modo, se esfumarían así las fronteras entre aquello creado
para la ocasión (lo ficticio) y aquel universo que lo precedería (lo real);
ello tanto por el particular carácter performativo de las articulaciones
de lenguajes que allí se ponen en juego como por la particular potencia
del ficcionar que comprende al universo semiótico en y desde el cual
se inscribe. Vista de este modo, la performance del sistema sexo/género
pone en escena las especificidades de la matriz semiótica de la cual pro-
cede, en la cual se inscribe y a la cual otorga sentido. De allí que, para
Victor Turner (1969/1988), las performances revelarían los caracteres
más profundos de las culturas, caracteres en los cuales, pasando por alto
las discusiones entre universalistas y particularistas, deberíamos reco-
nocer lo construido como copartícipe de lo real.

2. Este sistema se configuraría desde juegos de lenguaje; juegos que irían cons-
tituyendo sus reglas en el propio procedimiento en el que tales juegos se ejer-
citan; ejercicios que constituirían los antecedentes que fundamentarán las
nuevas reglas en proceso de institucionalización. Por ello se trataría de juegos
escenificados en modos de vida, modos de existencia que hacen posible tanto
los movimientos como a los actores en ellos comprometidos. Esta compleja
trama de relaciones proporcionaría una particular capacidad para la invoca-
ción performativa; la convocatoria a infinidad de maniobras semióticas orien-
tadas a favorecer la cualidad performativa de las estrategias de semiotización
allí inscritas.

3. Estos juegos de lenguaje se irían libretando desde agenciamientos colectivos de
enunciación; desde la acción de constituir diligencias colectivas orientadas hacia
la constitución de movimientos específicos de los juegos de la enunciación. Se
trataría de procesos operativos con carácter de iteración; repetición de procesos
orientados a alcanzar resultados que se utilizarán como punto de partida para las
siguientes iteraciones; relatos de relatos, de relatos, de relatos...

Pero ¿qué (dónde, cuándo, cómo) sería aquello que relata y se relata en estos

juegos de lenguaje performático-iterativo-performativos?

¿Identidad?

El devenir del sistema sexo/género nos impulsa, en función de continuar con
las procedencias de este trabajo, a reflexionar sobre la identidad, una categoría que
desde allí adquiere una particular trascendencia política. El concepto de identidad
(del latín 2dentitas, -átis) configura una construcción de la propia mismidad; el
«Hecho de ser alguien o algo el mismo que se supone o se busca» (RAE, 2018).
Definir la identidad conduce a definir las reglas de la existencia, y sobre ello se
configura la importancia estratégica de sus efectos políticos. El sistema sexo/gé-
nero se constituye desde un constante maridaje con el vocablo ¿dentidad, maridaje
garante de consolidar los avatares que dicho sistema performa.

Corresponde, entonces, una exégesis sobre el tema. Desde la mirada onto-
lógica, preocupada por el ser y sus propiedades trascendentales, el concepto se
configura como principio fundamental; A es A, toda cosa es idéntica a sí misma.
Si lo miramos desde un plano cualitativo, la categoría refiere a dos unidades
distintas en espacio y tiempo, pero que presentan las mismas cualidades. Por tal
razón, el enfoque psicológico suele concebir la identidad como el resultado de
la imposibilidad de pensar en la no identidad de un ser consigo mismo. Dicha
imposibilidad intenta ser resuelta por Immanuel Kant (1787/2005) a través
de la síntesis y por Friedrich Schelling (1809/2004) a través de la negación
de la diferencia entre sujeto y objeto. Desde Georg Wilhelm Friedrich Hegel
(1807/1985), en cambio, se plantea el problema como puro movimiento de
reflexión. La diferencia entre performance y performatividad aparece, en este
modo particular del juego, particularmente desdibujada. No obstante, esta natu-
ralización de la relación entre la identidad y la mismidad resulta brillantemente
objetada por la palabra de Nietszche:

Lo que más fundamentalmente me separa de los metafísicos es esto: no les

concedo que sea el yo el que piensa. Tomo más bien al mismo yo como una

construcción del pensar, construcción del mismo tipo que «materia», «cosa»,

«sustancia», «individuo», «número», por tanto solo como ficción reguladora

gracias a la cual se introduce y se imagina una especie de constancia, y por

tanto de «cognoscibilidad», en un mundo del devenir. La creencia en la gra-
mática, en el sujeto lingúístico, en el objeto, en los verbos, ha mantenido hasta
ahora a los metafísicos bajo el yugo: yo enseño que es preciso renunciar a esta
creencia. El pensar es el que pone el yo, pero hasta el presente se creía, como

el «pueblo», que en el «yo pienso» hay algo de inmediatamente conocido, y

que este yo es la causa del pensar, según cuya analogía nosotros compren-

demos todas las otras relaciones de causalidad. El hecho de que ahora esta

ficción sea habitual e indispensable, no prueba en modo alguno que no sea
algo imaginado; algo puede ser condición para la vida y sin embargo falso.

(Nietzsche, 1889/2012, p. 35)

En acuerdo con este célebre iconoclasta, la potencia con la cual se manifies-
ta una necesidad no constituye de por sí el argumento definitivo para sostener la
evidencia de su certeza. Jugando con Las meninas de Velázquez, Michel Foucault
(1966/1985, pp. 13-25) nos ha permitido establecer una distancia fáctica entre
la mirada, la representación y lo representado; el juego de las palabras y las cosas.
Del mismo modo, la «lógica del sentido» (Deleuze, 1969/1980), así como los
juegos geofilosóficos que se inauguraran con E/ Anti-Edipo (Deleuze y Guattari,
1972/1985), nos han posibilitado acceder a la capacidad de territorialización
que contiene el arte de conceptualizar. Vista de esta manera, la cualidad per-
formativa del lenguaje, que tanto inquietara a Austin, puede permitirnos una
asociación hacia la preocupación deleuziana sobre el plano de la territorialidad.
En este orden acude en nuestro auxilio una metáfora que invoca inevitablemente
a Gilles Deleuze; los agenciamientos colectivos de enunciación.

Vale el reconocimiento de encontrarnos con el pliegue de una cinta de
Mobius; un ir-y-venir que ha optado por la ficción de centralizar su mirada
en el «estado del arte» de las disquisiciones a las que convoca el pensamien-
to. En efecto ¿quién/qué cita (a) qué/quién? ¿Gabilondo, Blanchot, Deleuze,
Foucault, Eira? Veamos cómo se juega con esta cita de citas en un texto de
Ángel Gabilondo (1990):

En la paráfrasis de un texto de Maurice Blanchot irrumpe el propio decir de

Michel Foucault como discurso: Allí donde las palabras parecen haber huido

de las cosas y se nos presentan como algo «normal», «natural», «inmediato»...

expresan la ficción del «mundo humano», desprendido del ser; nos ofrecen más

una ausencia que una presencia. Las palabras ya no designan algo, no expresan

a nadie, tienen su fin en sí mismas. Ya no es un «yo» quien habla, es el lenguaje

quien se habla, el lenguaje como obra, y como obra del lenguaje. Signo derrui-

do como signo. Huellas de huellas... sin presencia. Huellas que instauran —sin

origen— el juego de las diferencias y de la diferencia. Es el tiempo de la des-

posesión. Y de empezar una escritura que, sin embargo, ya viene escribiéndose.

No pensamos, somos pensados por el pensamiento. Somos pensamientos sin

nadie que los piense: somos signos. No hay comienzo ni final, no hay ninguna

manera de ganar o perder. ¿Cómo dar con la presencia de un sentido? ¿En qué
lugar? ¿Es la desconstrucción del sentido, la desconstrucción del sistema”... La
irrupción es del «yo hablo» que deja surgir su emplazamiento vacío. Lejos así

del yo pienso... ¿Cómo leer la ausencia del libro? (Gabilondo, 1990, pp. 11-12)

Este particular juego de citas se impone por una multiplicidad de motivos.
Más allá del ejercicio sintáctico que en ellas se despliega, más allá de la mara-
villa retórico-literaria que ha caracterizado a Blanchot (1958/1973), el juego
se impone como representación dramática de aquello a lo cual el juego de citas
se refiere. Esta urobórica autodeglución de las citas configuran un ejemplo de
la cualidad performativa del lenguaje hecha cuerpo a través de la repetición en
interminables actos performativos. Escenifica la cinta de Moúbius, el uróboros;
aquello de lo que mejor es callarse. Se trataría de aquel juego de narrar narrativas
al cual Jacques Derrida llamara 2teración; relatos de relatos sobre relatos.

Visto desde el plano de las ciencias sociales (al cual nos podrían condu-
cir estos juegos), la identidad referiría a la posibilidad del reconocimiento en y
desde el colectivo; soy en la medida que somos. Se trataría de una cualidad del
ser que se constituye en (y desde) una relación con los demás. De este modo, el
nosotros se configura como un no-otros, involucrando un doble procedimiento
constitutivo; la diagramación de la similitud conjuntamente con la de la dife-
rencia. Doble procedimiento constitutivo que solo puede hacerse inteligible en
función de su dimensión histórica; la identidad configura un estamento socio-
históricamente constituido. ¿Qué cosa no lo haría? En este plano, y de acuerdo a
Marc Augé, es que podría localizarse el objeto de la antropología social (si ad-
mitiéramos que las disciplinas pueden ser definidas por sus objetos); «en primer
lugar y esencialmente, la idea que los demás se hacen de la relación de los unos
con los otros» (Augé, 1994/1998, p. 24).

La identidad, sin embargo, se configura antes como un tránsito de confi-
guraciones laxas, móviles y procesuales que como un conjunto de propieda-
des esenciales. No refiere a una cualidad permanente, extraída de un pasado
ontológicamente establecido, sino a una construcción procedimental, presente,
inmanente, que resignificaría el pasado en función de un futuro proyectado. Se
conforma como una serie de trazos clasificatorios (alter y auto atribuidos), con-
jugados en función de intereses y conflictos, que marcan tanto las fronteras entre
los grupos como la naturaleza de lo real.

Los nuevos enfoques acerca de la identidad enfatizan su carácter plural cam-
biante, constituido en los procesos de lucha por el reconocimiento social. Las
identidades son construcciones simbólicas que involucran representaciones y
clasificaciones referidas a las relaciones sociales y las prácticas, donde se juega
la pertenencia y la posición relativa de personas y de grupos en su mundo. En
este sentido, la noción de identidad, recuperando los procesos materiales y
simbólicos y la actividad estructurante de los sujetos, permite analizar la con-
formación de grupos y el establecimiento de lo real en sus aspectos objetivos
y subjetivos. (Bayardo, 2005, p. 2)

María Luisa Femenías se ocupará de este campo problemático a través un
artículo cuyo título, por sí mismo, constituye un abstract que nos ilustra sobre
la ponencia: «Identidades esencializadas/violencias activadas» (2008). La ana-
lítica allí propuesta se ocupa de objetar las direcciones esencialistas hacia las
cuales la identidad suele conducir. En este marco, sostiene que ni la perspectiva
universalista ni la particularista merecen ignorarse una a otra ya que ambas con-
tribuyen a una mayor comprensión de la complejidad de las afirmaciones en el
plano de la multiplicidad. El centro del problema lo atribuye a las consecuencias
de comprender la identidad no como una construcción política sino como una
característica ontológica que lleva a comprenderla desde un proceso esencialista.

No se trata, por tanto, de invocar una esencia, ni una propiedad intrínseca de
los sujetos, sino que «identidad», en estos casos, remite a un carácter inter-
subjetivo y relacional. Más precisamente, a un sujeto-agente que se construye
identitariamente a partir de la divergencia y de la coincidencia con otros su-
jetos y otros proyectos. Como proyecto, esta comprensión de la identidad no
es independiente del proceso de resignificación constante de los logros y de
las apropiaciones colectivas, vinculándose al reconocimiento, el proyecto y la
acción conjunta. De este modo se renuncia no solo a identidades esencializadas
sino también a construcciones de rasgo único fijo y se aproxima a la noción de
identificación. La identificación (como motor de la identidad) es siempre plu-
ral y expresión de necesidades y deseos. De ese modo, cada sujeto construye
su identidad y contribuye a una identidad política conjunta. En palabras de
Hobsbawm, se trata de «políticas de la identidad», y son claramente multidi-
mensionales, remitiendo a situaciones que se piensan más allá de su contexto
histórico-cultural inmediato. (Femenías, 2008, p. 28)

Si conceptualizamos la otredad como los modos a partir de los cuales los
colectivos se piensan a sí mismos en relación con los otros y, en contrapartida,

a los otros en relación con sí mismos, podemos conceder que no estamos más
que haciendo un juego retórico para hablar de identidad en otros términos. La
diferencia estribaría en que, de esta manera, se posibilitaría desesencializar la
identidad; esta ya no sería el producto de cualidades que le serían intrínsecamen-
te propias, sino de un juego vincular constituido a partir del arte de la diferencia.
El nosotros se hace posible cuando hay otros de los cuales es posible delimitar
la diferencia (no-otros). Se trataría de procesos de identificación; ejercicios en
la acción de identificar o identificarse. Vistas de esta manera, las diferencias que
hacen a los otros, lejos de constituir una amenaza para la mismidad, constituirían
las variables que configurían la posibilidad de la existencia como entidad identi-
taria. El juego de las diferencias se despliega aquí como un procedimiento para-
dójico; por una parte el otro se muestra como instrumentalmente ineludible para
habilitar la propia existencia, pero por otra parte su cualidad de otro (otra mi-
rada, otra experiencia vital, otra trama simbólica) interpelaría las certezas axio-
máticas sobre la vida. De este modo, se consolidaría el binomio a partir de una
racionalización que argumenta los criterios-frontera que delimitan los términos
del binomio otros/nosotros, modulando también las modalidades de relaciona-
miento entre ambos. No atender cabalmente este plano de mutua diagramación
performativa conduciría al riesgo de una esencialización cuasi compulsiva. Así,
se desdibujaría la posibilidad de su percepción como construcción para devenir
en un orden natural e inapelable.

La esencialización de las identidades tiende a fractalizar la cultura separando los

grupos, ignorando los modos en que se entrecruzan colectiva e individualmente

las identidades y el modo en que se exhiben, bloquean o fomentan interacciones

e identificaciones intergrupales. La inercia de las tramas de poder hace invisible

que, aun en países donde rige la igualdad política, la discriminación social es tan

alta porque importantes sectores reactivos traban la implementación activa de

políticas públicas que las reviertan. (Femenías, 2008, p- 33)

En agregado a esta lógica binaria, se adhiere una estratificación que jerar-
quizará uno de los términos del binomio por sobre el otro. Uno se configurará
como positivo, consolidándose como unidad inteligible a partir del desplaza-
miento de su opuesto hacia el margen de la negatividad; aquello que Jacques
Derrida (1967/1989) llamara «proceso de centralización». En estos juegos de
diferencias, los binomios se caracterizan por su asimetría; uno de los términos
se posiciona como la medida a partir de la cual se constituirá el otro. Este
último (el margen), desde su lugar de subordinación semiótica, constituirá su
identidad a partir del centro que lo ha definido como tal desde su localización
en la periferia. Así, los binomios se constituyen desde un juego de asimetrías
(hombre/mujer, salud/enfermedad, orden/caos) que hacen a la definición del
procedimiento semiótico.

Desde el centro, fuente paradigmática de las figuras retóricas, se diagrama
una paradójica lucha por la identidad por parte de la periferia. El margen reivin-
dicará sus derechos identitarios (en tanto identidad de margen, de subordinación,

¿de víctima?) fortaleciendo, así, los procedimientos que lo han constituido como
margen y consolidando el lugar del centro. Así, la resistencia queda capturada
en el proceso que hace posible la asimetría del binomio, consolidando la lógica
de sentido que la ha admitido. De este modo, se instituye la subordinación a
partir de una naturalización de las categorías que el binomio ha performado para
que dicha subordinación sea posible; hetero/homosexualidad, salud/enferme-
dad, hombre/mujer. La estratificación, lejos de interpelar su cualidad metafísica,
queda así naturalizada.

Es en la búsqueda de resistencias a estos riesgos del esencialismo que Donna
Haraway (1991/1995) ha propuesto la metáfora del cyborg (del ing. cybernetic
organism), imagen que no requeriría identidades esenciales y permitiría el re-
curso de la afinidad que recuperara de Chela Sandoval (1995/2004). Este sus-
tantivo (del latín ajfinitas, -ati5), más cercano a figuras procesuales (en sinonimia
con semejanza, proximidad, analogía o atracción), habilitaría representaciones
operativas orientadas a minimizar las tendencias ontológicas a las cuales el con-
cepto de identidad parece conducir. En efecto, la afinidad podría facultar una
combinación molecular en la cual la mismidad esencialista se desdibujaría tras
un proceso móvil de múltiples organizaciones. En este movimiento, la metáfo-
ra cyborg captura también la metáfora del hipertexto como recurso retórico al
servicio de una trama de constantes interconexiones en procesos iterativos. La
figura del hipertexto configura un recurso de particular utilidad para construir
imágenes auxiliares en la comprensión del ejercicio constructivo para el plano
de la identidad. Vista así, como trama hipertextual, la identidad podría ser aten-
dida como un proceso que deviene en constante auto-extra-transformación; un
tránsito sin destino ni procedencia que transita en redes moleculares antes que
en trazas lineales. Se trataría, en esta perspectiva, de un ejercicio de transtextua-
lidad, de una actuación «que pone al texto en relación, manifiesta o secreta, con
otros textos» (Genette, 1962/1989, p. 9). El concepto de hipertexto surge como
una herramienta de so/fware con estructura no secuencial, que permitiría enla-
zar información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos, trazando
hipervínculos o referencias cruzadas que irían de unos a otros documentos. En
esta migración textual, la propuesta de Haraway recurre a conceptualizar los
procesos de identificación como constantes enlaces entre diversas linealidades
de sentido, de allí su asociación con el hipertexto. La ontología identitaria, vista
así, se desbloquearía de estamentos fijos para irse constituyendo a partir de los
propios procedimientos de enlace que la definen como tal.

Esta propuesta ha convocado a Teresa Aguilar (2008) a un proceso de re-
flexión filosófica en torno a la identidad, la tecnología y el cuerpo fisiológico
(soma, del griego cóa), un ejercicio de exégesis sobre la ontología en el siglo XXI
que recupera la metáfora del cyborg como imagen de referencia; una «ontología
cyborg». Para ella, «el cyborg es el texto hecho carne que denuncia la escritura no
como un proceso inocente cuya interpretación remite al logos y al origen, sino
como textos de subversión de la escritura misma» (A guilar, 2008, p. 1 3). Las

posiciones de la tecnofilia o de la tecnofobia, al alinearse en uno u otro extremo
de esta línea de segmentaridad, antes que desdibujar el segmento, lo fortalecerían
en un juego de oposición, así como lo haría también el segmento de opuestos en-
tre el ecofeminismo de Wangari Maathai (2010/2011) y el ciberfeminismo del
manifiesto colectivo australiano vns Matrix (1991). Por ello, las palabras iniciales
del texto de Aguilar son tomadas, como cita bibliográfica, de la obra de Haraway,
lo que pone en escena la herramienta del hipertexto en el propio acto de escribir
sus reflexiones:

Los cuerpos se han convertido en cyborgs, organismos cibernéticos, híbri-

dos, compuestos de encarnación técnico-orgánica y de textualidad. El cyborg

es texto, máquina, cuerpo y metáfora, todos teorizados e inmersos en la

práctica en términos de comunicaciones. (Haraway, 1991/1995, citada por

Aguilar, 2008, p. 9)

El trabajo de Aguilar interroga sobre los efectos de las tecnologías, en par-
ticular las tecnologías de la información, en las transformaciones radicales de la
ontología clásica. Allí se ponen en cuestión la validez operativa de conceptos
tales como humanidad y alienación, además de requerir la obsolescencia de ca-
tegorías como sexo y género en el marco de sus orientaciones esencialistas. En
efecto, su indagatoria la conduce a comprender un orden de metáforas cogni-
tivas en el cual el desarrollo de las tecnologías de la información ha impactado
particularmente. Esto actúa proporcionando recursos retórico-interpretativos
que —más allá de los relatos que hacen inteligibles a los procesos vitales— ope-
ran performativamente sobre los acontecimientos que constituyen la vida misma.
El descubrimiento del código genético, y en particular los proyectos en torno al
genoma humano, conducen a concebir la existencia como escritura en un espacio
que resulta tan constituyente como constituido por ella. Visto así, el propio soma
se configura como cuerpo hecho verbo, un juego de lenguaje en acción, cons-
truido a partir de las formas de la época en la cual se ubica; episteme concreta
y al mismo tiempo episteme en transformación, en acuerdo con las «tecnologías
del yo» a las que atendiera Michel Foucault (1981/1990). En este plano, y des-
de esta perspectiva, se consolida la biosemiótica, entendida por Eduardo Kac
como una disciplina que considera

[...] que la comunicación es la característica esencial de la vida y, poniendo un

énfasis particular en el contexto y el significado, sirve como sano antídoto para

el determinismo genético. (Kac, 1999, p. 1)

Ello enlaza a concebir la biología desde un carácter histórico y narrativo, en
el cual los signos constituirían sus unidades básicas, antes que los genes com-
prendidos como materialidad concreta. La mismidad pasa a percibirse como es-
critura hipertextual en la cual deviene información en tránsito, códigos escritos
encarnados que se inscriben en las relaciones de poder propias del capitalismo
global integrado. Comprender la identidad en el contexto del siglo XXI con-
voca, así, a comprender los procesos semióticos en los cuales se inscribe, de los
cuales da cuenta y a los cuales contribuye.

La obra de Emmánuel Lizcano se ocupa de estudiar el orden semiótico que
emerge en el uso de las metáforas que nos piensan al pensar; nada del conoci-
miento se aísla de las condiciones de enunciación que lo hacen posible. Cosa que
mucho tiempo antes percibiera Nietzsche, para quien el conocimiento no sería
otra cosa que la acumulación de metáforas que han olvidado su carácter de tales.
En este orden, y como la metáfora no puede evadir su condición de figura retóri-
ca, las particularidades de sus imágenes dan cuenta del universo semiótico en el
cual se inscribe, de allí su importancia estratégica para comprender el modo de
vida que da sentido a su accionar. Consecuentemente, atender a las particulari-
dades de los recursos metafóricos utilizados conduce a examinar a las particula-
ridades de las correlaciones de la fuerza semiótica en las cuales se inscriben, así
como el proceso sociohistórico del y al cual dan cuenta.

El mayor hechicero (escribe memorablemente Novalis) sería el que hechizara

hasta el punto de tomar sus propias fantasmagorías por apariciones autóno-

mas. ¿No sería este nuestro caso? Yo conjeturo que así es. Nosotros (la indivisa
divinidad que opera en nosotros) hemos soñado el mundo. Lo hemos soñado
resistente, misterioso, visible, ubicuo en el espacio y firme en el tiempo; pero
hemos consentido en su arquitectura tenues y eternos resquicios de sinrazón

para saber que es falso. (Borges, 1932/1974, p. 258)

Los campos fenoménicos que se instituyen en cada sociedad configuran su
fuente privilegiada de imágenes retóricas. Gracias al efecto de su instrumen-
talidad política, dichos campos acceden a una cualidad de mecenazgo que les
confiere los instrumentos necesarios para su desarrollo. Desde allí, adquieren un
prestigio que se corresponde con la instrumentalidad fáctica de sus produccio-
nes, lo cual potencia el desarrollo de saberes que sobre él se expidan. Aquellas
modalidades del saber que el diagrama social ha privilegiado se imponen como
un recurso retórico que trasciende las condiciones que las hicieron posibles.
Resulta sencillo, por lo tanto, comprender cómo ciertos campos fenoménicos
posicionados al margen, con sus saberes específicos correspondientes, recurren
a la expropiación semiótica de las estrategias de los saberes consolidados para
fortalecerse como operativa legítima. Las modalidades cognitivas que ya han
adquirido cierto prestigio en el statu quo modulan, entonces, aquellas que inician
sus procesos de legitimación institucional.

Si en las «sociedades de soberanía» (Foucault, 1975/2002) el principio teo-
lógico de representación modulaba, como efecto de conjunto, todos los recursos
retóricos que hacían inteligible la vida, esto obedecía a un diagrama que otorga-
ba a la Iglesia la tarea de producir épicas legitimadoras del deber ser; sistemas de
significación funcionales al estado de cosas que hacían posible un agenciamiento
de enunciación con el arte de gobernar. Esto posicionaba a la institución eclesiás-
tica en un espacio estratégico de evidente potencia política, y le confería —vía
invocación performativa— un prestigio que naturalizaba el estatuto adquirido.
En las «sociedades del Nuevo Régimen» (Foucault, 1975/2002), se impone una
nueva épica fundacional que racionalice su nueva legitimidad. La sustitución

del principio de representatividad teológica por la consolidación de la ley de
mercado, como principio de cohesión social, promovió un mito fundacional que
instituyó la naturalización ética de la democracia representativa de corte liberal.
El mito del «contrato social» (Rousseau, 1762/2004) se impuso como recurso
retórico axiomático para explicar la legitimidad política del Estado.

En efecto, esta figura se despliega como un mito fundacional que se alimen-
ta de las reglas de juego que habilitan el libre flujo del capital, configurando un
nuevo corrimiento semiótico desde las necesidades del mercado al ejercicio de
la gobernabilidad. Los colectivos humanos pasan a ser conceptualizados como
sociedades, donde sus integrantes se asocian (a través del «contrato social»), re-
nunciando a una parte de sus libertades para hacer posible la convivencia de
una manera más estable, organizada, y más amable con el mercado. También, y
en una paradoja tan solo superficialmente aparente, la presencia del «contrato»
garantizaría (como ante un contrato comercial) la presencia de un orden estable,
con sus correspondientes procedimientos de resguardo y fiscalización, que per-
mitiría la protección de aquellos derechos adquiridos, precisamente, a partir la
firma de dicho contrato.

Del mismo modo, y en conformidad con este diagrama político, la Revolución
Industrial habilitó el acceso al estrellato de saberes disciplinares tales como la fí-
sica y la ingeniería, desde el reconocimiento de que fueron precisamente ellos los
que la hicieron posible. El prestigio alcanzado por dichas disciplinas promovió
otro corrimiento semiótico hacia otros campos fenoménicos que comenzaban a
ser capturados en el interior de otros saberes en proceso de institucionalización.
La medicina se agencia con estas estrategias de semiotización al conceptualizar
el cuerpo humano como máquina vital en equilibrio homeostático, alimentado
por fuerzas vitales y sometido a desgastes operativos. No es de extrañar, enton-
ces, que Sigmund Freud recurriera a la electrodinámica para construir una me-
táfora de «aparato psíquico» que explicara la histeria, en respuesta al modelo de
Jean-Martin Charcot (1885/2003), el cual —a su vez— puede ser considerado
una herencia secundaria del mesmerismo (otro modelo maquínico). Ni tampoco
resulta exótica la recurrencia del Kurt Lewin (1951/1988) al modelo energéti-
co para explicar la dinámica grupal.

En coherencia con estos aspectos, la tarea de Teresa Aguilar (2008) ha
reconocido el lugar semiótico predominante que han venido alcanzando las tec-
nologías de la información en el siglo XXI, lugar que impone atención tanto a
sus estrategias de lectura como a los procedimientos performativos que desde
allí se constituyen; una nueva modalidad ontológica. En este sentido, bien vale
reconocer la necesidad de una expropiación semiótica de sus metáforas a la hora
de comprender las modalidades específicas de la identidad tal como devienen
en el texto-con-texto histórico que nos ocupa. ¿Como comprender de otra ma-
nera los procesos performativos del sistema sexo/género en la configuración
de la identidad desde un sociodrama caracterizado por la presencia constante
de estas tecnologías de la información? Resulta ineludible reconocer el lugar

preeminente que ha ido adquiriendo la red informática mundial (World Wide
Web), se la tematice específicamente o no en el diagrama de la vida cotidiana.
Desde el correo electrónico a las transacciones comerciales, desde el teletrabajo
a la consulta electrónica, desde la acción político-institucional a la resistencia
hacker, desde las manifestaciones artísticas a las redes sociales, desde la gober-
nanza nómade a la guerra informática, la modalidad del hipertexto se ha impues-
to como un orden natural constituyente del día a día. De allí que las afinidades
hipertextuales propuestas por Donna Haraway resulten tan brillantes como ob-
vias. Las imágenes esencialistas de las estructuras se tornan, así, obsoletas ante
el devenir constante de los flujos de información; se trata de estructuras que se
disipan, estructuras disipativas, devenires constantes. ¿Cómo atender a los flui-
dos de identificación ignorando los impactos semióticos, y por ende políticos, de
redes sociales como Facebook, WhatsApp y Twitter?

El devenir de la estructura hacia el flujo conduce también a fragmentar tan-
to el soma como los límites entre el adentro y el afuera de la mismidad. Es en este
marco que los filósofos Nick Bostrom (2003) y David Pearce fundaron en 1998
la World Transhumanist Association como organización internacional orientada
al reconocimiento del transhumanismo como objeto de la investigación cien-
tífica y política. Se trata de una organización que entiende el transhumanismo
como un movimiento intelectual dirigido al apoyo del empleo de la ciencia y
la tecnología para mejorar las capacidades mentales y físicas con el objeto de
corregir lo que consideran aspectos indeseables e innecesarios de la condición
humana. Y es también en este marco que la performance, en tanto manifestación
artística, comienza a desdibujar las fronteras entre el cuerpo y las herramientas
tecnológicas, las cuales dejan de ser exclusivamente instrumentales para devenir
en compuestos operativos tanto de la expresión como del propio cuerpo del
artista. Es el caso tanto del brasileño creador de la poesía holográfica, Eduardo
Kac (1999), quien se ha realizado un intercambio intravenoso con un robot,
como el del artista australiano Stelarc (1999), que se centra en la alteración de
su cuerpo mediante prótesis robóticas e ingeniería de tejidos, o el de la performer
francesa Orlan (2000), quien se ha sometido a distintas cirugías ante imágenes
de cámaras expuestas online.

Más allá de estas posiciones, y tomando en cuenta las trazas que confi-
guran las cajas de herramientas de la semiosis que fluye en las tramas de lo
cotidiano, nos resulta operativo construir una mirada que habilite el accionar
de este trabajo. Hemos optado, para ello, por configurar la identidad como
un proceso de narración que, a través de enlaces hipertextuales, proporciona
instrumentalmente los relatos que orientan las relaciones entre la mismidad y
la otredad. De esta manera, se trataría de un proceso de búsqueda de la afini-
dad que delimitaría, instrumentalmente, aquello que se percibe como mismi-
dad. Desde esta perspectiva, atender la construcción de las identidades en el
sistema sexo/género conlleva atender la trama de relatos allí constituidos, su
dimensión metafórica y su carácter performativo. Se trataría, en suma, de un

estudio de las narrativas allí inscritas y de los recursos retóricos que por y para
ello se ponen en juego; un estudio de las reglas de dichos juegos de lenguaje y
los modos de vida allí convocados.

Discursividad y narrativa

Atender al plano de la discursividad (la cualidad de discurso), así como las
«formaciones discursivas» de Michel Foucault (1969/2010) implica priorizar
una mirada que, conjugando la definición de la RAE con los aportes de la «teoría
de la discursividad social» (Verón, 1988/1993), así como el arsenal epistemo-
técnico de los estudios del discurso, permita dibujar comprensiones específicas
sobre los sociosistemas inscritos en el sistema sexo/género.

discurso (Del lat. discursus). 1. m. Facultad racional con que se infieren unas co-

sas de otras. 2. m. Acto de la facultad discursiva. 3. m. Reflexión, raciocinio sobre

algunos antecedentes o principios. 4. m. Serie de las palabras y frases empleadas

para manifestar lo que se piensa o siente. Perder, recobrar el hilo del discurso.

5. m. Razonamiento o exposición sobre algún tema, que se lee o pronuncia en

público. 6. m. Doctrina, ideología, tesis o punto de vista. El partido tiene un

discurso revolucionario. 7. m. Forma característica de plantear un asunto en un
texto. Es un rasgo propio del discurso barojiano. 8. m. transcurso. El discurso

del tiempo. 9. m. Ling. Unidad igual o superior al enunciado que constituye

un mensaje. 10. m. L¿mg. Lenguaje en acción, especialmente el articulado en

unidades textuales. La limguistica del discurso. 11. m. 7. lit. Escrito o tratado,

generalmente de no mucha extensión, en que se discurre sobre una materia de-

terminada. 12. m. desus. Trayecto o curso de una parte a otra. (RAE, 20 18)

En primera instancia, el vocablo discurso suele identificarse como acto de
habla orientado hacia la captura de la atención de un público. En este sentido, se
lo asocia fundamentalmente con un mensaje oral o —tal vez— escrito. Visto de
esta manera, su principal función consistiría en configurarse como técnica argu-
mentativa (un recurso de la retórica); comunicar o exponer, pero con el objetivo
principal de persuadir.

El discurso se dispondría, así, como una forma de lenguaje escrito (texto) o
hablado (conversación) en su contexto social, político o cultural. La etnografía lo
jerarquiza, particularmente, como evento de comunicación. Foucault lo enfoca
como un sistema de discursos, diagramado en, como, y desde un sistema social de
pensamiento. Dada la multiplicidad de los enfoques posibles, en la comunidad
académica se ha acordado en concebir el discurso como una estructura verbal,
pero también como un evento comunicativo cultural, una forma de interacción,
un sentido, una representación mental, un signo, etc. Como interacción, el dis-
curso es una secuencia de turnos y acciones de varios participantes, en que cada
acto se lleva a cabo en relación con el anterior y prepara el siguiente. Aparte de
sus estructuras secuenciales, los discursos tienen muchas otras estructuras en
varios niveles; la gramática, el estilo, la retórica, y el formato global.

El discurso se ha convertido en un término que traspasa fronteras dis-
ciplinarias. No es reducible a un ámbito específico, y su alusión puede
servir para explicar fenómenos sumamente amplios tanto en la mate-
rialidad discursiva en sí como en el comportamiento de sus usuarios
(productores e intérpretes). Existe una pluralidad de definiciones desde
distintas perspectivas teóricas que unas veces difieren y otras coinci-
den. Este fenómeno puede ser explicable a partir de la convergencia de
distintos factores: a) el desarrollo mismo de la historia del discurso; b)
la pluralidad de autoridades y acepciones que el mismo término tiene;
c) la cada vez mayor variedad de disciplinas que acuden a las teorías
del discurso para explicar fenómenos, d) los distintos enfoques que se
desarrollan y e) el hecho mismo de que al ser el discurso una realidad
que aparece en toda práctica social, su estudio e investigación no puede
estar restringido a un área. (Karam, 2005, p. 35)

Si logramos, aunque solo sea operativamente, establecer una línea de fuga a
esa línea de segmentaridad dura (Deleuze y Guattari, 1972/1985) que configu-
ra el segmento palabra/no-palabra, podremos definir el discurso como más allá
de las palabras. En efecto, podremos pensar el discurso como un de-curso que
compromete a lo es comprometido por) todos los sistemas de diferencias en los
cuales se inscribe.

En efecto, el discurso opera en/desde/para el plano del lenguaje. Sin em-
bargo, este último debe ser entendido como sistema de diferencias y, en este
sentido y como señalara Jacques Derrida (1967/1980, p. 150), «hay más de una
lengua». Dicho señalamiento pretende colaborar con la deconstrucción de la
centralización del lenguaje en el signo/palabra. Más allá de la morfología de los
signos diferenciados y diferidos en cualquier sistema, el hecho de configurarse
como sistema de diferencias le otorga su cualidad de lenguaje. Sean los signifi-
cantes palabras, gestos, olores, colores, ruidos, o imágenes.

En acuerdo con los aportes Hans-Georg Gadamer (1975/1977), el lenguaje
se configura como fundamento para que los seres humanos tengan mundo; antes
que un simple vehículo de representaciones se posiciona como acción performativa.

Es decir, el lenguaje no posee una existencia autónoma frente al mundo que

hablaría a través de él. Por el contrario, el mundo es mundo en cuanto se con-

vierte en tal a través del lenguaje; o lo que es lo mismo, el lenguaje adquiere
existencia en la medida en que construye el mundo. En este sentido, debe en-
tenderse que el origen humano del lenguaje significa, simultáneamente, la lin-
gúisticidad originaria del «estar-en-el-mundo» de las personas: el mundo está
constituido linguísticamente e, inseparablemente, el lenguaje implica consti-
tuir el mundo. (Garay, Iñiguez y Martínez, 2005, p. 108)

En este sentido, el análisis consistiría en tratar el discurso como práctica
que forma sistemáticamente los objetos a los que refiere, así como desplazar la
consideración de los discursos como simples agrupamientos de signos que repre-
sentarían una realidad preexistente.

En relación al sentido, y a los ojos de la deconstrucción, este es intermi-
nablemente alegórico y por lo tanto carece de univocidad y de obviedad. Al
lenguaje —entendiéndolo siempre en la acepción que venimos sosteniendo— se
le reconoce una gran complejidad y equívoca riqueza, por lo que se aceptan dos
tipos de lectura: la unívoca, basada en el mensaje transparente, y la deconstruc-
tiva, que remite a la plasticidad y corporeidad misma de referencialidades sig-
nificantes. Ante la dictadura del canon, la deconstrucción plantea la democracia
de la polisemia, estableciendo que el acto de lectura genera infinitas disemina-
ciones. Frente a un texto será imposible determinar una lectura como /a buena.
Las lecturas posibles serán así infinitas porque jamás lectura alguna alcanzará el
buen sentido. Por último, la deconstrucción se aplica a todos los factores que
pueden funcionar como centro estructural de un texto (significado trascenden-
tal, contexto, contenido, tema...) de manera que no puedan detener el libre juego
de la escritura. Con todo ello, la deconstrucción va a plantear básicamente una
disociación analítica del signo; proponiendo una subversiva puesta en escena del
significante al afirmar que cualquier tipo de texto (literario o no) se presenta no
solamente como un fenómeno de comunicación, sino también de significación.
La deconstrucción realiza un planteamiento bifronte; se mueve entre la negación
y la afirmación del símbolo. Se afirma la autonomía del signo respecto a los signi-
ficados trascendentales y se niega que la escritura solo remita a sí misma.

Coincidiendo con que lo que conocemos no es el mundo en sí, sino el mun-
do con nuestros conocimientos (Morin, 1977/2001), pasaremos a admitir que
el estudio del plano discursivo posibilita un acceso al mundo de lo real tal y
como este se configura en el universo semiótico del cual da cuenta. Accedemos,
así, a lo real en tanto construcción social. De este modo, la analítica discursiva
no sería más que la identificación de las huellas de las condiciones productivas en
los discursos; las condiciones de enunciación. Los juegos del discurso no serían
otra cosa que el texto-con-texto, donde, en el seno de determinadas relaciones
sociales, tiene lugar la producción social del sentido y la significación.

La posibilidad del estudio de estos procesos descansa sobre la hipótesis se-
gún la cual el sistema productivo deja huellas en los productos y que el primero
puede ser (fragmentariamente) reconstruido a partir de una manipulación de los
segundos. Dicho de otro modo; «analizando productos, apuntamos a procesos»
(Verón, 1988/1993, p. 124).

Si se pretende analizar los efectos en el campo deben analizarse los discur-
sos en sus condiciones productivas específicas. Este procedimiento implica la
consideración de una dispersión de lectores en condiciones de reconocimientos
heterogéneas y, por tanto, con efectos posibles de consecuente heterogeneidad.
Por ello, el discurso no operaría según una causalidad lineal sino con un prin-
cipio de la indeterminación del sentido. En el caso del sistema de producción
de sentido, la semiosis social, no sería posible conocer el todo; sin embargo, en
los discursos (partes) hay huellas del sistema productivo en las que las mismas
se inscriben. En paráfrasis a Edgar Morin (1977/2001), es posible señalar no

solo que el producto está en el sistema productivo, sino que también el sistema
productivo está en las partes.

Visto así, el discurso pasa a ser descrito como acción de de-cursar; delinear,
dibujar, figurar una cosa, haciendo que se dé una idea cabal de ella. Descripción
que posibilita la jerarquización de una modalidad discursiva cuya instrumentali-
dad estratégica la torna privilegiada como campo analítico, la narrativa; modali-
dad discursiva usada para relatar una historia. Desde aquí, las narrativas pueden
ser consideradas como

[...] recursos conversacionales, construcciones abiertas que evolucionan a medi-

da que la interacción progresa. No obstante, este carácter abierto y progresivo

está condicionado por la propia estructura de las narraciones, en la medida en

que esta responde a unas coordenadas, sociales, históricas y culturales. En este

sentido, las narraciones deben ser entendidas, no como una simple relación

secuencial de acontecimientos, sino como formas de inteligibilidad que pro-
porcionan exposiciones de los acontecimientos en el tiempo, lo que supone no

solo serie y sucesión sino articulación de significados, eventualmente disímiles,

en una estructura narrativa única. (Garay, Iñiguez y Martínez, 2005, p. 120)

Si bien el vocablo narrativa adquiere una significación prominentemente
literaria, vale señalar, no obstante, que dicho término abarca otros campos que
exceden ampliamente su procedencia disciplinar. En efecto, y de acuerdo con
la propuesta de Jesús García Jiménez (1993) con respecto al análisis narrativo,
la acción de narrar puede ser entendida como toda exposición destinada a hacer
inteligible la realidad. Recurriendo a su modelo semiológico, es posible señalar
que todo aquello a lo que se le confiere existencia se lo hace a partir de su ins-
cripción en el devenir de los procesos de significación y, por lo tanto, emerge
como texto pasible de ser leído. Tal como advirtiera la propuesta deconstruccio-
nista, todo estaría dentro del texto y el mundo se configuraría como texto. La
significación del vocablo texto, entonces y desde allí, referiría a una composición
de signos codificados en un sistema (sea este escrito, oral, o conforme a cualquier
otra modalidad configurada como sistema de diferencias) que conformaría una
unidad de sentido.

Visto de este modo, resulta difícil objetar que todo conocimiento se con-
figura como un particular campo de narrativas que, por tales, no pueden eludir
su condición de actos de habla en su sentido más genérico. El conocimiento
en sí [en tanto conjunto organizado de información que permite resolver un
determinado problema o tomar una decisión) adquiere la condición de un parti-
cular accionar discursivo. Esta condición de narrativa, y narrativa de narrativas,
configura un campo de problemas de particular potencia estratégica a la hora
de abordar las tareas que nos convocan. Efectivamente, la relación entre lo que
las narrativas exponen y aquello a lo refieren (la relación entre el representante y
lo representado), así como los efectos performativos de los actos de habla, con-
figuran el punto sobre el cual posicionar la atención. Atender a los procesos de
significación de las prácticas vinculadas con la construcción de las identidades

de género implica atender a las narrativas inscritas en —y desde— el sistema
sexo/género; una exégesis del plano de la discursividad.

Tal vez por su doble nacionalidad, así como por su constante historia de
tránsito entre fronteras, las principales preguntas que se manifiestan a través de
la obra de “Tzvetan Todorov son sobre el saltar barreras, atravesar fronteras y arti-
cular territorios. El carácter interdisciplinario de su identificación académica (se
trata de un lingúista, filósofo, historiador, semiótico y crítico literario) configura
por sí mismo una performance del pensamiento fronterizo. De allí que encuentre
en la narratología (1969/1973), disciplina cuya denominación él mismo ha pro-
puesto, una herramienta para configurar posibles respuestas a sus inquietudes
del cómo vivir en la frontera. Lo verosímil (1968/1972) constituye una obra
colectiva (presentada por Eliseo Verón) en la cual participan referentes indiscu-
tibles del análisis de la narrativa: Roland Barthes, Marie-Claire Boons, Olivier
Burgelin, Gerard Genette, Jules Gritti, Julia Kristeva, Christian Metz, Violette
Morin y el propio Todorov (quien introduce el libro). Posiblemente allí es don-
de podamos encontrar una de las más adecuadas exposiciones sobre la verdad,
la verosimilitud, el relato, y las cualidades performativas de la acción de narrar:

Hay un cierto aspecto trágico en la suerte del autor de novelas policiales: su
finalidad era negar las verosimilitudes; ahora bien, cuanto mejor lo logra y con
mayor fuerza, establece una nueva verosimilitud, la que liga su texto al género
al que pertenece. La novela policial nos ofrece así la más pura imagen de una
imposibilidad de escapar a lo verosímil. Cuanto más se condene lo verosímil,
más sujeto se estará a él. El autor de novelas policiales no es el único que corre
esta suerte; la corremos todos y en todo momento. De entrada, nos encontra-
mos en una situación menos favorable que la suya: él puede negar las leyes de la
verosimilitud e incluso hacer de la antiverosimilitud su ley; para nosotros, por
mucho que descubramos las leyes y las convenciones de la vida que nos rodea,
no está en nuestro poder cambiarlas; siempre estaremos obligados a confor-
marnos a ellas, mientras que la sumisión se ha vuelto doblemente más difícil
después de este descubrimiento. Hay una amarga sorpresa al comprender un
día que nuestra vida está gobernada por las mismas leyes que descubrimos en
las páginas de France Soir y que no podemos alterarlas. Saber que la justicia
obedece a las leyes de lo verosímil no impedirá a nadie el ser condenado.
Incluso independientemente de ese carácter serio e inmutable de las leyes de lo
verosímil, de las que nos ocupamos, lo verosímil nos acecha por todas partes y
no podemos escaparle, del mismo modo que el autor de las novelas policiales.
La ley constitutiva de nuestro discurso nos obliga a ello. Si hablo, mi enun-
ciado obedecerá a una cierta ley y se inscribirá en una verosimilitud que yo no
puedo explicitar y rechazar sin servirme para ello de otro enunciado cuya ley
estará implícita. Por el lado de la enunciación, mi discurso dependerá siempre
de un cierto verosímil; ahora bien, la enunciación no puede, por definición, ser
explicitada hasta el final; si hablo de ella ya no es de ella de quién hablo, sino
de una enunciación enunciada, que tiene su propia enunciación y que yo no
podría enunciar. (Todorov, 1968/1972, p. 177)

Teniendo presentes estas observaciones, atender a las dimensiones del siste-
ma sexo/género nos obliga a prestar particular atención a los relatos que sobre
ellas narran; leer sus narraciones implica leer lo que sus performances producen,
transmiten, y performan.

Las historias son, después de todo, formas de rendir cuentas, y parece equívo-

co equiparar la explicación con su objeto supuesto. Sin embargo, los recuentos

narrativos están inmersos dentro de la acción social; hacen socialmente visi-

bles los eventos, y típicamente establecen expectativas de los eventos futuros.

Debido a que los eventos de la vida diaria están inmersos en narraciones, que-

dan cargados con un sentido historiado: adquieren la realidad de un «comien-

zo», «un punto intermedio», «un clímax», «un final», y así sucesivamente. Las

personas viven los acontecimientos de este modo y, junto con otros, los catalo-

gan justamente en esta forma. Lo cual no quiere decir que la vida imite al arte,

sino más bien, que el arte se convierte en el medio a través del cual la realidad

de la vida se manifiesta. En un sentido significativo, entonces, vivimos a través

de historias, tanto al contar como al comprender al yo. (Gergen, 2007, p. 154)

Si comprendemos las identidades del sistema sexo/género como juego de
lenguaje en acción de narrar, como plano de discursividad en acción de formar
y formarse, podremos también atender a su cualidad de agenciamiento de enun-
ciación; el cual, por su cualidad de tal, no podría ser otra cosa que colectivo. Por
ello nos hemos propuesto acceder a las narrativas que allí se inscriben para desde
ellas acceder a los modos de vida que las constituyen, determinando las reglas de
juego del sistema de diferencias en el cual se establece.

Se trata, entonces, de un análisis cuasi literario, de un estudio de los relatos
que se relatan en la performance del sistema sexo/género. En otros términos,
se propone una lectura de los procesos de los agenciamientos colectivos de
enunciación, lo cual conduciría a las condiciones de enunciación hipertextual
que se configuran en esos juegos de afinidades a los cuales se los suele agrupar
tras el signo 1dentidad.

Escenografía y relatos
(propósito y metodología)

El reducir algo desconocido a algo conocido alivia, tran-
quiliza, satisface, proporciona además un sentimiento

de poder. Con lo desconocido vienen dados el peligro, la
inquietud, la preocupación, el primer instinto acude a
eliminar esos estados penosos. Primer axioma: una acla-
ración cualquiera es mejor que ninguna. Como en el fondo
se trata tan solo de un querer desembarazarse de represen-
taciones opresivas, no se es precisamente riguroso con los
medios de conseguirlo: la primera representación con la
que se aclara que lo desconocido es conocido hace tanto bien
que se la tiene «por verdadera». Prueba del placer («de

la fuerza») como criterio de verdad. Así, pues, el instinto
causal está condicionado y es excitado por el sentimiento
de miedo. El «¿por que?» debe dar, si es posible, no tanto
la causa por ella misma cuanto, más bien, una especie de
causa, una causa tranquilizadora, liberadora, aliviadora.
El que quede establecido como causa algo ya conocido, vi-
vido, inscrito en el recuerdo, es la primera consecuencia de
esa necesidad. Lo nuevo, lo no vivido, lo extraño, queda
excluido como causa. Se busca, por lo tanto, como causa
no solo una especie de aclaraciones, sino una especie esco-
gida y privilegiada de aclaraciones, aquellas con las que
de manera más rápida, más frecuente, queda eliminado el
sentimiento de lo extraño, nuevo, no vivido, las aclaracio-
nes más habituales. Consecuencia; una especie de posición
de causas prepondera cada vez más, se concentra en un
sistema y sobresale por fin como dominante, es decir,
sencillamente excluyente de otras causas y aclaraciones. El
banquero piensa enseguida en el «negocio», el cristiano en
el «pecado», la muchacha, en su amor.

(Nietzsche, 1889/2002, pp. 68-69)

Escenario(s). ¿Dónde leer la ausencia del libro?

De acuerdo con lo que ha sido expuesto, la performance del sistema sexo/
género se configuraría como un juego de lenguaje con sus correspondientes modos
de vida. Ahora bien, los relatos que desde allí iteran funciones parecen hacerlo
con la particularidad de inscribirse en libros ausentes. Se trata de una iteración sin
superficie en la cual habría un texto trazado con anterioridad. Sin embargo, este
juego del lenguaje se juega, se inscribe en y desde reglas, y performativamente.
Entonces, ¿dónde se juega? Si el propio juego va diagramando su superficie, si el
orden de su territorialidad se diagrama en la misma medida en que los agencia-
mientos colectivos lo hacen posible, ¿desde y hacia dónde leer esta ausencia? Esta

pregunta nos ha impulsado a definir espacios operativos desde los cuales la tarea
indagatoria se haga factible.

Cuando, a partir De la gramatología, Jacques Derrida señalara que no hay
nada fuera del texto, su afirmación no implicaría una textualidad extrema como
podría desprenderse desde una lectura superficial, sino la negación del extra-texto.
La invitación de este iconoclasta propugna la ausencia de todo referente y de toda
significación trascendente. Esta interpelación hacia la trascendencia sería el objeti-
vo de la deconstrucción; «Il n'y a pas de hors-texte» (Derrida, 1967/1989, p. 202).
Pese a las objeciones que George Steiner (1989/2007) esgrimiera —recuperadas
desde la segunda edición de Historia de la locura (Foucault, 1964/1986)—, los
señalamientos de Derrida no dejan de ser rigurosamente autodeconstruccionistas.
De la gramatología se configura, paradójicamente, como un libro escrito para re-
chazar al libro.

Sostener que no nada hay fuera del texto no busca posibilitar la lectura fuera de
contexto, sino interpelar el propio concepto de contexto. "Toda lectura se ejerce en
uno o varios contextos que resultan integrados, como unidad, al texto. Se cita siem-
pre fuera de contexto. No hay nada que imposibilite la extracción del enunciado
de su contexto y la incorporación de este a otro. Esta es una propiedad general
de los juegos de lenguaje. Todo lo que se escribe está destinado, por definición,
a ser leído en un contexto diverso al de su inscripción. Es así como lo escrito
rompe con su contexto de producción y con todo contexto predeterminado de
recepción. La cita, como el signo, se configura en iterabilidad; la posibilidad de
repetición es su condición de posibilidad. El enunciado que no pudiera citarse
en otro contexto no sería enunciado, este no existe más que por su posibilidad de
repetición en la alteridad; el texto nunca es una entidad cerrada sobre sí misma.
Derrida menciona el citar en otro contexto y no el citar fuera de contexto por-
que siempre hay contextos, no hay fuera. La lógica de la huella hace imposible
un signo —o un enunciado— fuera de contexto. No hay fuera de texto, como
tampoco fuera de contexto. La tarea de restablecer un contexto es infinita; todo
elemento del contexto es en sí mismo un texto con su contexto, indefinidamente.
El texto, entonces, es solo parte de un contexto. La distinción entre texto y con-
texto supone que ya se ha sacado el texto de su contexto, antes de exigir que se
lo sitúe nuevamente en él. La búsqueda de un significado trascendental se difiere
y se diferencia, de allí el neologismo di/férance (1967/1989) que propusiera.

Los relatos del sistema sexo/género se configuran como huellas de huellas,
como signo derruido en tanto signo, como pensamiento sin nadie que lo piense.
En paráfrasis de Maurice Blanchot, «No hay comienzo ni final, no hay ninguna
manera de ganar o perder. ¿Cómo dar con la presencia de un sentido? ¿En qué lu-
gar?» (Gabilondo, 1990, p. 12). Como todo resulta huella de huella, no existe texto
que pueda prescindir de contexto, todo resulta texto-con-texto sin posibilidad de
cierre. No es posible decidir definitivamente lo que un texto quiere decir. La exi-
gencia de relocalizar un texto en su contexto es siempre interesada, sin poder ser
neutral, como advirtiera la escuela de la sospecha de Paul Ricoeur (1965/1990).

La localización trascendente de un contexto se inscribiría en una imposición tras-
cendente. El Zeigeist (“espíritu de la época”) presupone una unidad mayoritaria en
los términos en los cuales Gilles Deleuze (1990/1996) conceptuara el concepto
de mayoría; sería la experiencia de un clima cultural intencionado por alcanzar un
carácter dominante. Por ello, definir la naturaleza de un contexto cultural implica
una alianza estratégica con una correlación de fuerzas instituida. No hay, entonces,
Zelgeist, sino fuerzas que buscan imponerse como tales. No hay, por lo tanto, na-
turaleza, sino procesos de naturalización y desnaturalización. En este juego, la fun-
ción se itera asimismo con la Welrgeist que inquietara a Hegel (1807/1985), pues
pretender un espíritu del mundo, más allá de las condiciones para enunciarlo, me-
rece similares objeciones a las del otro vocablo alemán. La intención de reconstruir
estos contextos trascendentes nos retrotrae a las advertencias de Martin Heidegger
sobre la metafísica. Al leer un texto, los lectores ya forman parte —3unto con el
texto— del contexto en el cual se inscriben. Si así no lo fuera, no habría texto ni
habría lectores. Zeitgeist y Weligeist no configuran tampoco los contextos, sino el
texto-con-texto en y desde el cual se trazan y se leen.

Como toda huella es huella de huella, signo derruido como signo, no existe
ningún texto que se escinda del contexto. La mutua saturación entre texto y con-
texto subvierte el límite entre el afuera y el adentro. Sin afuera del texto, todo
texto es un texto sobre un texto y desde un texto, sin jerarquía; se trata de un jue-
go iterativo. Si bien hay más de una lengua, lo que no hay es una metalengua, una
lengua más allá de las lenguas. Descalificada la metafísica, todo relato se limita
a ser un relato más. Relato de relatos, un juego de lenguaje en modalidad narra-
tiva. Desplegados, así, infinidad de relatos en iteración de funciones, se trata de
huellas de huellas, diferidas y diferenciadas. Se multiplican así las diferencias en
el texto, texto cuya unidad y límites vendrían dados por un contexto que supues-
tamente lo rodea. No existe punto de partida, el origen se difiere, siempre se está
en el juego del lenguaje, desde antes que el propio acto de habla se haga efectivo.

No hay nada detrás de la huella, no hay nada que a ella la anteceda que no
sea otra huella. La experiencia está hecha de huellas. Examinando tanto el sujeto
como el objeto (aquello que el sujeto enuncia como no-yo), se puede advertir
que no hay nada que sea anterior a la huella. Nada escapa a este movimiento
que constituye lo finito a la vez que lo sobrepasa. El juego de la 4¿//érance inter-
pela, de este modo, las formas en las que hemos aprendido a conceptualizar la
historia y el tiempo. Si entendiéramos el Big Bang como un modelo que trata
de explicar el origen del universo y su desarrollo a partir de una singularidad
espacio-temporal, punto de partida de todo lo posible, no cabría preguntarse
sobre qué sucedió antes pues el tiempo (el antes) carece de existencia sin dicha
singularidad. Se trata de un relato sin autor ni capítulo inicial. Por esta razón,
Stephen Hawking (1988/1999) ha señalado que el preguntar qué había antes
del origen del universo resulta tan absurdo como preguntar qué hay al norte del
polo norte. ¿Cómo leer, entonces, la ausencia del libro?

La función de esta pregunta se ¡tera con la que aquí nos inquieta. ¿Dónde
leer la ausencia del libro? ¿Dónde estaría la superficie donde se trazan los rela-
tos referidos al sistema sexo/género? Si antendemos a las objeciones que pre-
ceden este párrafo, la superficie está en todos lados y en ninguno, iterando su
propia definición en las acciones del juego de lenguaje que lo constituye. Así,
intentaremos escuchar aquello que no se puede escuchar, buscando la manera
de decir cosas sobre aquello de lo que nada se puede decir. Para ello, constitui-
remos un analizador de artificio («analizador artificial», Lourau, 1988/2001),
trazando superficies desde las cuales el texto-con-texto del sistema sexo/géne-
ro se exponga; relatos de libros ausentes que se tematizan desde las ausencias
de libros precedentes.

Atendiendo a este sentido, nuestro analizador artificial traza su superficie
en un trozo de ciudad que nos resulta de particular utilidad escenográfica; el
barrio Cordón del Municipio B de la ciudad de Montevideo. En 1726, con la
llegada de sus primeros pobladores, se suele establecer la fundación de la ciu-
dad de San Felipe y Santiago de Montevideo, con carácter de bastión militar
en la península en la que hoy se encuentra la Ciudad Vieja. En ese entonces,
se optó por dejar libre de obstáculos los espacios cercanos con el objetivo de
favorecer la eficacia defensiva de las bocas de fuego de sus baluartes y murallas.
De acuerdo a Isidoro de María (1957), el primer trazado se hizo poco después
de instituida la Gobernación Política y Militar de Montevideo, hacia 1750,
estableciéndose la línea o «cordón», que separaba el «ejido» de los terrenos de
«propios» a la distancia de un «tiro de cañón» a partir de las murallas de la ciu-
dad. «De ahí viene el nombre tradicional del Cordón, que tomó todo lo que
pasaba de la línea demarcada, y que de generación en generación se trasmitió
hasta nuestros días» (de María, 1957, p. 169).

Cordón constituye el territorio operativo desde cual se han trazado las la-
bores correspondientes a este trabajo; el escenario urbano desde el cual nos pro-
ponemos acceder a los relatos inscritos en los juegos de lenguaje del sistema
sexo/género. Junto con los barrios Parque Rodó, Palermo, Barrio Sur, Ciudad
Vieja, Centro, La Comercial, Tres Cruces y parte de La Aguada, conforma el
Municipio B de la Intendencia de Montevideo. Este municipio configura un
espacio céntrico de la ciudad con intensa actividad comercial y de servicios.
Las cualidades de su territorio proporcionan razones para seleccionarlo como el
escenario de nuestro corpus operativo, lo cual merece el despliegue de algunos
datos que colaboran con la fundamentación de tal selección.

Si bien en el Municipio B se pueden localizar servicios de varias univer-
sidades, la Universidad de la República (Udelar) constituye un caso particular
por ser esta la que ocupa el rango de principal institución universitaria del país.
En efecto, de acuerdo a las estadísticas básicas de la Udelar, allí se encontraban
censados 81.774 estudiantes (Dirección General de Planeamiento, 2011, p. 95),
9248 puestos de funcionarios docentes (p. 258) y 5812 puestos de funcionarios
no docentes (p. 269). A esta población se agrega la constituida por los 146.090

residentes del municipio, así como los trabajadores y usuarios de los servicios
de una centralidad estratégica para los 1.319.108 habitantes del departamento
de Montevideo y los 283.595 de su área metropolitana (Instituto Nacional de
Estadística, 2012).

Ahora bien, estos datos operan antes como juego retórico sobre el impacto
político de los relatos allí atendidos que como validación numérico-representa-
tiva. Vale señalar, entonces, que nuestra operativa se sostiene en aquella mirada
que propusiera Gilles Deleuze (1990/1996) para el concepto de mayoría; no
referida tanto a un número porcentualmente mayoritario de relatos, sino a la po-
tencia política con la cual ciertas modalidades de relatar se imponen. Importaría,
por lo tanto, más la fuerza política del grito que el número compuesto por los
relatores que gritan.

Las especificidades de la Universidad de la República merecen algunos
señalamientos que colaboran tanto con la comprensión del espacio que esta
ocupa como con las características de la población a la cual convoca. A pesar
de constituirse como centro privilegiado de referencia para la actividad aca-
démica, esta institución carece de campus universitario. Por esta razón, todos
sus servicios se encuentran distribuidos en diferentes circunscripciones. La
mayor parte de estos, así como la totalidad de sus organizaciones centrales, se
encuentran localizados en la ciudad de Montevideo. Pese a que también posee
dispositivos regionales en la zona norte del país, así como en la zona este, los
procesos de descentralización aún no han terminado de consolidarse. Por esta
razón, el tránsito entre la centralidad montevideana y las diferentes regionales
resulta constante; lo que impone a la ciudad de Montevideo como una referen-
cia, hasta la fecha, ineludible.

Así como Montevideo se configura como el pivote urbano desde el cual se
desarrollan las actividades universitarias de todo el país, el Municipio B se con-
figura como el pivote universitario por localizarse allí y en sus adyacencias todos
los organismos centrales y la mayor parte de los diferentes servicios universita-
rios. De este modo, si bien la Universidad de la República carece de campus, el
barrio Cordón termina oficiando como si así lo fuera. No obstante, esta suerte
de campus adquiere características particulares por compartir su territorialidad
con la de la mayor parte de las actividades administrativas, comerciales, artísticas
y recreativas del país. De este modo, tanto los actantes de referencia universi-
taria como aquellos que no la tienen, conjugan su cotidianidad apropiándose de
la zona en ejercicios de diagramación mutua. Universitarios y no universitarios
configuran así el barrio Cordón como un eje estratégico de interrelaciones. Sin
embargo, como estos juegos se inscriben en un sistema de diferencias caracte-
rizado por la estratificación, el impacto político de la institución universitaria
confiere a la especificidad de sus relatos una potencialidad retórica que dia-
grama particularmente las narrativas de estas interrelaciones. Sería pertinente,
entonces, señalar también algunos aspectos orientados a la comprensión de las
variables socioeconómicas allí en juego.

De acuerdo con su ley orgánica, tanto el ingreso a la Universidad de la
República como su egreso carecen de todo tipo de aporte económico por parte
de los estudiantes.

La enseñanza universitaria oficial es gratuita. Los estudiantes que cursen sus

estudios en las diversas dependencias de la Universidad de la República no

pagarán derechos de matrículas, exámenes, ni ningún otro derecho univer-
sitario. Los títulos y certificados de estudio que otorgue la Universidad de

la República se expenderán gratuitamente, libres del pago de todo derecho.

(Parlamento del Uruguay, 1958, art. 66)

En contradicción con este artículo, en la Ley 16.226 de Rendición de
Cuentas «Facúltase a la Universidad de la República a cobrar una matrícula a sus
estudiantes que se hallen en condiciones económicas de abonarla» (Parlamento
del Uruguay, 1991, art. 405). No obstante, los relatos de la tradición universi-
taria han evitado hasta la fecha que el artículo 405 efectivamente se ejecute, lo
cual sigue contribuyendo con la vigencia de la idealización mítica de encontrar-
nos frente a una universidad gratuita de fácil acceso con las particularidades de
una educación terciaria de masas.

Pese a ello, la Universidad de la República ha dejado, en los hechos, de ser
gratuita como lo señalaba el artículo 66 de la ley orgánica de 1958. En efecto,
desde la Ley 16.524, los egresados deben contribuir, una vez terminados sus
estudios, «con aportes anuales efectuados por todos los egresados en actividad
que posean título profesional expedido o revalidado por la Universidad de la
República o por el nivel terciario del Consejo de Educación Técnico Profesional»
(Parlamento del Uruguay, 1994, art. 3). Como puede observarse, lejos de cons-
tituirse como un impuesto para todos los egresados universitarios, este aporte se
configura como una contribución específica para los egresados de la Universidad
de la República (así como del Consejo de Educación Técnico Profesional), y no
incluye a egresados de universidades privadas ni de universidades extranjeras.
De este modo, los diplomas de esta universidad implican derogaciones que se
configuran como una suerte de pago posgraduación que desdibujan el carácter
de total gratuidad de la misma.

Las características de la Ley 16.524 no son identificadas por los estudiantes
universitarios en la medida en la cual estos continúen siéndolo. El destino de
los fondos contribuye con que esto suceda, pues están destinados a conceder
«becas a los estudiantes que carezcan de recursos económicos suficientes», para
las cuales «se tomarán en cuenta los siguientes criterios: situación socioeconómi-
ca; procedencia geográfica; rendimiento y aptitudes» (Parlamento del Uruguay,
1994, art. 7). Si bien este Fondo de Solidaridad (Parlamento del Uruguay, 1994,
art. 1) contribuye con el acceso sin restricciones a los estudios en la Universidad
de la República, por otro lado, las desigualdades socioeconómicas implícitas
en las condiciones materiales de existencia del país dificultan el egreso de la
educación secundaria imprescindible para la educación terciaria. Por esta razón,
el acceso masivo a esta universidad resulta, al menos, discutible. En este plano

del problema, vale reconocer que la población atendida se caracteriza por pro-
cedimientos de narrativas inscritos en diagramas socioeconómicos de ingresos
predominantemente medios y altos.

En acuerdo con Deleuze, la preocupación por la representatividad se po-
siciona en un pensamiento entendido como reconocimiento de un modelo pre-
vio, ya dado (re-presentado). Vista así, en la búsqueda de la representatividad la
detección del error aparece como uno de los principales cometidos de la razón;
el error sería el negativo del pensamiento, pero sería incapaz de sustraerse a
su dominio. Por ello, el pensamiento de la representación se muestra solidario
con una noción de proposición incapaz de entender el sentido (la dirección)
como aspecto irreductible a la significación, la designación o la manifestación.
El pensamiento representativo tiene como modelo ideal el pensamiento axiomá-
tico; un tipo de pensamiento más centrado en el teorema que en el problema.
Adhiriendo a estas objeciones, nos propusimos mirar el sentido (la dirección) de
los relatos; cuál es el sentido en el que transitan antes de qué es lo que significan.
Los procesos de significación se inscriben en sentidos, en direcciones que abren
las posibilidades de los significados, pero que no proceden de origen alguno y
carecen de absoluto destino.

Por ello, nuestro proyecto no se orienta hacia un registro cuantitativo de los
relatos recopilados en estas poblaciones, sino a estudiar su efecto de conjunto.
Se trata de atender a los recursos semióticos allí en juego a través de una obser-
vación de sus recursos metafóricos; una mirada orientada hacia la fuerza retórica
que busca constituirse como mayoría. Y este aspecto poco tiene que ver con lo
cuantitativo, al menos en términos estrictamente numéricos. En una entrevista
que realizara Antonio Negri a Gilles Deleuze, en la primavera de 1990, este
último advertiría:

Las minorías no se distinguen de las mayorías numéricamente. Una minoría

puede ser más numerosa que una mayoría. Lo que define a la mayoría es un

modelo al que hay que conformarse: por ejemplo, el europeo medio, adulto,
masculino, urbano... En cambio, las minorías carecen de modelo, son un de-

venir, un proceso. Podría decirse que nadie es mayoría. Todos, de un modo u

otro, estamos atrapados en algún devenir minoritario que nos arrastraría hacia

vías desconocidas si nos decidiéramos a seguirlo. Cuando una minoría crea sus

modelos es porque quiere convertirse en mayoría, lo que sin duda es necesario

para su supervivencia o su salvación (tener un Estado, ser reconocido, imponer

sus derechos). (Deleuze, 1990/1996. p. 241)

Asumiendo esta advertencia, nos proponemos atender a los modelos que se
constituyen como mayoritarios en los procedimientos metafóricos de los relatos
del sistema sexo/género; no se trata de cuantificar su presencia si no es a través
de la potencia de su imposición como modelo. Buscamos, entonces, identificar
sus efectos como recurso retórico. Si comprendemos el tropo en el sentido que
la RAE le adjudica, centrar la mirada en los sumarios retóricos implica atender
a la imposición de un modelo de imágenes que da cuenta de las estrategias de

inteligibilidad en ellas inscritas; da sentido, dirige, delimita un abanico de posi-
bilidades. Los conceptos son producidos a partir de procesos históricos y acu-
mulaciones metafóricas, por lo que, lo que parece claro y evidente, así lo parece
solo por dichos procesos. Lo verdadero en sí se da en el proceso en el que de
dicho modo lo hace consciente, y ello desde datos históricos (y por ello relativos)
sometidos a las paradojas de la metáfora. El ¿autor? de un texto se esfuerza en
colocar en él ciertas creencias, pero el lenguaje a ello se resiste. Atenderemos,
entonces, las imposiciones que emergen de una u otra forma en los relatos iden-
tificados de estas poblaciones. Para Gilles Deleuze, el mundo se configura antes
como una máquina que como un organismo. Sin embargo, las partes de dicha
maquina no serían elementos mecánicos sino flujos, más allá del mecanicismo,
del vitalismo y de la oposición entre infraestructura y superestructura. Estos
flujos serían los responsables del devenir, el cual, sin embargo, no produciría otra
cosa que a sí mismo; se trataría de un movimiento inmanente, sin objetivo fuera
de él. Mediante los diferentes devenires se establecen relaciones con lo otro,
pero sin dejar de ser lo mismo. Devenir animal, devenir mujer o devenir niño
no consiste en imitar a los animales, las mujeres o los niños, ni en convertirse
en animal, mujer o niño, sino en recuperar los aspectos que de animal, mujer o
niño hay en todos y establecer con todos estos aspectos una sincronía. En última
instancia, vale señalar que para este filósofo francés el devenir es asimétrico, se
produce siempre en un solo sentido; de lo mayoritario a lo minoritario; por eso
no hay un devenir hombre, ya que el hombre es la postura mayoritaria siempre,
cosa que ya advirtiera Simone de Beauvoir en El segundo sexo (1949/2005).

El uso del vocablo siempre, en este juego retórico, merece una exégesis
orientada hacia la minimalización de una comprensible posibilidad de asociar
dicho juego con una mirada que podría adjetivarse como conservadora o inva-
riable. En efecto, no se pretende sostener un orden natural que posicione —al
hombre o a cualquier otra postura— en un rol mayoritario trascendente que
vaya más allá de las condiciones de enunciación de los relatos en y desde los
cuales se habla; tal cosa calificaría estos párrafos, y muy certeramente, como
manifestaciones de carácter metafísico. Tal pretensión se configuraría como la
más metafísica de las metafísicas; aquella que pretende forcluir su carácter de
tal. Lejos de ello, al reconocer que no se trata más que de relatos de relatos, de
un texto-con-texto en constante acción de re-relatar, se busca atender a esas
reglas de juego que se van reglando en la propia acción de jugar dicho juego.
No se trata de un orden natural, sino de juegos de lenguaje que performan (y se
performan) desde la acción de jugar. Dicho de otra manera, se trata de mutantes
condiciones de enunciación, de un haz de posibilidades direccionadas desde las
reglas del juego que hacen al juego que se va jugando. Como se trata de inte-
ración de juegos narrativos, nuestros relatos deben ser entendidos como tránsi-
tos mutables, sin posibilidad de permanencia trascendente. No hay naturaleza,
sino fluir de procesos de naturalización/desnaturalización, por ello el adjetivo
conservador no se correspondería por la sencilla razón de que no hay nada que

pueda ser conservado. No hay punto de partida ni destino final, solo tránsito,
flujos del narrar antes que estructuras definibles como objetos. La centralidad
masculino-genital-heterosexual de la que más adelante hablaremos, así como su
naturalización, no refiere a una ontología sino a los procesos de centralización
en ella diagramados.

En este orden, nuestra tarea se centra sobre los procesos que configuran
sentido en los procesos de significación del sistema sexo/género. Sentidos di-
rectores para el universo semiótico en el cual este se inscribe. La delimitación
de los escenarios atendidos se relaciona con la potencia político-semiótica que
desde ellos se desprende. Dicha potencia se fundamenta en la centralidad que
estos constituyen. Desde estos señalamientos, continuamos entonces exponiendo
datos que ilustren sobre los escenarios.

Atravesado por una arteria iconográfica (la avenida 18 de Julio) que se posi-
ciona como la principal avenida de la ciudad, el municipo B conforma el punto
de referencia para importantes servicios universitarios: la Facultad de Derecho,
la Facultad de Ciencias Sociales, la Facultad de Humanidades y Ciencias de
la Educación, la Facultad de Psicología, la Facultad de Artes, la Facultad de
Ciencias Económicas, la Escuela de Bibliotecología, la Facultad de Arquitectura,
la Facultad de Química, la Facultad de Medicina y la Facultad de Ingeniería.
Del mismo modo, radican allí los locales del cogobierno universitario, los de sus
organismos centrales y los de las asociaciones gremiales de sus correspondientes
órdenes. En este marco, se ha ido estableciendo un espacio de oferta de servicios
que diagrama una territorialidad que puede ser caracterizada como el eje de
actividad recreativa central del área metropolitana; cafeterías, pubs, discotecas,
espectáculos callejeros, salas de conciertos, cines, teatros, centros sociales, loca-
les deportivos y parques de entretenimiento.

Es en este escenario que hemos buscado producir campos de visibilidad
sobre planos que se conjugan en un juego de diferencias de mutua saturación
significacional; la construcción de las identidades que se inscriben en el sistema
sexo/género y las prácticas asociadas a la actividad recreativo-nocturna en tanto
pragmática auxiliar de invocación performativa. En efecto, nada de lo humano
se limita exclusivamente a la pragmática literal de sus prácticas; toda práctica
es —ante todo— práctica significada, desatender esta dimensión implica obviar
un eje cardinal en las condiciones que hacen posible que las prácticas asociadas
se constituyan como tales.

Este trabajo se ha propuesto estudiar la construcción social en —y del—
sistema sexo/género. Sistema con carácter de juego de diferencias, sometido
a un proceso de centralización, e instituido desde un eje masculino-genital-
heterosexual. Atender a la construcción social de este juego posibilitaría aten-
der a un ejercicio retórico que establecería un paralelismo funcional destinado
a instituir una relación naturalizada entre las identidades existenciales de las
personas y su orientación y preferencias en el ámbito de las creencias, actitudes
y comportamientos sexuales.

Este juego de diferencias se configuraría como un procedimiento de captura
identitaria, a partir de la asociación entre prácticas sexuales y ciertas configu-
raciones subjetivas que le serían naturales. El binomio masculino/femenino se
articularía, entonces, con otros binomios en un procedimiento de retroalimen-
tación retórica; genitalidad/perversión y heterosexualidad/homosexualidad. De
este modo, el sistema sexo/género se configura como una compleja trama de
invocaciones performativas que se diagraman a partir de un eje central mascu-
lino/genital/heterosexual. Este eje modularía los procesos de construcción de
las identidades, otorgando una fuente de recursos retóricos que argumentaría la
naturaleza de sus configuraciones, ya sea por afiliación u oposición.

En este sentido, esta propuesta busca desarticular dos órdenes de naturali-
zación; por una parte, la asociación entre la anatomía reproductiva y una iden-
tidad totalizadora que sería específica de esta, y por otra, la asociación entre las
prácticas sexuales y una configuración subjetiva que les sería propia. Atendiendo
al desarrollo del concepto operativo de invocación performativa que Beatriz
Preciado recuperara de Judith Butler, estas prácticas también pueden ser con-
sideradas (en particular si se reconoce su valor significativo en los rituales de
cortejo de la población estudiada) como auxiliar semiótico estratégico en dichos
procedimientos.

Desde mediados del siglo pasado, y tal como resulta documentado por el
Observatorio Uruguayo de Drogas (Junta Nacional de Drogas, 2004), los ritua-
les de cortejo se han acompañado con prácticas asociadas al consumo de alcohol
que se han ido configurando como íconos operativos. Pubs, discotecas y concier-
tos de música popular se articulan con rituales colectivos de importante ingesta
callejera, que constituyen el escenario en el que se habitualmente despliegan los
rituales de cortejo de esta población. Comprender el diagrama semiótico en el
que estas prácticas se inscriben contribuiría con la comprensión de los juegos de
relación que hacen a la construcción social de las identidades en el sistema sexo/
género. En el juego de las diferencias, nos proponemos considerar las prácticas
relacionadas con el consumo de alcohol como recurso semiótico de los procesos
de invocación performativa que colaboran en la consolidación del sistema en
tanto orden naturalizado. Se trataría de una modalidad tautológica; la repeti-
ción de un mismo pensamiento expresado de distintas maneras o, como señalara
Jacques Derrida, un proceso de iteración. Se procura, así, atender a la acción y
efecto de iterar (la aplicación de una función repetidamente) y al uso de la salida
de una iteración como la entrada a la siguiente; iteración de funciones, aparen-
temente simples, que podría producir comportamientos complejos y problemas
de dificultosa resolución ontológica.

En búsqueda de estos juegos iterativos hemos seleccionado algunos sub-
escenarios que identificamos como iconográficos para las manifestaciones del
sistema sexo/género; espacios en los cuales emergen esas huellas que a otras
huellas refieren. Se trata de emplazamientos que, en razón de su posicionamiento
emblemático para la actividad recreativo-nocturna del eje universitario Cordón,

operan como referentes para la población atendida. Desde esta perspectiva, la
indagatoria se ha centrado en los siguientes puntos:

E,

La Tortuguita. Pizzería y cervecería localizada en la calle Tristán
Narvaja 1597, esquina Mercedes. Si bien sus horarios de apertura y
servicios son muy amplios, hemos optado por atender fundamental-
mente a su movimiento nocturno. Su oferta de servicios alimenti-
cios y de bebidas alcohólicas se ve potenciada por la antigúedad de
su presencia en la zona (el más añoso de los locales atendidos), por
su tradición de encuentros tertulianos y por la clientela que la carac-
teriza. Nuclea, privilegiadamente, a universitarios provenientes de la
Facultad de Psicología, de Derecho, de Humanidades y Ciencias de
la Educación, así como a usuarios provenientes del mundo del teatro,
la literatura y la actividad político-partidaria. Dentro de su mitología
iconográfica, se destaca la visita de Ernesto Che Guevara durante su
paso por Montevideo en el año 1961 como ministro de Industrias y
presidente del Banco Nacional de Cuba, así como innumerables ter-
tulias con personajes destacados de la cultura nacional. Se trata de un
clásico bar montevideano, que nuclea cotidianamente a cientos de pa-
rroquianos una vez finalizadas sus actividades diurnas. Atendida por
un camarero que configura una referencia inevitable (Pancho, quien se
jubiló el 20 de diciembre de 2013, lo que motivó una multitudinaria
fiesta de despedida en la cual sus clientes desbordaron La Tortuguita y
sus alrededores), la clientela conforma tertulias en las cuales se articula
la discusión académica con la político-gremial, la artística, la deportiva
y los rituales de cortejo, tal como también lo hace la clientela de otros
espacios observados.

La Fábrica. Un restopub de más reciente aparición, localizado en la
calle Tristán Narvaja 1586, pocos metros frente a La Tortuguita, co-
menzó atendiendo a la clientela de su bar vecino cuando este colmaba
su capacidad receptiva. Tiempo después adquiere su propia particu-
laridad parroquiana, congregando a aquellos usuarios que prefieren
jugar a estar por fuera de los rituales de cortejo (el «Cargue») que, para
ellos, se hacen extremos en La Tortuguita. Sin embargo, las particula-
ridades de las tertulias allí congregadas poco difieren de los juegos del
bar localizado tras Tristán Narvaja, lo que invita a múltiples traslados
entre uno y otro. La performance del sistema sexo/género se manifiesta
allí con similares representaciones, las cuales aparecen habitualmente
interconectadas a través del mutuo desplazamiento sobre una calle que
comparten ambos bares.

Verde. Se trata de un restopub ubicado en la calle Tristán Narvaja 1679,
entre las calles Uruguay y Paysandú, exactamente frente a la entrada
principal de la Facultad de Psicología. Tal proximidad ha concedi-
do especial atracción para la clientela proveniente de dicha facultad.

Fue fundado como La Buhardilla en el año 2000 por estudiantes de
Psicología, lo cual explica una cercanía aún mayor con dicha población.
Sin embargo, una apuesta por parte de aquellos propietarios a la acti-
vidad recreativo-nocturna (caracterizada por espectáculos musicales y
teatrales) posibilitó que la clientela trascendiera esta particularidad, al
convocar a usuarios que poco a poco se fueron asimilando a los de los
servicios atendidos en los numerales precedentes. Los propietarios ac-
tuales supieron conjugar ese perfil con una superada oferta de servicios
gastronómicos que lo posiciona como uno de los principales proveedo-
res de alimentos en el mediodía de la Facultad de Psicología. Las tardes
convocan a múltiples tertulias en su servicio de cafetería, y las noches
invitan a actividades recreativas en las cuales la performance que nos
convoca se despliega con particular intensidad.

La Conjura Libros-Tambores-Bar. En la calle Tristán Narvaja 1634,
muy cercana a la calle Uruguay, se encontraba esta librería y local de
artesanías que ha sabido conjugar estos productos con un restopub de
intensa actividad musical. Sus espectáculos han convocado a diversos
íconos de la oferta artística montevideana, convocatoria que lo ha po-
sicionado como otro punto referencial de la actividad recreativo-noc-
turna de la calle Tristán Narvaja. Por ello colabora activamente con la
escenografía de las actividades atendidas por este trabajo.

UniBar. Fundado en 1950 por Sergio "Terrazo como Bar Universitario,
en la calle Eduardo Acevedo 1450, esquina Guayabos —a dos cua-
dras de Tristán Narvaja—, «El Uni» constituye un referente ineludible
del eje universitario Cordón. Lugar tradicional para la movida noc-
turna montevideana, el bar ha sabido acoger a míticos militantes de la
Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay en los momentos
de la lucha por la autonomía universitaria. Entre su mitología también
se destaca haber servido de lugar de encuentro para viejas figuras po-
lítico-partidarias como Alba Roballo, Eleuterio Fernández Huidobro,
Jorge Zabalza y Juan Andrés Ramírez, haber sido lugar de reunión
para una generación de referentes del rock montevideano como Los
Traidores y Zero, y lugar de asistencia habitual para la figura legendaria
de Eduardo Mateo (quien borroneaba allí sus manuscritos). Como La
Tortuguita tenía a Pancho, El Uni también contaba con un camarero
referente (El Coco), que trabajó allí hasta su muerte y que ha merecido
un homenaje con su fotografía montada en una de las actuales pare-
des. Estos relatos, conjuntamente con la indumentaria histórica acu-
mulada en el establecimiento, le han valido ser considerado Patrimonio
Nacional de Montevideo por parte de la Intendencia Departamental
y el Ministerio de Turismo, tal como se puede observar en su espacio
web (http://unibar.com.uy?). En la fecha en que se escriben estas líneas,
UniBar convoca a una clientela afín a la señalada en los demás locales,

con la particularidad de tener especial proximidad (tras la calle) con los
actores más cercanos a la Facultad de Derecho y al Instituto Alfredo
Vásquez Acevedo (institución referencial para la educación secundaria).

6. La Bastilla. «La Bastillita» (el diminutivo caracteriza el uso del nombre
del lugar por parte de sus tertulianos), localizada en la calle Guayabos
1881, a pocos metros cruzando en diagonal hacia el UniBar, se posi-
cionaba como un espacio de descanso y pequeñas tertulias a altas horas
de la madrugada. Ha tenido un pasado mítico de encuentro, durante
más de dos décadas, en el cual a las tertulias se sumaban espectáculos
musicales. A la fecha de escribir estas líneas, La Bastilla ha cerrado.

7. Barbacana Museum Pub. Situado en la calle Joaquín Requena 1120, a
una mayor distancia del eje en torno a la calle Tristán Narvaja, pero aún
dentro del eje universitario Cordón, este restopub presenta características
particulares que pueden observarse directamente desde su espacio web
(https://www.facebook.com/profilephp?id=100002464981923). En
efecto, en los tres niveles de un espacio que se destaca por su gran ta-
maño, el bar ofrece servicios de bebidas y de gastronomía articulados
con espectáculos (musicales y teatrales), y —allí radica su especifici-
dad— con un museo de antiguedades originales que (lejos de exhibir-
se en anaqueles) forman parte del establecimiento y del equipamiento
para uso de la clientela. Estas características confieren a Barbacana un
gran poder de convocatoria en la noche de nuestro eje, lo que nos ha
impulsado a seleccionarlo, también, como otro espacio para la esceno-
grafía que nos proponemos atender.

El 6 de marzo de 2008 se aprueba en Uruguay la ley de control del taba-

quismo, en la cual

Prohíbese fumar o mantener encendidos productos de tabaco en:

A) Espacios cerrados que sean un lugar de uso público.

B) Espacios cerrados que sean un lugar de trabajo.

C) Espacios cerrados o abiertos, públicos o privados, que correspondan a de-

pendencias de:

1. Establecimientos sanitarios e instituciones del área de la salud de cual-
quier tipo o naturaleza.

ii. Centros de enseñanza e instituciones en las que se realice práctica do-
cente en cualquiera de sus formas. (Parlamento del Uruguay, 2008, art. 3)

El proceso de puesta en efectividad de esta ley coincidió con el desarrollo
de las tareas de campo de nuestro proyecto. La imposibilidad de fumar en lu-
gares cerrados, con una fiscalización que progresivamente se fue haciendo más
rigurosa, modificó muchas prácticas de la cotidianidad en las poblaciones ob-
servadas. Por ello, los espacios atendidos fueron integrando sus actividades a los
espacios abiertos circundantes, desdibujando las fronteras espaciales entre el bar
y la calle. La ingesta callejera de alcohol se multiplicó junto con la diagramación

de nuevos espacios de encuentro como los tránsitos callejeros entre los locales
de servicios. Las prácticas asociadas al consumo de tabaco, configuradas también
como herramientas semióticas en las trazas del sistema sexo/género, nos impul-
saron, asimismo, a la observación de estos espacios fronterizos.

Como trama iterativa, las narrativas con, en y desde el sistema sexo/género
nos han convocado a indagar sobre sus conjugaciones a partir de esta esce-
nografía definida como analizador artificial (Lourau, 1988/2001). Hemos así
trazado un dónde atender a los relatos que nos pre-ocupan, un espacio en el
cual identificar aquellas narrativas que nos hablan sobre/desde este juego del
lenguaje y un tablado en el cual ejercitar las acciones de la performance que
busca ser relatada en este proyecto. De lo que se trata, ahora, es del cómo; de
los procedimientos que nos habiliten a leer la ausencia del libro. Para ello, nos
urge una exégesis sobre la configuración de los relatos, así como del diagrama
de la escucha y de su registro.

Relatos y metodología. ¿Cómo leer la ausencia del libro?

El relato, la metáfora y el concepto

El sistema sexo/género se relata. Por ello (y desde ello) sus agenciamien-
tos colectivos de enunciación se configuran como una multiplicidad narrativa.
Se trata de un texto con libro ausente, al menos mientras estos relatos no son
narrados. El propio ejercicio de relatar es el que territorializa la /orclusión de la
ausencia, lo cual configura una metáfora-neologismo que nos resulta operativa
para referirnos al rechazo de un significante del vacío; el rechazo a la ausencia de
un libro precedente, el rechazo a la ausencia de un libro en el cual se encuentren
trazadas las reglas de lo natural. Esta ausencia resulta expulsada del universo
simbólico de quienes se perciben como los sujetos y objetos de estas narrativas.
Expropiamos, así y en un juego hipertextual, este neologismo de Jacques Lacan
(1955/2011) a los solos efectos de posibilitar otra trama de hiperenlaces que
colabora en el cómo leer esta ausencia. Del mismo modo, también nos posibilita
no olvidar, como advirtiera Nietzsche, que la verdad no resulta más que un con-
junto de metáforas que han olvidado su condición de tales.

Una primera tematización de enlace hipertextual nos conduce al impacto de
las figuras de Alan Sokal y Jean Bricmont, binomio que deviene en un proceso
de centralización en torno a la figura del primero. En efecto, con la publicación
de Imposturas intelectuales (Sokal y Bricmont, 1998/1999) se busca denunciar
(desde el propio título de la publicación) los abusos de transtextualidad presen-
tes en las ciencias sociales. Parece desprenderse, desde allí y para ellos, que el uso
del hipertexto bien podría merecer una descalificación peyorativa. Según estos
autores, los cientistas humanos usan conceptos que desconocen y elaboran con-
clusiones sin saber de lo que hablan. Sin embargo, tampoco Sokal y Bricmont
parecen saber acerca de lo que hablan; son presas de aquel olvido sobre el cual
reparara Nietzsche. Reconocen el uso de metáforas en otros autores y denuncian

su uso (y abuso) como signo literal, pero no reconocen su propio discurso como
metafórico; se trata, nada menos, de reivindicar la búsqueda de la verdad sin
advertir las objeciones de aquel iconoclasta alemán:

¿Qué es entonces la verdad? Una hueste en movimiento de metáforas, me-

tonimias y antropomorfismos, en resumidas cuentas, una suma de relaciones

humanas que han sido realzadas, extrapoladas y adornadas poética y retóri-
camente y que, después de un prolongado uso, un pueblo considera firmes,
canónicas y vinculantes; las verdades son ilusiones de las que se ha olvidado

que lo son; metáforas que se han vuelto gastadas y sin fuerza sensible, monedas

que han perdido su troquelado y no son ahora ya consideradas como monedas,

sino como metal. (Nietzsche, 1873/2012, p. 28)

Alain Sokal y Jean Bricmont denuncian en otros autores aquello que ellos
también cometen; jugar con la retórica de la metáfora. En efecto, cada juego
retórico implica la expropiación de imágenes presentes en otros juegos retóricos.
El relato es, necesariamente, una iteración retórica (relato de relato de relato),
solo que Sokal y Bricmont no parecen advertirlo cuando ellos son los que narran.
Si los relatos son huellas de huellas, nada hay detrás de las huellas que no sea
huella; no hay posibilidad de un metarrelato más allá de los relatos (ausencia que
no parecen soportar). Su retórica se esfuerza por forcluir la ausencia del libro-
natura. Así lo hacen, pretendiendo identificar la existencia de un metalenguaje
literal; un metalenguaje no contaminado por los ejercicios de las metáforas y que
así pueda ser considerado legítimo; la verdad. Como la performatividad consti-
tuye una cualidad ineludible del lenguaje, resulta esperable que este configure
esa suerte de compulsiva preocupación por identificar un decir que, más allá de
las metáforas, se corresponda literalmente con la realidad referida. Se trata, sin
embargo, del juego circular del uróboros; un decir que performa aquello a lo que
refiere y que —por lo tanto— configura lo referido. La serpiente se alimenta de
su cola en un circuito circular que la hace pivotear sobre sí misma hasta el infi-
nito. Se trataría de una trampa al solitario que se constituye a partir del propio
discurrir del discurso.

Esta inquietante percepción de un decir vacío de referencias trascendentes,
esta alarmante imagen de una sala de espejos enfrentados unos a otros, esta in-
quietud y esta alarma, pueden auxiliar para la comprensión de los motivos que
impulsan a forcluir la distancia entre las palabras y las cosas. Sin embargo, esta
forculsión resulta (paradójicamente, como toda forclusión) tan inútil como ope-
rativa. Su operatividad se sostiene en la posibilidad de jugar a la ausencia de la
ausencia (re-negación), constituyendo así la ficticia seguridad de encontrarse ante
una sólida existencia real desde la cual emergen, supuestamente desfiguradas por
el uso de las metáforas, multitudes de ficciones interpretativas. Constituye, esta,
una posibilidad seductora que configura, por otra parte, su fundamentación en
el universo de percepciones a las cuales las palabras refieren. Sin embargo, esta
re-negación de la ficción no deja de ser ficticia, y allí es cuando se configura su
cualidad de paradoja urobórica; una ficción para negar la ficción. Un signo no

puede dejar de ser un signo y, por lo tanto, no resulta exactamente aquello a lo
que pretende referir. Podríamos denominar esto «plano de mediación»; algo que
estaría mediando entre el emisor y aquello a lo cual este se refiere. No obstante,
ello implicaría un reconocimiento metafísico de la diferencia entre tres entida-
des precedentes, el emisor, lo emitido y lo referido, por lo tanto, una metafísica
de la presencia (Derrida, 1967/1989) que nos seguiría encerrando tras las fron-
teras teológicas de la naturaleza. En última instancia, tales fronteras no dejan de
ser —aunque operativas— un ficcionar; las unas hacen a las otras.

En este mismo orden, Émmanuel Lizcano despliega las siguientes ob-
jeciones a las objeciones de las Imposturas intelectuales (Sokal y Bricmont,
1998/1999). Del mismo modo, en un juego hipertextual iterativo, lo hace
quien firma estas líneas.

Los conceptos científicos no nacen ya armados, como Atenea de la cabeza

de Zeus, sino que lo hacen de ese hervidero de metáforas latentes que es el

imaginario social. Y ningún científico ni seudofilósofo puede reclamar como

propiedad corporativa lo que tomó del acervo lingúístico común —aunque lo
ignore — y: a ese acervo sigue perteneciendo. Cuando se toma escuetamente la
última reconstrucción teórica de un concepto científico y se pone en lugar de
toda la compleja red de elaboraciones y reelaboraciones que de ese concepto

han ido tejiendo las diferentes sensibilidades sociales a lo largo de la histo-

ria, entonces sí debe hablarse literalmente de impostura, y no solo intelectual.

(Lizcano, 1999, Pp. 3-4)

Huellas de huellas, texto y contexto cohabitándose mutuamente en un juego
de lenguaje; juego configurado como texto-con-texto. El arte de la exégesis del
pensamiento exige el reconocimiento de esos universos sociometafóricos desde
el cual (para el cual, hacia el cual) los pensamientos se inscriben, así como tam-
bién lo hacen sus cualidades performativas. A los efectos de nuestro trabajo, la
obra de este autor nos propone una metodología analítica al respecto:

[...] un método de análisis de textos y discursos basado en una hermenéutica

sociológica de las metáforas usadas en los mismos. El analizador central de

este análisis sociometafórico son aquellas metáforas ya cristalizadas como ex-

presiones del lenguaje corriente o como conceptos técnicos o científicos. La

eventual potencia del método se basa en la asunción de dos hipótesis básicas: 1)

que todo concepto es un concepto metafórico y 2) que toda metáfora —y, por

tanto, todo concepto— es una institución social. (Lizcano, 1999, p.1)

Si todo concepto es una metáfora y toda metáfora una institución (acción
de instituir), vale prestar atención a los procesos de institucionalización que la
configuran como tal (el tránsito de las huellas). Y como hay más de una lengua,
las reglas de juego que a las lenguas configuran, configuran también los modos
de existencia de los cuales (y a los cuales) las lenguas dan cuenta. Estas reglas
dirigen el pensamiento desde espacios específicos a situaciones específicas, ha-
bilitando la construcción de conceptos referentes y articulando el discurrir del
discurso en función de sus lógicas de sentido. En este orden, se seleccionan

ciertas metáforas y se desplazan otras desde la verosimilitud dictada por sus
condiciones de enunciación. Dentro de este juego, Lizcano (1999) discrimina
entre dos modalidades metafóricas; las vivas y las muertas (a las que llama z0m-
bis). Las metáforas vivas serían aquellas que se diagraman con el premeditado
objetivo de ilustrar sobre la fundamentación de una idea. Serían aquellos juegos
retóricos que optan por el «como si», sin dejar de reconocer que se trata apenas
de juegos, en los que se recurre a otros signos en búsqueda de maneras más
ilustrativas. Estas son las metáforas que proponen jugar al «hagamos como si A
fuera B», para que se intente comprender mejor el planteo, pero sin pretender
posicionarse como literales. Sin embargo, el iterado uso de las metáforas termina
haciendo de estas estructuras fósiles, metáforas que han olvidado su carácter
de tal, y es allí cuando terminan posicionándose como conceptos. Este taxón se
corresponde con el de metáforas muertas en tanto metáforas, metáforas reconsti-
tuidas en una presunción de literalidad. Sin embargo, pese a haber muerto como
metáforas, operan y lo hacen performativamente. Esta cualidad ha impulsado a
Lizcano a llamarlas zomb1s. Vistas así, y si recurriéramos a los juegos retóricos
del «análisis institucional» (Lourau, 1988/2001), las metáforas vivas (juegos re-
tóricos en acción operativa) bien podrían ser tipificadas como instituyentes (en
acción de instituir), a diferencia de las metáforas muertas (o zombis) que podrían
ser tipificadas como instituidas (ya fundadas, ya establecidas). Más certero que
las figuras de Sokal y Bricmont, Nietzsche se atreve a denunciar esta dimensión
del problema a través de «Sobre verdad y mentira en sentido extramoral»:

Solo mediante el olvido de este mundo primitivo de metáforas, solo mediante

el endurecimiento de un fogoso torrente primordial compuesto por úna masa

de imágenes que surgen de la capacidad originaria de la fantasía humana, solo

mediante la invencible creencia en que este sol, esta ventana, esta mesa son una

verdad en sí, en resumen: gracias solamente al hecho de que el hombre se olvi-

da de sí mismo como sujeto y, por cierto, como sujeto artísticamente creador,

vive con cierta calma, seguridad y consecuencia; si pudiera salir, aunque solo

fuese un instante, fuera de los muros de esa creencia que lo tiene prisionero, se

terminaría en el acto su «consciencia de sí mismo». Le cuesta trabajo reconocer

ante sí mismo que el insecto o el pájaro perciben otro mundo completamente

diferente al del hombre y que la cuestión de cuál de las dos percepciones del

mundo es la correcta carece totalmente de sentido, ya que para decidir sobre

ello tendríamos que medir con la medida de la percepción correcta, es decir,

con una medida de la que no se dispone. (Nietzsche, 1873/2012, p. 31)

En efecto, si la fuerza instituyente alcanza sus objetivos, a través del proce-
so de institucionalización se transformará en una fuerza instituida. Las metáfo-
ras vivas corren el riesgo de morir y devenir en zombis en la medida en que se
institucionalizan. En el artículo citado, así como en Metafóras que nos piensan
(Lizcano, 2006), la idea de metáfora zombi recurre a la raíz cuadrada como con-
cepto matemático. La naturalización de dicho signo posibilita que se difieran
algunas preguntas que podrían interpelar tal naturalización y desnudar su cuali-
dad de metáfora: ¿cómo un número puede tener raíz?, ¿cómo una raíz puede ser

cuadrada? Del mismo modo, podemos continuar interpelando alguna de las pala-
bras utilizadas en este mismo párrafo: ¿cómo una cualidad puede ser desnudada?
El pensamiento es metafórico, el discurrir del discurso es metafórico, los relatos
son metafóricos, la matemática es metafórica, la interpelación es metafórica, ¿qué
no lo sería?; y todo ello posee cualidades performativas. Relatos de relatos de
relatos, en función iterativa. Se trata entonces de atender a las condiciones de
enunciación de las metáforas (vivas o muertas) en uso, y así atender a sus fun-
ciones en iteración. Nuestra mirada se dirigirá hacia la localización, taxonomía y
re-lectura de los juegos metafóricos que se despliegan desde los relatos atendidos.
Pretendemos, de este modo, aproximarnos a las estrategias y conflictos de los co-
lectivos que las construyen y son construidos por ellas. Así, esta suerte de crítica
literaria se posiciona como una lectura de metáforas hecha desde otras metáforas
que permitirían, con otros juegos de lenguaje, leer la ausencia del libro en la que
se sostiene la performance del sistema sexo/género.

Vistos así, los agenciamientos colectivos de enunciación, inscritos en las
narrativas del sistema sexo/género, se juegan en acción de formarse. En dicho
juego en formación, el recurso metafórico adquiere un valor de particular ins-
trumentalidad estratégica. En este orden, estos agenciamientos bien podrían ca-
talogarse como aquello que Michel Foucault —desde La arqueología del saber
(1969/2010)— denominara «formación discursiva». Los juegos de lenguaje, así,
irían configurando, y se irían configurando desde, conjuntos de reglas, históricas
y anónimas (delimitadas en coordenadas de espacio y tiempo), que diagramarían
el ejercicio de la función enunciativa. Vale señalar que la idea de formación im-
plica, necesariamente, una acción (de formar y formarse) antes que un objeto o
conjunto de objetos (lo formado), una trama de posibilidades antes que un punto
de lo posible.

Las relaciones discursivas, según se ve, no son internas del discurso: no ligan

entre ellos los conceptos o las palabras: no establecen entre las frases o las

proposiciones una arquitectura deductiva o retórica. Pero no son, sin embargo,
unas relaciones exteriores al discurso que lo limitarían, o le impondrían ciertas
formas, o lo obligarían, en ciertas circunstancias, a enunciar ciertas cosas. Se
hallan, en cierto modo, en el límite del discurso: le ofrecen los objetos de que
puede hablar, o más bien (pues esta imagen del ofrecimiento supone que los
objetos están formados de un lado y el discurso del otro) determinan el haz

de relaciones que el discurso debe efectuar para poder hablar de tales y cuales

objetos, para poder tratarlos, nombrarlos, analizarlos, clasificarlos, explicarlos,

etc. Estas relaciones caracterizan no a la lengua que utiliza el discurso, no a las

circunstancias en las cuales se despliega, sino al discurso mismo en tanto que

práctica. (Foucault, 1969/2010, pp. 64-65)

Efectivamente, en esta acción de formar y formarse, las relaciones discursi-
vas se despliegan en un haz, en una suerte de conjunto que se activa sin disper-
sión; una trama de posibilidades configurada en el propio ejercicio discursivo.
Posibilidad en acción antes que resultados específicos, los cuales devienen des-
de tales posibilidades. Se trata de un ejercicio de agenciamiento enunciativo,

ejercicio en el cual los recursos metafóricos configuran la matriz tanto de su
visibilidad como de sus condiciones de existencia. El devenir instituido (el con-
cepto) de la fuerza instituyente (la metáfora) nos habla de los procedimientos
de territorialización que constituyen tanto los espacios del existir como a los
habitantes que en ellos existen, de allí su cualidad performativa. La arqueología
del saber (1969/2010), tal vez el texto más específicamente metodológico de
Michel Foucault, nos proporciona otro punto de partida desde el cual trazar
nuestra tarea.

Nos convoca, entonces, un conjunto de relatos de relatos configurado como
agenciamiento narrativo. Trataremos, así, de atender a un fluir de relatos en más
de una lengua, fluir dispuesto y a disposición, en y desde un haz de posibilida-
des del discurrir. Una acción para disponer acciones que disponen. ¿Se trataría,
entonces, de un dispositivo?

Metodología

Buscar el cómo leer la ausencia del libro obliga a posicionarse sobre aque-
llo que la RAE (2018) define como un «Conjunto de métodos que se siguen en
una investigación científica o en una exposición doctrinal». La metodología de
lectura, entonces, configura tanto el modo de proceder como el propio ejer-
cicio al cual tal procedimiento refiere. Si atendemos a la configuración que el
término lógos adquiría en los juegos de lenguaje en la tradición filosófica helena,
podremos acceder a la particular potencia estratégica de este vocablo a la hora
de circunscribir un modo de acción. En efecto, si bien el término puede ser tra-
ducido como palabra, también puede serlo como pensamiento, ejercicio de racio-
nalidad, verdad o ley. Esto se inscribe en su asociación con la palabra meditada y
reflexionada, el razonamiento, la argumentación, el habla o el discurso. Resulta,
entonces, comprensible que pueda ser entendido también como inteligencia,
pensamiento o cabal sentido.

Al definir un conjunto de procedimientos en este plano, entonces, traza-
mos tanto el territorio estudiado como a sus habitantes; territorializando una
modalidad operativa definimos —consecuentemente— la mirada y lo mirado.
Es por ello que Foucault (1969/2010) se encarga de advertir la imposibilidad
de presuponer «que los objetos están formados de un lado y el discurso del
Otro» (p. 65), sus mutuas condiciones de existencia posibilitan que ambos lados
sucedan o no. Relato de relatos, huella de huellas, el estudio de estos agencia-
mientos colectivos de enunciación implica la diagramación de otro agencia-
miento que haga posible tal estudio. Este modo de agenciamiento posiciona
las reglas que instituyen el juego operativo de lenguaje en (y desde) el cual se
trazan estos relatos. Se trata de una suerte de bricolaje, una actividad artesanal
que iría tomando herramientas metodológicas y conceptuales en la medida en
que el devenir del propio juego así lo vaya requiriendo. Aquello que rubrica
la dirección de la mirada constituye también la modalidad que va dirigiendo
la actividad del bricoleur. Nos proponemos, así, analizar el juego del discurso,

así como los objetos que a él (y desde él) lo constituyen, en una performance de
mutua alimentación. De este modo, los relatos atendidos nos posibilitarían la
constitución de nuevos relatos que relaten sobre las tramas relatadas.

Desde Foucault se ha recuperado el concepto de dispositivo para emprender
esta tarea. Será Gilles Deleuze quien en Michel Foucault, filósofo (1990), un par-
ticular texto-homenaje de varios autores, se encargará de atender a la pregunta
«¿Qué es un dispositivo?» (pp. 155-163):

La filosofía de Foucault se presenta a menudo como un análisis de «disposi-

tivos» concreto. Pero ¿qué es un dispositivo? En primer lugar, es una especie

de ovillo o madeja. Está compuesto de líneas de diferente naturaleza y estas

líneas del dispositivo no abarcan ni rodean sistemas cada uno de los cuales

sería homogéneo por su cuenta (el objeto, el sujeto, el lenguaje), sino que

siguen direcciones diferentes, forman procesos siempre en desequilibrio y

esas líneas tanto se acercan unas a otras como se alejan unas de otras. Cada

línea está quebrada y sometida a variaciones de dirección (bifurcada, ahor-

quillada), sometida a derivaciones. Los objetos visibles, las enunciaciones

formulables, las fuerzas en ejercicio, los sujetos en posición son vectores o

tensores. De manera que las tres grandes instancias que Foucault distingue

sucesivamente (saber, poder y subjetividad) no poseen en modo alguno
contornos definitivos, sino que son cadenas de variables relacionadas entre

sí. (Deleuze, 1990, p. 155)

Tal como señalara Giorgio Agamben (2011), «la terminología es el mo-
mento poético del pensamiento. Pero esto no significa que los filósofos necesa-
riamente deban definir siempre sus términos técnicos» (p. 2.49). Este sería, para
Agamben, el caso de aquel brillante profesor del Collége de France. Excepto
en una entrevista realizada en 1977, específicamente citada por Agamben
(2011, p. 249), Foucault no habría dedicado ningún segmento específico de
su extensa obra a definir el vocablo dispositivo pese a constituir un término
técnico decisivo en el desarrollo de su pensamiento. Sin embargo, el filósofo
italiano parece olvidar que en el primer volumen de la Historia de la sexuali-
dad (1976/1987) el doctor Foucault le dedica un capítulo entero al tema: «El
dispositivo de la sexualidad» (pp. 93-159). Hemos optado, por estas razones,
por agregar dicho escrito al artículo de Deleuze (1990), así como esta confe-
rencia de Agamben a la cual nos hemos referido, para contribuir con la orga-
nización de este término a través de una sucesión de huellas. Ambos autores, y
bajo un mismo título («Qué es un dispositivo?»), relatan el relato de Foucault
del mismo modo en el cual quien firma estas líneas relata tales relatos.

Sin duda, la categoría dispositivo configura un término foucaultiano de par-
ticular instrumentalidad para la tarea. Del latín dispositus (“dispuesto”), el tér-
mino dispositivo implica un mecanismo u organización dispuesto para producir
una acción. Pero, ante todo, implica una acción para producir acciones que dis-
ponen. Se trataría, entonces, de un conjunto heterogéneo de movimientos que
establecería una red entre diferentes signos, sean estos estrictamente lingúísticos

o no; enunciados, objetos, rituales, instituciones, así como proposiciones éti-
cas y estéticas. Persistentemente, cumpliría funciones estratégicas concretas
al permitir distinguir entre aquello que pueda ser aceptado y aquello que no.
Deleuze (1990) describiría estos dispositivos como máquinas (ambas metáforas
armonizan perfectamente); máquinas para hacer ver y para hacer hablar. Pero
este hablar y este ver no se dirigirían a objetos preexistentes. Lejos de ello, los
avatares de los dispositivos abren regímenes de visibilidad que se difuminan dis-
tribuyendo lo visible y lo invisible, haciendo aparecer y desaparecer objetos cuya
existencia no se haría posible sin tales regímenes; estos regímenes de visibilidad
formarían figuras que serían inseparables de dichos dispositivos.

Si se nos permite, y como recurso retórico ilustrativo para comprender
el funcionamiento de las diversas líneas que compondrían los dispositivos,
podríamos recurrir a las características del sitar (instrumento de la música
tradicional de la India y de Pakistán). En efecto, el sitar configura un comple-
jo instrumento de cuerdas articuladas desde dos juegos; uno destinado a ser
pulsado por una púa (mizrab), y otro de entre 11 y 19 cuerdas afinables que
vibran por simpatía. Las cuerdas bien podrían representar las diversas líneas de
un dispositivo y, si así las tomáramos, podríamos aproximarnos a comprender
el tipo de relaciones entre ellas a partir del juego de simpatía que afina una
vibración con la siguiente. Esta vibración simpática resulta aquella que con su
resonancia añade cuerpo y textura al sonido característico de los ragas indios.
El efecto de conjunto que así resulta no puede ser atribuido a ninguna de las
cuerdas en particular, ni a la simple sumatoria de ellas, ni siquiera a los efec-
tos del pulsar, sino que debe agregarse el conjunto de vibraciones que operan
sobre otras vibraciones a partir de las simpatías (vibraciones en frecuencias
compatibles; cada nota en una cuerda hace vibrar otras cuerdas afinadas en la
misma frecuencia). Las líneas que configuran los dispositivos podrían relacio-
narse entre sí de modo similar a como lo hacen las cuerdas del sitar, vibrando
entre sí por simpatía y no solo por el pulsar directo del instrumentista. Sin
embargo, las características sonoras de un raga indio tampoco pueden ser atri-
buidas exclusivamente a la arquitectura del instrumento. Si bien esta resulta
fundamental, también resultan imprescindibles las procedencias (tradiciones,
técnicas, reglas de afinación, valoraciones estéticas, etc.) que hacen posible la
identificación del sonido resultante como raga. Los dispositivos también com-
ponen (y se componen) de procedencias que los configuran como conjuntos
y, como el sitar en los ragas, si bien pueden llegar a identificarse, no resulta
posible prever efectivamente hacia donde derivarán (aunque los sentidos —-las
direcciones— sí puedan ser identificados, al menos por proximidad).

Atendiendo estas consideraciones, los juegos de lenguaje que nos convocan
bien pueden ser atendidos como derivas de un dispositivo. En efecto, el sistema
sexo/género se configuraría desde una composición de diversas líneas diferencia-
das, en diferentes direcciones y en procesos de creciente desequilibrio. Pensado
desde otros recursos retóricos, operaría en un juego iterativo con principio de

entropía. Es en este plano que Ilya Prigogine (1972/1983, 1991/2012 y
1993/1997), físico que recibió —en 1977— el Premio Nobel de Química (pro-
tagonista, aunque sea por dicho reconocimiento, de juegos hipertextuales que se
articulan en sucesión deconstruccionista de huellas y relatos), nos proporciona
imágenes metafóricas que resultan también de particular instrumentalidad para
este relato que venimos narrando. La entropía (del griego évrporía vuelta”), refiere a
la medida de la incertidumbre existente ante una pluralidad de mensajes. Consiste
en un parámetro del desorden, la probabilidad de un estado particular, definido
como el número de formas en que se pueden armar a partir de sus mínimas uni-
dades de composición. A pesar de la identificación entre la entropía y el desorden,
desde algunas transiciones de fase emerge una fase ordenada y al mismo tiempo
la entropía aumenta. Lo que se iteran son funciones, siempre con principio de
entropía, no resultados, y en este sentido es que adquiere su cualidad de irrever-
sibilidad. Todo ello explica cómo el principio de entropía ha resultado un recurso
fundamental para la obra de Prigogine. Sus investigaciones desde la teoría del
caos (variaciones iniciales que implican grandes diferencias que imposibilitan la
predicción) lo han llevado a deducir que el principio de entropía (más precisamen-
te, la explosión de entropía) se configura como el principio cardinal de la propia
existencia (1993/1997). Así, ha propuesto la imagen de «estructura disipativa»
(1972/1983), metáfora aparentemente paradójica (una estructura que se disipa
en el propio proceso estructural) que busca representar el orden asociado a la di-
sipación de energía y de materia, que suele relacionarse con la noción de pérdida
y de evolución hacia el desorden, convertida —lejos del equilibrio— en fuente
de orden, pero en proceso entrópico de disipación. Todo resulta huella de huella,
relato de relato, iteración. De allí que este juego iterativo permita identificar trazas,
hiperenlaces, juegos de transtextualidad entre variaciones iniciales que implican
grandes diferencias (dispositivo, sistema sexo/género, iteración, estructura disipa-
tiva), pero que —sin embargo— pueden emerger en un orden en el cual (tal vez
paradójicamente) aumente la entropía. No es de extrañar que los estudios de estas
dimensiones hayan sido tipificados como teoría del caos (Prigogine, 1993/1997)
y hayan posibilitado una inquietante pregunta: ¿cómo el caos puede ser estudiado?

caos (Del lat. chaos, y este del gr. xGog chdos;, propiamente “abertura”, “agujero”.)

1. m. Estado amorfo e indefinido que se supone anterior a la ordenación del

cosmos. 2. m. Confusión, desorden. 3. m. /%s. y Mat. Comportamiento aparen-

temente errático e impredecible de algunos sistemas dinámicos deterministas

con gran sensibilidad a las condiciones iniciales. (RAE, 2018).

¿Cómo el caos puede ser estudiado? conforma una pregunta tan inquietante
como aquellas que preceden este apartado: ¿cómo y dónde leer la ausencia del
libro? La cualidad performativa del sistema sexo/género, como los dispositi-
vos, como los juegos de lenguaje, como las huellas de huellas, se estructura en
proceso de disipación. Se trataría, entonces, de una estructura disipativa. Si la
entropía configura el principio fundamental de la existencia, ¿habría algo que no
se configurara de tal manera?

Como nada hay más allá del texto, como texto y contexto configuran el
relato en el conciso proceso de ser relatado (leído o escuchado), leer la ausencia
del libro implica leer también las condiciones de su ausencia. Si hay más de una
lengua, cada relato se relata desde hiperenlaces transtextuales que trascienden el
acto de la palabra. El libro ausente se configura (tanto como su propia ausencia)
en un haz de relaciones entre diferentes líneas de significación que se retroali-
mentan entre sí; líneas de significación, procesos, lógicas de sentido, devenires
antes que significados.

En estos juegos de hiperenlaces, hemos optado por discriminar operativa-
mente un plano al cual podríamos denominar «soporte no verbal». Se trataría,
este, del conjunto de aspectos que configuran una sincronía entre los relatos
que atenderemos; procedimientos de relación y vestuarios metaverbales, movi-
mientos, uso y modalidad de uso de los espacios, agrupamientos, etc. Desde allí
es posible delinear estrategias de abordaje consecuentes con las necesidades de
nuestra tarea. En los juegos de lenguaje que nos convocan, los signos verbales
se articulan con signos no verbales. Por ello, el soporte no verbal trasciende su
cualidad de mero soporte para devenir también en un conjunto de signos cons-
titutivos de ese juego de diferencias al que hemos denominado «sistema sexo/
género». Los procesos de significación, en el discurrir de los signos, comprome-
ten a todos los soportes articulados entre sí (verbales y no verbales). Las palabras,
los objetos, los modos de acción no estrictamente lingúísticos, se amalgaman en
juegos de significación que hacen posible el ejercicio de los relatos. Lo dicho se
configura en y desde un lugar de emisión, en y desde una modalidad de emisión,
en y desde haces de posibilidad de emisión. Los enunciados en sí mismos, enton-
ces, conforman distintos procesos de significación en función de esas tramas de
soportes no verbales con los que se inscriben; signos verbales y signos no verba-
les se alinean para disponer la trama de los relatos narrados. No se puede narrar
si no se hace en un régimen de existencia que habilite tal ejercicio narrativo. Se
trata de un régimen de existencia, sin embargo, polimorfo, de una acción de dis-
poner, de un dispositivo que configura un haz de relaciones entre diferentes lí-
neas que se retroalimentan entre sí; procesos, lógicas de sentido, devenires antes
que significados, ese «entre» ni sintáctico ni semántico que inquietara a Jacques
Derrida en La diseminación (1975/1997), tanto como a Gilles Deleuze en sus
Diálogos (1977/1980) con Claire Parnet:

Y allí en ese «entre» anunciado por Deleuze de simbolización permanente, se

abre la multiplicidad, y se concatenan otros elementos, dimensiones, haces de

relaciones, regularidades, polimorfismos y abismos profundos en los cuales la
antropología, las ciencias de la comunicación y las ciencias sociales apenas se
animan a asomarse, tal vez para evitar sus propios abismos, esa inanidad que en
buena parte constituye sus discursos. Entonces desde esta mirada, los discursos
sobre el mundo social tienen como interés no únicamente la previsible situa-
ción de vivirse como discursos, sino también todo lo que no abarcan, los luga-
res donde chirrían, las enormes dificultades para que todo devenga en discurso,
lo indecible, lo que no se puede decir |...] o bien aquello apenas esbozado o

excesivamente representado, que muestran los límites, las intermitencias de un

universo radicalmente significado. (Guigou, 2013, p. 22)

Pese a la mayoría (en el sentido deleuziano) antropológica de la cual parece
proceder, y al menos en el citado texto, Nicolás Guigou parece dejarse atrapar
por ese devenir minoritario que lo arrastraría hacia vías desconocidas si se deci-
diera a seguirlo, tal como nos invitara Gilles Deleuze desde sus Conversaciones
(1990/1996). Las minorías carecen de modelo, son un devenir, un proceso. Tal
vez sea en dicho devenir minoritario que pudiera advertirse cierta armonía entre
estas palabras de Guigou con aquellas ausencias de las que hemos venido hablan-
do. En efecto, cuando este advierte las ausencias en los discursos de las ciencias
humanas (lo que no abarcan, las dificultades para que todo devenga en discurso,
lo indecible) no hace ni más ni menos que reconocer la ausencia del libro. No
obstante, el libro ausente no implica ausencia de relatos, sino ausencia de esa
superficie en la cual los relatos se escriben, la ausencia de un gran metarelato
trascendente. Los textos, sin embargo, siguen estando por la sencilla razón de
que no hay nada fuera de ellos, tampoco nada que los re-presente que no sea la
propia acción de narrar. Y las narrativas están constantemente en formación (en
acción de formar y de formarse), por ello son flujos —antes que objetos— sin
principio ni final; solo fluyen, discurren, en un haz de cosas que compromete
signos y sentidos más allá de los signos verbales. Como advirtiera Derrida, hay
más de una lengua, y muchas más que aquellas que contienen palabras. En razón
de ello, la inanidad configura no solo una cualidad de las ciencias humanas sino
de todo el discurrir discursivo.

Precisamente por esto, y como hemos venido insistiendo, seguiremos tozu-
damente hablando sobre aquello de lo que no se puede hablar, aun reconociendo
(y tal vez por eso) que los límites del lenguaje configuran los límites de nuestros
mundos. Nos encargamos de este orden de inanidad de los relatos configurando
su discurrir como un dispositivo que comprende a los signos no verbales en el
mismo estatuto que aquellos que sí los son. El discurrir de estas formaciones
discursivas, entonces, compromete al devenir de signos múltiples y polimorfos,
mucho más allá de las palabras y su gramática normativa. Los múltiples soportes
(verbales y no verbales) del sistema sexo/género configuran relatos a través del
procedimiento que los hace articularse entre sí; sin tal articulación no hay relato,
sino apenas un balbucir. Hay más de una lengua, hay más de una modalidad de
signos, hay más sistemas de diferencias que aquellos inscritos en el plano de las
palabras. No obstante, esta multiplicidad de sistemas de signos configura, a par-
tir de sus enlaces de mutua significación, el haz narrativo del sistema.

Por ello, entre 2012 y 2013 hemos realizado observaciones etnográficas
dentro del barrio Cordón que nos han posibilitado seleccionar tanto los bares
y espacios callejeros antes expuestos, como los puntos de emergencia a los que
se podría llamar ¿1f0rmantes clave. El apartado siguiente intentará ilustrar sobre
esta trama de relatos y relaciones.

Cuaderno de bitácora; hacia la lectura del libro ausente

Las lecturas del texto-con-texto que nos inquietan nos han llevado, durante
dos años, a un constante juego de entrada y salida de aquello que hemos deno-
minado «eje universitario Cordón». Para tal ejercicio hemos tomando la Guía de
observación etnográfica y valoración cultural a un barrio (Ferro Medina, 2010)
como orientador metodológico. Ello nos ha concedido la oportunidad de orga-
nizar tanto la búsqueda como la selección de los relatos requeridos, atendiendo
tanto a los soportes verbales como a los no verbales.

El sentido y el significado de los símbolos verbales y no verbales de la gente

solo puede determinarse en el contexto de lo que realmente hacen y después de

un extenso período. [...] Aunque las palabras que emplean las personas ayudan

a comprender los significados que asignan a las cosas, es ingenuo suponer que

los laberintos de un escenario social pueden ser revelados por el simple voca-

bulario. (Taylor y Bogdan, 1984/1994, p. 74)

El espacio urbano constituye, en tanto soporte no verbal del agenciamiento
colectivo de enunciación que nos convoca, el sistema de signos que se arti-
cula en el haz de relatos estudiado. Ello impulsa la necesidad de comprender
las narrativas que desde él, como espacio etnográfico, se desprenden. Signos
espaciales, nomenclaturas, modalidades de uso, tránsitos y procedencias sig-
nificacionales, configuran tanto las tramas de relatos como los signos verbales
del ejercicio de relatar. Por tal razón componen relatos por sí mismos, sin los
cuales aquellos que atenderíamos en las narrativas se desdibujarían. La escucha
de tales narrativas nos conduce a atender esta multiplicidad de signos que, al
amalgamarse, configuran el texto. Los nombres de estos espacios, sus pequeñas
historias, sus mitologías, las asociaciones de su vida cotidiana, sus prácticas,
sus rincones, sus usos, el fluir urbano de sus usuarios, sus impactos intra/extra
territoriales, configuran activamente la performance que nos proponemos aten-
der. Por estos motivos, iniciamos la actividad con innumerables tránsitos de
deriva urbana en los lapsos que identificamos como de mayor actividad recrea-
tiva nocturna. Tal procedimiento (deriva, del francés dérive) surge a partir de
los aportes de la Internationale Situationniste (1957-1972). En tal dirección,
Guy Debord (1958/1999) ha propuesto la deriva para establecer una reflexión
entre las formas de ver y experimentar la vida urbana dentro de una propuesta
más amplia que denominaba psicogeografía, orientada a entender los efectos y
las formas del ambiente geográfico en las emociones y el comportamiento de
las personas. Así, ante el dejarse aprisionar por la rutina diaria sugiere seguir las
emociones y mirar a las situaciones urbanas a partir de la idea de situación cons-
truida; «un momento de la vida construido concreta y deliberadamente para
la organización colectiva de un ambiente unitario y de un juego de aconteci-
mientos» (Internationale Situationniste, 1958, p. 1). Entre los procedimientos
situacionistas, la deriva se presenta como una técnica de pasos ininterrumpidos
a través de ambientes diversos.

El concepto de deriva está ligado indisolublemente al reconocimiento de
efectos de naturaleza psicogeográfica y a la afirmación de un comportamiento
lúdico-constructivo que la opone en todos los aspectos a las nociones clásicas

de viaje y de paseo. (Debord, 1958/1999, p. 2)

Los situacionistas erraban por la ciudad durante horas o días, investigando
caminos poco conocidos, dejándose llevar por los flujos de la ciudad, investigan-
do la influencia del espacio físico-mental de la ciudad sobre su percepción y su
fantasía. Buscaban, así, identificar una manera de percibir las propiedades de la
ciudad, más allá de su cara oficial y representativa, o de sus límites estructurales;
experimentar la ciudad con sus flujos, percibiendo planos móviles y no controla-
dos del espacio urbano, en semejanza con un ser vivo. Los antecedentes situacio-
nistas han configurado la «teoría de la deriva» (López Rodríguez, 2005), desde
la cual —en hiperenlace iterativo; texto de texto, relato de relato— se han con-
figurado también las derivas urbanas que habilitaron nuestra tarea. Recogiendo
las recomendaciones del referente del situacionismo, recurrimos a conformar
pequeños grupos aleatorios con estudiantes y docentes universitarios que nos
auxiliaron en los tránsitos de dichas derivas (realizadas en un lapso de tres me-
ses), posibilitando —así— una instrumentación más adecuada de la técnica.

Se puede derivar solo, pero todo indica que el reparto numérico más fructífero

consiste en varios grupos pequeños de dos o tres personas que han llegado a

un mismo estado de conciencia; el análisis conjunto de las impresiones de estos

grupos distintos permitiría llegar a unas conclusiones objetivas. Es preferible

que la composición de los grupos cambie de una deriva a otra. Con más de cua-

tro o cinco participantes el carácter propio de la deriva decrece rápidamente,

y en todo caso es imposible superar la decena sin que la deriva se fragmente en

varias derivas simultáneas. (Debord, 1958/1999, p. 2)

Así, durante las derivas, y tomando como punto de partida a calle Tristán
Narvaja del Municipio B, nos dejamos llevar hacia siete escenarios que, a partir
de ello, hemos seleccionado en el apartado «¿Sexo/género?» Una vez trazados
los flujos de la deriva y disueltos lo grupos conformados con los colaborado-
res, mantuvimos conversaciones con actores de la cotidianidad de este espacio
(cuidacoches, comerciantes, personal de los diversos servicios allí localizados),
estudiamos los documentos del gobierno local, así como los datos actualiza-
dos del Instituto Nacional de Estadística (2012) y de la Dirección General
de Planeamiento de la Universidad de la República (2011). Esta operativa se
conjugó con una identificación y registro de hitos espaciales, polos de atrac-
ción y de rechazo, modalidades expresivas, grupos de discusión , puntos de
encuentro y actividades, así como las tipificaciones elaboradas por sus actores.
Si cada uno de los escenarios posee sus propias narrativas históricas, estas se
amalgaman con otras historias dentro de las cuales se inscriben. Se trata de un
conjunto de relatos que, verbal y no verbalmente, narran otros relatos en una
trama iterativa con carácter de estructura disipativa. Todo ello nos promovió
a recurrir, también, a registros históricos sobre aquellas procedencias barriales

cuyo haz de sentidos se despliega en dicha trama. Entre ellos Montevideo an-
tiguo. Tradiciones y recuerdos (de María, 1957), referido como fuente ilus-
trativa por la Intendencia de Montevideo, ha resultado de particular utilidad.
Sin embargo, esta operativa reconoce señalamientos que recientemente hi-
ciera Tomás Ibáñez en su conferencia de homenaje a Michel Foucault en la
Universitat Autónoma de Barcelona:
Nada más difícil que acotar el a priori histórico de la experiencia posible,
porque es precisamente ese a priori el que conforma nuestra experiencia, es
decir, el que conforma la perspectiva desde la cual vemos y pensamos las cosas,
así como las categorías desde las cuales nos vemos y nos pensamos a nosotros
mismos. Es conocido que el ojo no puede verse a sí mismo viendo, no puede
hacerlo porque es el instrumento de la mirada, y, como tal, no pudiendo ser,
simultáneamente, causa y efecto, producto y proceso, lo único que puede al-
canzar a ver es una imagen de sí mismo... (Ibáñez, 2014, p. 7)

Seguidamente, incluso y debido a este tipo de objeciones, consideramos
necesario registrar fotográficamente cada uno de estos aspectos no verbales, re-
gistros de imágenes que se han dispuesto buscando eliminar —en acuerdo con
los criterios éticos para la protección de seres humanos que participan como
sujetos en procesos de investigación (Decreto cm/515 del Poder Ejecutivo de
la República Oriental del Uruguay)— cualquier escena que pudiera identificar
aspectos privados de las personas allí comprometidas.

Por otra parte, nuestra tarea motivó la necesidad de requerir un mapa
zonal para orientar —y en el cual trazar— los trayectos recorridos. Ello cons-
tituye, también, un registro gráfico que consideramos fundamental por ha-
bilitarse desde allí los trazos de nuestra trama de relatos desde un respaldo
imagenológico más accesible. Como la cartografía disponible en los sitios web
oficiales consiste en enlaces con el servicio de Google Maps, hemos optado
por descargar un recurso gráfico como orientador de la zona de operaciones.

Posteriormente, concurrimos durante dos años (entre 2012 y 2013) a los
escenarios seleccionados para realizar observaciones participantes, para las
cuales hemos tomado, como orientadores operativos, tanto la Introducción a
los métodos cualitativos de investigación de Taylor y Bogdan (1984/1994)
como el manual reflexivo sobre Técnicas cualitativas de investigación social
de Valles (1999). Previamente al trabajo específico de campo, y a modo de
juegos cruzados como bricoleurs metodológicos, estos dos manuales fueron
puestos en dialogía con otras reflexiones al respecto, como los trabajos de
Lupicinio Íñiguez (1995), Marta Anadón (2008), Alicia Gurdián-Fernández
(2007) y una compilación sobre estas estrategias a cargo de Irene Vasilachis
de Gialdino (2006). A partir de establecer una dialogía entre estos textos,
nos resultó factible situar las modalidades de abordaje que se configuran en
este trabajo. Modalidades que finalmente hemos recurrido a un tratado catalán
recientemente elaborado (2014) por Berenguera, Fernández de Sanmamed,
Pons, Pujol, Rodríguez y Saura.

Los boliches de la movida de Cordón

Clandestino Bar

o Barba Museum-pub TP Ls

Fuente: Google Maps. Recuperado 10/3/2013

En este marco, la tarea implicó un complejo proceso de establecimiento de
rapport para lograr una familiarización con sus usuarios y un adecuado recono-
cimiento de la escenografía. Con este encuadre, se establecieron conversaciones
con los actores cotidianos del espacio para explicar las características de la
investigación y llegar a acuerdos operativos que permitan un registro confiable
de las actividades sin perturbar sus rutinas ni alterar sus necesidades e intere-
ses. En este plano, optamos por operar desde puntos específicos de los bares
(mesas apartadas, mostradores) y de sus cercanías (esquinas, estacionamientos,
paradas de ómnibus, calles de los alrededores), intentando no obstaculizar los
movimientos habituales en dichos espacios.

Sin embargo, «Il n'y a pas de hors-texte» (Derrida, 1967/1989, p. 202). Nada
hay fuera del texto; los lectores constituyen el texto tanto como el texto constituye
a los lectores, configurando así un ejercicio de mutua implicación. Pero la pregunta
por quienes son los implicados debería formularse más certeramente en torno a
cuáles son las procedencias, cuáles son los sentidos y desde qué reglas todos estos
planos se amalgaman. La pregunta por los «¿quiénes?», entonces, debería ser susti-
tuida por la interpelación a los «¿cómo?», los «¿cuáles?» y los «¿dónde?». La implica-
ción refiere a los aspectos plegados dentro de un algo que oculta lo que hay en
su interior. De este modo, lo plegado no sería perceptible aunque efectivamente
allí se encuentre; se trata de un término contrapuesto a la explicación, es decir,
el desplegar lo plegado, el hacer comprensible lo implicado en el interior de
algo que lo hacía oculto o no comprensible. No obstante, el devenir de los acon-
tecimientos no discurre desde cosas o hechos aislados sino desde conjuntos de
hechos y de cosas relacionadas entre sí de forma que unas dependan de otras; los
hechos suceden a otros, o suceden siempre que se den en un juego relacional. En
los juegos de nuestros sistemas de signos, la heteroglosia de Bajtín (1979/1999)
adquiere especial materialidad referente; los relatos resultan re-relatados por el re-
lato que pretende transmitirlos. Bajtín (1928/1994) sostiene que dichos relatos

proceden de la coexistencia entre diferentes tipos de discurso; el de los perso-
najes, el de los narradores, e incluso el discurso del autor; la heteroglosia sería
el habla en el idioma del otro, que sirve para expresar las intenciones del autor,
pero de una manera refractada. Ningún relato puede evitar su juego heterogló-
sico. El plano de la implicación configura, entonces, un orden axiomático de los
procesos de significación; los sentidos se difieren al tiempo que se diferencian,
no hay dentro ni fuera sino mutua saturación. En estas relaciones en las que unas
cosas codifican (y se codifican desde) otras, se inscribe el acto de relatar. No
hay nada detrás de la huella, no hay nada que a ella le anteceda que no sea otra
huella, la experiencia está hecha de huellas. El conocimiento se elabora a través
de datos captados por las huellas; se lo maneja conceptual y linguísticamente y
se comunica según las interpretaciones desde allí diagramadas. Nada escapa a
este movimiento que constituye lo finito a la vez que lo sobrepasa. El juego de la
différance (Derrida, 1967/1989) interpela, de este modo, las formas en las que
hemos aprendido a conceptualizar la historia y el tiempo.

Reconocer el orden de implicación del investigador conlleva reconocer el
orden de implicación de las procedencias semióticas allí comprometidas. A este
plano del reconocimiento, posibilitador de exégesis, Félix Guattari (1972/1976)
lo denominará «coeficiente de transversalidad».

Póngase en un corral cerrado algunos caballos con anteojeras regulables y

digamos que el «coeficiente de transversalidad» será justamente esa regula-

ción de las anteojeras. Comprendemos que a partir del momento en que los
caballos estén completamente enceguecidos, un cierto choque traumático
tendrá que producirse. A medida que se vayan abriendo las anteojeras pode-

mos imaginar que la circulación se realizará de una manera más armoniosa.

(Guattari, 1972/1976, p. 100)

En este plano, el trabajo de campo en el eje recreativo nocturno del Cordón
implicó un posicionamiento del investigador como actante, portando (y portán-
dose como) signo en los relatos allí relatados; signo a ser leído por el texto y signo
leyendo el texto. De este modo, se implicaron allí procedencias que se textua-
lizaron en la operativa, y por ello así debieron ser reconocidas. El investigador
actúa y porta signos directamente operantes sobre el texto leído; su estatuto de
actante masculino, así como su estatuto de profesor universitario (particularmen-
te significativos en esta performance) le han impelido a negociar procedimientos
que moderen los efectos de sobrecodificación en los relatos. Buscamos, de este
modo, atender a los peligros a los cuales conduciría la sobreimplicación a la que
atendiera René Lourau (1991) en una conferencia dictada en Buenos Aires, en el
intento de dejar atrás el segmento subjetivismo/objetivismo en el que se refugian
las variedades del fenomenologismo.

La publicación de 4 diary in the strict sense of the term, de Bronistaw
Kasper Malinowski (creador de la, así llamada, «observación participante»), de-
moró muchos años en hacerse efectiva. Cuando así sucedió, el texto se publicó
censurado. Pese a que su viuda extrajo páginas, los editores eligieron censurar el

texto por miedo al escándalo. Solo en 1967, muchos años después de su muerte
en 1942, pudieron publicarse sin pudor (Nueva York: Harcourt, Barce, and
World) estos incómodos registros de sus trabajos de campo en Nueva Guinea y
en las islas Trobriand. En efecto, aquel que tal vez fuera el más mítico trabajo de
campo de la antropología social, mostraba a un Malinowski diferente al venera-
do investigador académico; un hombre hipocondríaco, confuso, enojado, escép-
tico, irritado y desordenado. Tal incomodidad podría tal vez explicar que solo se
tradujeran en 1989 al español bajo el tranquilizador título de Diario de campo
en Melanesia (Madrid: Júcar). Sin embargo, y tal como señalara James Clifford
(1995/2001), la antropología social basada en el trabajo de campo, al constituir
su autoridad, construye y reconstruye otros culturales y otros sujetos. Este reco-
nocimiento permite atender a las objeciones de Nietzsche (1873/2012) sobre
la naturaleza de la verdad, al tiempo que posibilita estatuir una modalidad de
registro de particular potencia. El antropólogo como autor (Geertz, 1988/1997),
reconoce de esta manera no solamente la cualidad literaria de sus producciones;
se posiciona como un relator de relatos, aquello que llevara a Michel Foucault
a preguntarse sobre «¿Qué es un autor?» (1969/1998) y que lo inquietara en £/
orden del discurso (1970/1992). Esto le conduciría a afirmar, en Microfisica del
poder (1977/1992):

[...] me doy cuenta que no he escrito más que ficciones. No quiero, sin embar-

go, decir que está fuera de verdad. Me parece que existe la posibilidad de hacer

funcionar la ficción en la verdad; de inducir efectos de verdad con un discurso

de ficción, y hacer de tal suerte que el discurso de verdad suscite, «fabrique»

algo que no existe todavía, es decir, «ficcione». (Foucault, 1977/1992, p. 162)

En nuestra amalgama de bricoleur metodológico, El diario de investigación
(1986/1989) de René Lourau, cuya procedencia desde una re-lectura de la
obra de Malinowski aparece incuestionable, proporciona otro fundamento que
impulsa esta modalidad de registro. Por ello, nuestras observaciones participan-
tes fueron inscritas, a modo de diario, inmediatamente después que cada una
de ellas finalizara, como bitácoras de campo. Esta modalidad de registro nos
ha permitido triangular cada observación, al tiempo que nos ha posibilitado,
también, construir triangulaciones con los relatos constituidos desde las entre-
vistas realizadas posteriormente; textos relatados en amalgama con otros textos
relatados; juegos de iteración.

Aunque las notas de campo basadas en la experiencia directa en un escenario

proporcionan los datos claves en la observación participante, otros métodos

y enfoques pueden y deben emplearse en conjunción con el trabajo de cam-

po. La triangulación suele ser concebida como un modo de protegerse de las

tendencias del investigador y de confrontar y someter a control recíproco

relatos de diferentes informantes. Abrevándose en otros tipos y fuentes de
datos, los observadores pueden también obtener una comprensión más pro-
funda y clara del escenario y de las personas estudiados. (Taylor y Bogdan,

1984/1994, P- 92)

Nuestra búsqueda de relatos nos impulsó al establecimiento de entrevistas
con aquellos que pueden pasar a ser denominados como «informantes clave»
(Taylor y Bogdan, 1984/1994). En tal sentido, hemos optado por recopilar
narraciones producto de «entrevistas en profundidad», tal como estos autores
las propusieran. Pese a advertir, tal como señalara nuestro asesor científico (el
doctor Henrique Nardi), que la denominación «en profundidad» podría llevar
a equívocos interpretativos al poder llegar a presuponerse la existencia de una
profundidad oculta tras una aparente superficie (lo cual conllevaría el peligro
de caer en una esencialidad lejana a nuestro posicionamiento), hemos optado,
no obstante, y solo a los efectos operativos de plantearlo aquí, por utilizar este
binomio de palabras para recuperar esta metodología del modo que lo hicieran
Taylor y Bogdan:

Por entrevistas cualitativas en profundidad, entendemos reiterados encuentros

cara a cara entre el investigador y los informantes, encuentros estos dirigidos

hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los informantes respecto

de sus vidas, experiencias o situaciones, tal como las expresan con sus propias

palabras. Las entrevistas en profundidad siguen el modelo de una conversación

entre iguales y no de un intercambio formal de preguntas y respuestas. Lejos

de asemejarse a un robot recolector de datos, el propio investigador es el ins-

trumento de investigación y no lo es un protocolo o formulario de entrevista.

El rol implica no solo obtener respuestas, sino también aprender qué pregun-

tas hacer y cómo hacerlas. (1984/1994, p. 101)

Desde esta perspectiva, hemos realizado y registrado entrevistas con actan-
tes del personal de servicio (camareros y propietarios) de los bares seleccionados,
así como con usuarias y usuarios de la actividad recreativo-nocturna asociada a
estos bares. Texto-con-texto del sistema sexo/género, iterativos relatos de rela-
tos, estos juegos configuran el campo operativo de nuestras indagatorias. En la
textura de esta amalgama intentaremos configurar un nuevo relato que lo relate,
articulando los movimientos de un plano etnometodológico.

La recomendación central que se desprende de estos estudios es que las activi-
dades por las que los miembros producen y manejan escenarios organizados de
asuntos cotidianos, son idénticas a los procedimientos por cuyo medio dichos
miembros dan cuenta de y hacen «explicables» laccountable) esos escenarios.
El carácter «reflexivo» o «encarnado» de estas prácticas explicativas y de las
propias explicaciones es el punto esencial de esa recomendación. Con «expli-
cables» mi interés se dirige a circunstancias como las siguientes. Me refiero a
lo observable y susceptible de rendimiento de cuentas, esto es, a lo asequible a
los miembros como prácticas situadas del mirar-y-relatar. Me refiero también
al hecho de que semejantes prácticas consisten en un continuo e interminable
logro contingente; a que esas prácticas son llevadas a cabo bajo los auspicios
de, y como eventos internos a los mismos asuntos ordinarios que describen en
su organización. Me refiero a las prácticas que realizan las partes dentro de
los escenarios en los que obstinadamente dependen de habilidades y conoci-
mientos que dan por sentados y reconocen, y al conocimiento y al derecho o
competencia que tienen de realizar el trabajo necesario para esos logros. Y por

último también me refiero a que el hecho mismo de que den por sentadas esas
competencias proporciona a las partes escenarios distintivos y características
particulares y, por supuesto, les aporta también recursos, problemas y proyec-
tos. (Garfinkel, 1968/2006, Pp. 9-1 o)

En este juego del relatar relatos, en este rol artesanal de narrar el narrar
en y desde narrativas, nos hemos visto impulsados a recurrir a una herramienta
clásica y de uso recurrente en la tradición de las ciencias sociales; el «grupo de
discusión» (Ibáñez, 1979). Se trata de una herramienta de artificio, de un «ana-
lizador artificial» (Lourau, 1988/2001). El «grupo de discusión» conforma un
dispositivo técnico que, antes que sondear sobre relatos previa y completamente
configurados, facilita el desarrollo de narrativas emergentes de las propias carac-
terísticas de la herramienta. Si bien estos relatos se inscriben en las reglas de los
juegos de lenguaje que los hacen posibles, vale reconocer que sus especificidades
tienen propiedades que los hacen merecedores de ser calificados como inéditos;
se escriben en el propio proceso de discusión del grupo en el cual se relatan.
Estos grupos permiten acceder, antes que al contenido de relatos previos, a
procesos colectivos de construcción de relatos; de allí su instrumentalidad para
aproximarnos tanto a los procesos de significación como a las estrategias de
semiotización en las que se inscriben y a las cuales inscriben. Por estas razones,
hemos optado por conformar tres grupos de discusión con estudiantes univer-
sitarios que frecuentan el eje recreativo nocturno del barrio Cordón. Relatos de
relatos de relatos; huellas de huellas para asistir al ejercicio de trazar huellas.

Pero como nada hay fuera del texto, la lectura del texto-con-texto exige
también jerarquizar el plano verbal de los relatos registrados en las entrevistas en
profundidad. Sin embargo, estas derivas de certificaciones no pueden evadir su
condición de flujos, devenires que no refieren a convertirse en una cosa renun-
ciando a la otra sino en recuperar los aspectos que ambas comparten y establecer
entre ellas una sincronía. Por ello, para la lectura de los relatos hemos apelado a
los aportes del doctor Emmánuel Lizcano (1990/2006) y su preocupación por
la retórica de las metáforas. Por otra parte, el profesor Félix Vázquez Sixto, de la
Universitat Autónoma de Barcelona, también vino a socorrernos en la tarea a través
de sus documentos de trabajo. A la hora de establecer la fragmentación de los
textos, nuestras «unidades de contexto» (Vázquez Sixto, 1996) se sitúan a partir
de una diferenciación entre dos tropos referidos al sistema sexo/género: metá-
foras y metonimias. Las metáforas serán identificadas como aquellas imágenes
retóricas que busquen ilustrar figuradamente sobre aquellos aspectos asociados
a las identidades. Las metonimias serán identificadas como el uso de un seg-
mento de la identidad para explicar la totalidad. Si bien la metonimia no puede
evadir su condición de metáfora, su cualidad específica de parte por el todo le
confiere una particular instrumentalidad para atender a los procesos de centrali-
zación. De esta manera, nuestras unidades de contexto serán el punto de partida
para establecer las «unidades de registro» (Vázquez Sixto, 1996). Vale señalar,
no obstante, que esta nomenclatura refiere exclusivamente a la propuesta del

profesor de Barcelona y se recupera, como tal, en forma exclusivamente opera-
tiva. Recordando los señalamientos de Derrida (1967/1989), se trata siempre
de un texto-con-texto. Por tal motivo, la categoría «unidad de contexto» refiere
específicamente a un segmento de texto que permite comprender las unidades
de registro de dicho texto. En última instancia, se trata de un texto-con-texto
segmentado exclusivamente por razones operativas de análisis, y no del recono-
cimiento de un extra-texto discriminado del texto.

Las unidades de registro (aquellos trozos que puedan ser categorizados
como ejes semánticos) se relacionarán con el tipo de valoración asociada a cada
una de estas metáforas y metonimias. Por ello serán catalogadas como calificati-
vas y descalificativas. Por otra parte, también serán catalogadas en función de su
proximidad a las categorías «vivas» o «zombis» (Lizcano, 1999), en el entendido
de tener presente sus cualidades de instituidas o instituyentes.

Así, pasaremos a la efectiva lectura de nuestro texto-con-texto ausente;
aquellos procesos de los agenciamientos colectivos de enunciación en la perfor-
mance performativa del sistema sexo/género, unas condiciones de enunciación
hipertextual que se configuran en ese juego de afinidades al cual se le suele lla-
mar identidad.

Escenas. Registros y performance. (¿Resultados?)

No se es buen observador cuando solamente se
observa la mano que mata y no quien la dirige.

(Nietzsche, 1886/2003, p. 65)

Espacios y deriva urbana

Tristán Narvaja (1819-1877), jurista, teólogo y político nacido en la ciudad
de Córdoba y doctorado en la ciudad de Buenos Aires, se constituyó en referen-
te de la Cátedra de Derecho Civil de la Universidad de la República hasta 1872,
integró el Tribunal Superior de Justicia, fue electo diputado por el departamen-
to de Durazno en 187 5 y fue designado ministro de Gobierno hasta 1876 por la
República Oriental del Uruguay. De acuerdo con Jorge Peirano Facio (2008),
redactó el Código Civil del Uruguay en 1868, fue autor del Código de Minería
en 1876, contribuyó a la corrección del Código de Comercio preparado por el
doctor Eduardo Acevedo. Este abogado fue un impulsor de la legislación que
permitió la consolidación de Uruguay como estado independiente. De allí que
su nombre se integre a Montevideo, al denominar la calle que ha oficiado como
punto de partida para nuestra deriva urbana.

En el área metropolitana, sin embargo, pocos son los que reconocen, en este
signo, a aquel jurista cordobés refugiado en Uruguay. En efecto, el signo Zristán
Narvaja se asocia fundamentalmente a una emblemática feria que toma como
centro dicha calle todos los domingos del año, exceptuando aquellos que coinci-
den con primero de mayo o Navidad. No se trata de un dato menor, pues desde
el domingo 3 de octubre de 1909 (Vivalda, 1996), la feria de Tristán Narvaja
se ha ido desarrollando potencialmente hasta ocupar la mayor parte de las calles
de sus alrededores; convocando tanto a los paseos dominicales de los habitantes
metropolitanos como a turistas que concurren a las ofertas de sus anticuarios y
mercaderes. En este orden, esta feria suele ser comparada con el Rastro madri-
leño y con el parisino Marché aux Puces de Saint-Ouen, pues en ella pueden
encontrarse todo tipo de productos y espectáculos callejeros con una diversidad
no disponible en otros lugares del país. Si bien sus actividades se desarrollan
específicamente durante las mañanas, desde la medianoche anterior se inician
los movimientos preparatorios para esta efigie de la cultura montevideana. El
sábado a la noche, por su parte, constituye un momento estratégico de la cultura
recreativo-nocturna de dicha ciudad; por ello la feria y el movimiento nocturno
de los bares de Tristán Narvaja se articulan casi inevitablemente. Durante los
años de nuestras actividades de campo, las últimas salidas de los usuarios de los
bares coincidían con los inicios de la feria en pleno. Los flujos de tránsito confi-
gurados por estas movidas, constituyeron los vectores de nuestra deriva urbana,

de allí la necesidad de disponer este párrafo. Dos bares en particular, Verde y La
Tortuguita, volvían a abrir en la mañana del domingo para ofrecer sus productos
en la feria. Pese a ser este su principal objetivo comercial, y en función de com-
partir el mismo espacio de la actividad nocturna central, estos lugares pasaron a
ser considerados como disponibles para los «momentos de achique», en el caso
de aquellos tertulianos cuyo estado anímico y físico así lo permitiera. Para la
RAE (2018), achique refiere a la «Acción y efecto de achicar», al «Amenguar el
tamaño, dimensión o duración de algo». En la jerga nocturna, los momentos de
achique implican lapsos de descanso y recuperación, así como renuncia o reduc-
ción del consumo de drogas (en el caso de sus usuarios). Para las narrativas que
nos ocupan, los «achiques» comprenden conversaciones a/er hour en las cuales
el café suele sustituir a las bebidas alcohólicas.

Nuestros relatos se narran en las reglas de un juego que nos impone asumir
su cualidad de sobrecodificación. En razón de inscribirse dentro de actividades
de investigación académica, su modalidad de escritura se ve apremiada por el
estándar adoptado por la Asociación Estadounidense de Psicología (APA, por
sus siglas en inglés). Es que desde el Manual of the American Psychological
Association (2009) se establecen directrices de redacción y citación que la
mayor parte de las revistas académicas toman como únicas válidas para la crea-
ción de citas y referencias bibliográficas. Se trata de un juego reglado, de un
juego que se va reglando en la medida en que se juega y en la medida en que
se regla. Si nada hay fuera del texto, la institucionalización académica juega
así a reglar sus hiperenlaces. En el momento en que se escriben estas palabras,
dicho manual ya ha publicado su sexta edición en inglés y la tercera en español;
su deriva, por lo tanto, también es un flujo, un sentido, una dirección antes
que un objeto. Se trata, por lo tanto, de una dirección que se ha extendido in-
ternacionalmente, mucho más allá de la American Psychological Association,
hasta imponerse incluso en la elaboración de los artículos de Wikipedia. Por
ello, esta escritura intenta orientarse por esos diques normativos que van diri-
giendo la corriente de su fluir. De este modo, nos vemos impulsados a seguir
el tránsito de esta deriva del escriturar atendiendo a estos modelos. Los datos
de nuestros relatos, impelidos así por estas reglas, se disponen de esta manera.
Como señaláramos antes, no obstante, las reglas se reglan mientras se juega,
y el juego se juega mientras se regla, lo cual parece configurar un problema
existencial para la metafísica de la presencia.

Algunos de estos aspectos ya habían sido advertidos por el falsacionismo
de Karl Popper, quien (como recordara Feyerabend), solía iniciar sus cursos
señalando que era «profesor de método científico», pero con el problema de que
«el método científico no existe» (Vásquez Rocca, 2006, p. 3). Relato de relatos,
huella de huellas, las objeciones de Popper también resultaron objetadas por uno
de sus estudiantes preferidos.

La idea de que la ciencia puede, y debe, regirse según reglas fijas y universa-

les, es a la vez irrealista y perniciosa. Es ¿rrealista porque supone una visión

demasiado simple del talento de los hombres y de las circunstancias que ani-

man, o producen, su desarrollo. Y es perniciosa porque el intento de reforzar

las reglas está condenado a incrementar nuestra cualificación profesional a

expensas de nuestra humanidad. Además, semejante idea es perjudicial para

la ciencia misma porque olvida las complejas condiciones físicas e históricas

que influyen sobre el cambio científico. Convierte la ciencia en algo menos

agradable y más dogmático: toda regla metodológica va asociada a suposicio-

nes cosmológicas, de modo que al usar la regla estamos dando por supuesto

que dichas suposiciones son correctas. El falsacionismo ingenuo da por su-

puesto que las leyes de la naturaleza son manifiestas y que no se ocultan bajo

irregularidades de una magnitud considerable. El empirismo da por supuesto

que la experiencia sensible refleja mejor el mundo que el pensamiento puro.

El elogio de la argumentación da por supuesto que los artificios de la Razón

dan mejores resultados que el juego incontrolado de nuestras emociones.

Semejantes suposiciones pueden ser perfectamente plausibles e incluso ver-

daderas. Sin embargo, ocasionalmente, deberían ser sometidas a contrasta-

ción. (Feyerabend, 1975/2003, p. 207)

Estas objeciones condujeron a Paul Feyerabend al dudoso honor de ser
identificado como «el peor enemigo de la ciencia» (Theocharis y Psimopoulos,
1987, pp. 595-598), lo que le causaría, tal como lo reconociera en su autobio-
grafía (1994/1995), una profunda depresión. En efecto, desde una suerte de
compulsión metafísica, lo instituido demostró así su capacidad de reacción inten-
tando forcluir el fluido de las huellas. Sin embargo, desde que, al mismo tiempo
que Thomas Kuhn (1962/2004), introdujera su tesis de la inconmensurabilidad
(1962/1976), nunca dejó de reconocer los logros materiales de la ciencia ni sus
flujos instituyentes. Su posicionamiento crítico se dirigía hacia el proceso de
institucionalización que trasformaría el relato científico en un aliado estratégico
de la metafísica de la presencia. Feyerabend ubica la inconmensurabilidad desde
un principio en el terreno semántico; la noción fundamental que hay detrás es el
cambio de significado de los términos básicos de una teoría, cambio que invade
la totalidad de los términos de la nueva teoría sin que existan consecuencias
empíricas comunes. Su escepticismo se ubica ante la creencia metafísica en un
macrorelato que otorgue inapelabilidad a los relatos instituidos, con sus conse-
cuentes efectos en la imposición del decir. En el juego de relatar relatos, Popper
(1934/1980) encuentra una manera de delimitar uso del adjetivo científico desde
del criterio de refutabilidad; lo científico sería aquello que pudiera someterse a
la posibilidad de poder ser falseado. No obstante, sería su exestudiante quien lo
objetaría, al señalar que no hay nada malo en la incongruencia y argumentar que
en la ciencia algunos relatos incongruentes han contribuido a la producción de
nuevos relatos. En efecto, el relatar siempre se inscribe en procesos de invoca-
ción performativa; tras las huellas siempre hay huellas, los relatos lo son desde
otros relatos en/desde/con los que se inscriben.

No obstante, estos señalamientos también han sido objetados por la analí-
tica de Mario Bunge. La extensa y rigurosa obra de este filósofo y epistemólogo

argentino, defensor del realismo científico y la filosofía exacta, expone una nece-
sidad de metarrelato que podría explicar su inconformidad ante el escepticismo
de Popper, así como también ante la radicalidad de Feyerabend. En Cá4psulas
(2003), dedica segmentos específicos para intentar rebatir tanto a Popper (pp.
13-19) y a Kuhn (pp. 20-24) como a Feyerabend (pp. 25-30); ello dentro de un
capítulo dedicado a objeciones titulado «Personas» (pp- 12-69). Sin embargo,
pese a su rigurosidad, Bunge parece inscrito en similares preocupaciones por la
metafísica, como sucedería con las Imposturas intelectuales de Sokal y Bricmont
(1998/1999). Su necesidad de descalificar las pseudociencias (dentro de las
cuales ubica la microeconomía, el psicoanálisis, la praxeología y la homeopatía)
parece impulsarlo a recurrir a procesos de adjetivación retórica de similar tenor
a aquellos a los cuales objeta; sus «niños terribles» serían todos aquellos que re-
plicaran las creencias en la posibilidad de metarrelatos. Tal vez de allí provenga
su manifiesta oposición a Martin Heidegger, así como su minuciosa capacidad
para taxonomizar aquellos relatos a los cuales le urge administrar. En este or-
den, no resulta extraño que aquellos metarrelatos que no coincidan con el suyo
puedan ser calificados como «timos» (Bunge, 2010).

Pero, tozudamente (y aunque esto pueda ser calificado como «timo»), siem-
pre hay huellas que preceden a las huellas, y en ese fluir así deberían ser pensa-
das para acceder a los sentidos de las tramas. Este relato de relatos de relatos se
reconoce como tal, y como a tales atiende a los relatos que se narran desde las
condiciones de enunciación que los hacen posibles en el barrio Cordón.

Continuando en ello, vale señalar que la actividad recreativo-nocturna tam-
bién se dispone como una estructura disipativa (Prigogine, 1972/1983) en sus
cronogramas. En efecto, si bien los sábados a la noche configuran una centra-
lidad, la mancha de su color se extiende en disipación hacia aquellos domingos
que los suceden, y hacia aquellos miércoles, jueves y viernes que los anteceden.
La particularidad de nuestro eje universitario Cordón agrega particular impor-
tancia a los días que anteceden al sábado. Ello obedece a que la mayor parte de
las actividades de la Universidad de la República se desarrollan entre lunes y
viernes, desplazando a los sábados hacia un segundo plano. Esto se traduce en un
mayor movimiento poblacional durante esos días. Si bien los sábados constituyen
una centralidad recreativa, al coincidir el cierre de las ocupaciones universitarias
habituales con las noches que les preceden, estas definen un fuerte atractivo para
finalizar el día. Así, como bien lo saben los cuidacoches de la zona, miércoles,
jueves y viernes alinean lapsos de alta actividad nocturna para los bares del eje.
Un gran número de estudiantes, docentes y funcionarios universitarios concu-
rren en estas noches a dichos espacios, distendiéndose en tertulias en las cuales
se comentan las actividades del día a modo de rutina cotidiana.

Los sábados exigen que este conjunto de usuarios se traslade específicamen-
te hacia la zona, razón por la cual tal acción no se conforma con el mismo rango
de cotidianidad que otros días. No obstante, esto no impide que se coordinen
encuentros de los sábados, aunque con una mayor esfera de «producción» que

para las demás noches, facilitada por dichas coordinaciones. En la jerga noc-
turna, la «producción» refiere a la elaboración de signos corporales orientados
a proporcionar imágenes específicas dentro de la performance del sistema sexo/
género (el mayor o menor calificativo de «producidos» de los actores se corres-
ponderá con la laboriosidad con que se realice esta tarea). Por otra parte, esta
estructura disipativa de carácter cronológico se configura también a lo largo de
cada noche; la intensidad de su mancha central se va tornando más fuerte, auxi-
liada por el consumo de alcohol, en la medida en que trascurren las horas.

La calle Tristán Narvaja, también, conforma una centralidad espacial.
Localizada en un punto estratégico del eje universitario Cordón, convoca una
población en la cual se reúne una multiplicidad de universitarios provenientes de
los servicios localizados en sus cercanías. Por este motivo, el bar La Tortuguita
(Tristán Narvaja 1597, en su esquina con la calle Mercedes) ocupa una referen-
cia de particular potencia desde la cual esta multiplicidad se va desdibujando en
la medida en que otros bares se acercan a otros servicios que adquieren por ello
más especificidad. Así, la mancha central se configura desde La Tortuguita cap-
turando las inmediaciones de La Fábrica (Tristán Narvaja 1586) y La Conjura
(Tristán Narvaja 1634). En dirección hacia la Facultad de Psicología se encuen-
tra Verde (Tristán Narvaja 1679), en relación directa con la impronta de dicho
servicio. Algo más alejado, hacia la Facultad de Derecho, se localiza el UniBar
(Eduardo Acevedo 1450, esquina Guayabos). Si bien estos dos bares aparecen
pautados por sus facultades inmediatas, ello no dificulta constantes derivas ha-
cia allí de las multiplicidades que habitan los alrededores de La Tortuguita. La
cercanía de Verde permite explicar estos procesos.

Por otra parte, el UniBar, también cercano, convocaba por ofrecer una «cer-
veza verde» (cuya fórmula se mantiene en secreto), así como por ser uno de los
pocos bares que oferta el w/1sky de Tennessee Jack DanieP's, filtrado con carbón
de arce sacarino que le da un sabor y un aroma diferente. A estos productos se
agregan algunas valoraciones míticas por su larga historia en la movida nocturna
y por localizarse, diagonalmente, frente al local de La Bastilla. Este último bar
(conocido por su diminutivo, La Bastillita), fue un centro de convocatoria noc-
turna para los universitarios durante más de dos décadas. En efecto, si bien se
trataba de un local pequeño, La Bastilla convocaba por su iluminación reducida,
por sus paredes recubiertas con una colección de afiches de la actividad cultural
montevideana, así como por recordadas performances de blues y tango-teatro en
las que el escenario integraba a músicos y público en un solo espectáculo.

La deriva de la actividad nocturna solía conducir, también, hacia Barbacana
Museum Pub (Joaquín Requena 1120). Situado a una mayor distancia del eje
en torno a la calle Tristán Narvaja, aunque esta distancia que no resulta lo su-
ficientemente significativa como para limitar caminatas hacia allí. Por otra par-
te, sus características le confieren una capacidad de convocatoria de particular
energía. A sus espectáculos culturales se agrega su configuración como museo
de antigúedades integradas activamente (y con acceso libre) a la cotidianidad del

lugar. La espaciosa superficie de Barbacana (dispuesta en tres grandes niveles),
habilita un gran número de concurrentes que pueden actuar sin entorpecer el
movimiento de los demás. La disposición en niveles, a los cuales se accede por
grandes escaleras, permite diversas reuniones al mismo tiempo. Desde el tercer
nivel es posible observar los movimientos en los demás, lo cual invita a los clien-
tes interesados en ejercitar la mirada, así como al investigador que necesita hacer
sus Observaciones sin alterar las actividades observadas.

Ahora bien, identificar a cada uno de estos bares como centros de reunión
no implica que la actividad se vea reducida a tales espacios. Lejos de un em-
plazamiento de carácter sedentario, la movida nocturna se asemeja más a un
carácter de trashumancia; al vagar de uno a otro punto, aunque dicho vagar
implique tomar algunos lugares como referencia. Se trata de un flujo antes que
de un establecimiento, por ello la deriva constituiría una categoría acertada
para referir a la constitución de espacios para estas actividades. Estas derivas se
han visto incrementadas a partir del Ó de marzo de 2008, con instrumentación
de la Ley 18.256 de control del tabaquismo. Justamente, la imposibilidad de
fumar en espacios cerrados ha exhortado a la conformación de tránsitos por la
vía pública. En este sentido, las puertas de los servicios universitarios se han
visto configuradas como tertulias de fumadores, al tiempo que se ha promovido
la construcción de terrazas externas a los bares y la disposición de mesas en las
calles. A pesar de la posibilidad de mal tiempo o de frío, estos espacios apare-
cían habitualmente llenos de personas que pueden combinar allí el consumo de
tabaco y alcohol acompañando sus veladas.

Por todo ello, la actividad callejera y el tránsito entre los bares también se
presentaban como componentes activos de las actividades. La interacción entre
las mesas de la calle, especialmente entre los bares más cercanos, así como con
grupos de usuarios que optaban por no posicionarse en ningún bar en particu-
lar, resultaba frecuente y se multiplicaba en la medida en que las horas avan-
zaban. Estos movimientos podían derivar a tránsitos hacia bares más alejados,
del mismo modo que podían construir nuevos bares como referentes de tales
movimientos. Este sería el caso de Clandestino Bar (Víctor Haedo 1997, esqui-
na República), cuya integración al eje universitario Cordón logra consolidarse
a inicios del segundo año (2013) de nuestro trabajo de campo. Tal comercio ha
optado por dibujar su perfil a través de su especialización en la oferta de fernet y
grapamiel, de la construcción de espectáculos de stand-up comedy y del recurrir
a la oferta desde espacios en Facebook y Foursquare.

Los tránsitos por estas derivas han devenido también en una multiplicidad
de grafitis que decoran, e insisten en decorar (pese a reiterados intentos de lim-
pieza y repetidas manos de pintura), las fachadas de aquellas construcciones que
las acompañan. De este modo, los grafitis, en permanente devenir, se agregan a
los signos que conforman nuestros relatos de relatos. Desde una grafía mural,
también se van constituyendo aquellos soportes donde se sostienen las tramas de
nuestra performance. La ausencia del libro no implica ausencia de relatos, sino

una configuración de relatos que se van constituyendo en las modalidades del
relatar. Los signos de los muros (en calles y baños) se articulan con y desde los
otros signos, estructurándose disipadamente a través de haces de significación
que recurren a amalgamarse con y desde diferentes medios.

Las tecnologías de información y comunicación (Tic) también se han in-
tegrado rápidamente a este fluir de signos. Sin duda, la consolidación de redes
sociales (Facebook, WhatsApp, MySpace y Twitter), así como la generalización
de los simariphones, han añadido nuevas modalidades de relación que se imponen
inevitablemente al día a día. Tal circunstancia también ha sido reconocida por
las empresas propietarias de los bares, por ello en su mayor parte disponen en
dichas redes de sus propios espacios. El uso sencillo de mensajes de texto y la
progresiva inclusión de aplicaciones como Instagram y WhatsApp agregó flujos
de información que multiplicaron el devenir de los relatos. En este sentido, sobre
la superficie de las mesas de los bares, junto a vasos y botellas, resultó posible
observar los smartphones integrados constantemente al accionar. Resultó habi-
tual encontrar, entonces, a algunos usuarios ocupados esporádicamente con el
uso de estos aparatos. Con estos recursos, en los flujos de la actividad nocturna
se desdibujaron aún más las fronteras entre el afuera y el adentro, tanto como los
límites entre el ahora, el antes y el después. De este modo, los usuarios pudieron
estar incluidos en una tertulia específica al mismo tiempo que se relacionaron
con otras distantes, en el espacio y en el tiempo. La publicación en las redes
sociales de comentarios, imágenes y sonidos fue desdibujando también las fron-
teras entre lo público y lo privado, poniendo a disposición de empresas y desco-
nocidos información que podría ser considerada exclusivamente personal. Así,
los rituales de cortejo aparecen también directamente relacionados con estos
recursos, facilitando tanto las mayores posibilidades de registro y de contacto
como los efectos la veces no deseados) de una excesiva exposición. El peligro de
transmisión viral de datos no deseados y ciberacoso (cyberbullying) constituye,
por lo tanto, una variable reconocida para las poblaciones que atendimos. Por
este motivo, la performance del sistema sexo/género también se encuentra co-
dificada por todos estos aspectos, dejando su impronta tanto para aquellos que
pretenden minimizar sus daños como para quienes de ello pretenden hacer un
uso placentero. El impacto de estas modalidades en el fluir de los relatos se torna
altamente significativa al naturalizarse como estilo. No se trata apenas de una
sucesión de contenidos, su fuerza es genésica; opera sobre los propios procesos
de construcción de la realidad. Nicholas Carr se ha ocupado de epilogar sus
investigaciones advirtiendo sobre ello:

Los ordenadores, como señalara Joseph Weizenbaum, se limitan a aplicar reglas,

no a hacer juicios. Incapaces de subjetividad, se atienen a una fórmula. La his-

toria revela cuán profético fue Weizenbaum hace decenios al advertirnos de que

cuanto más nos acostumbramos a nuestros ordenadores y dependemos de ellos,

más fácil es que caigamos en la tentación de confiarles tareas que requieren sabi-

duría. Y una vez que lo hagamos no habrá vuelta atrás. El so/hvare se convertirá

en indispensable para realizarlas (Carr, 2010/2011, pp. 268-2 69)

La performance performativa del sistema sexo/género también se inscribe
en procesos de naturalización semejantes, aunque de mucha más larga data que
las Tic. Estas últimas operan como nuevas herramientas para iterar funciones en
un relatar que se viene relatando con anterioridad.

Las derivas de la actividad recreativo-nocturna, teniendo presente estas
cosas, se configuran como un flujo disipativo que trasciende encuadres témpo-
ro-espaciales claramente delimitados. Vale insistir en este reconocimiento; nos
encontramos frente a huellas de huellas, frente a una multiplicación de relatos de
relatos dispuestos en haces de direcciones. Las reflexiones de Donna Haraway
(1991/1995) se tornan aquí particularmente pertinentes. En efecto, a partir de
los datos centrados en el párrafo anterior, la metáfora de la identidad cyborg
parece irse configurando con especial utilidad instrumental.

Escenas y deriva nocturna

Entre las horas 21 y 22 de los días previos al sábado, así como a partir de
las 2 3 de este último día, comienzan a trazarse las tramas de actividad que carac-
terizan estos movimientos. Desde las puertas principales de los diferentes servi-
cios universitarios, y una vez finalizadas las actividades cotidianas, se configuran
erupalidades que poco a poco inician sus desplazamientos hacia los bares más
cercanos. A dichos actores se suman, algo más tarde, concurrentes desde otros
lugares que hasta allí se dirigen atraídos por los espectáculos que eventualmente
pudieran ofrecerse, así como también por los propios movimientos que tales
concurrencias despiertan.

Durante las primeras horas, estas tertulias se encuentran caracterizadas por
conversaciones en las cuales se suele tematizar el cierre de las actividades del día.
De este modo, en las mesas de los bares se establecen grupos de compañeros
de estudio o de trabajo que comparten reflexiones sobre sus labores cotidianas.
Por tal razón, estos grupos iniciales presentan mayores rasgos de homogeneidad
en relación a los que posteriormente se irán conformando. Las modalidades de
consumo suponen algunas bebidas alcohólicas y tabaco, lo cual hace que rápi-
damente se vayan completando los espacios en los que la práctica de fumar se
encuentre habilitada. Así, las terrazas y mesas callejeras resultan ser las primeras
en completarse, al tiempo que se inician movimientos de entrada y salida hacia la
calle. Estos movimientos obedecen a los tránsitos de aquellos fumadores que, sin
haber encontrado espacios disponibles en el exterior, se hayan visto obligados
a ubicarse en el interior de los bares. De este modo, comienza a configurarse el
carácter trashumante de las movidas nocturnas. Este carácter se consolidará unas
horas después, cuando los concurrentes más parciales (aquellos que consideran
finalizada su tertulia cotidiana) se vayan retirando.

Como no resulta posible atender directamente a las orientaciones identitarias
de los usuarios observados, no si no lo es a través de asociaciones de sus prácticas

con presunciones sobre estas orientaciones, el identificar a los personajes de la
performance como «hombres» o como «mujeres» solo resulta posible a través de in-
ferencias que parten desde sus manifestaciones. Del mismo modo, solo a partir de
estas inferencias resulta posible identificar si estamos observando escenas hetero,
homo o bisexuales. Estas inferencias no pueden evadir su condición de inscribirse
en las condiciones de enunciación que las hace posibles. Por esta razón, las nomi-
naciones utilizadas en este escrito refieren necesariamente a estas asociaciones, y
como tales deberían ser atendidas. Estas nominaciones refieren a actantes, a cro-
notopos (Bajtín, 1979/1999) en los relatos. El situar aquí este reconocimiento se
explica por la necesidad de recordar que nos encontramos ante una configuración
narrativa, por ello vale señalar que nos referimos a personajes de relatos. Se trata,
entonces, de roles en la trama de textos del sistema sexo/género antes que de
materialidad concreta, de una búsqueda en la comprensión de los papeles de una
performance antes que de la identificación de cualidades personales. Los procesos
de naturalización propios de la cualidad performativa del lenguaje son aquellos
que nos obligan a plantear este párrafo/paréntesis.

Las mesas de los bares se habitúan a la presencia de diversos objetos en
relación directa con las modalidades de consumo para las cuales estas mesas se
disponen. Es frecuente encontrar en ellas, además de los inevitables equipos
comunicación (smartphones), varias botellas de cerveza, eventualmente vinos, y
vasos con distintas bebidas destiladas. Por otra parte, también aparecen allí al-
gunos de los elementos de las «picadas» (acompañamientos similares a las «tapas»
españolas y cercano al «antipasto» italiano) habituales en la zona; pizza, fainá,
muzzarella, aceitunas, quesos, maní, etc.

Si toda taxonomía obedece fundamentalmente a las necesidades del taxón
que territorializa antes que aquello a lo que refiere, esta verificación no inha-
bilita una tipificación operativa que nos indique cuáles son las preferencias de
consumo que hemos contemplado en nuestras observaciones. En este sentido,
hemos registrado distintas tendencias relacionadas con juegos de identidades
articuladas con roles de masculinidad y femineidad. El consumo de cerveza pa-
rece orientado por igual hacia ambos términos del binomio, cosa que también
sucede con los vinos, aunque con una preeminencia más acentuada hacia rosados
y blancos desde el plano femenino y hacia los tintos desde el masculino. Sin em-
bargo, en el caso de los destilados las identidades se dirigen hacia opciones más
claramente discriminadas. Las bebidas o «tragos» con características de dulzor
(grappamiel, licores, cocktails con frutas) parecen ubicarse como predilectos para
la trama femenina, mientras que aquellas que se destacan por un contenido de
mayor sequedad (grappa, caña, whisky, vodka, ginebra), así como algunos «tra-
gos» característicos de los bares montevideanos (grappa con limón y «medio y
medio», compuesto con media medida de caña y media medida de vermut rojo),
aparentan ser escogidos por la trama masculina. Los cuerpos de las identidades
masculinas parecen ingerir una mayor cantidad alcohol que los de las femeninas,
tal como lo registran las facturas de los comercios. Sin embargo esto no implica

una mayor prevalencia de la embriaguez en el caso de los primeros; ambos sec-
tores del binomio parecen mostrar similares prevalencias de intoxicación. Ello
podría explicarse, entre otras cosas, porque por lo general (aunque no siem-
pre), las mujeres tienen un mayor porcentaje de grasa corporal que los hombres.
Como tales, tienen un menor porcentaje de agua en sus cuerpos. Esto significa
que cuando un hombre y una mujer de igual peso beben la misma cantidad, el
alcohol en el torrente sanguíneo de la mujer se diluirá menos y será porcentual-
mente superior que en un hombre (Estruch, 2002). Como se suele decir en las
conversaciones nocturnas, «las mujeres necesitan menos para que les pegue más».
Estas diferencias no aparecen para el caso del tabaco, ambos (en el caso de ser
fumadores) establecen formas de relacionarse con el cigarrillo que poseen simi-
lares características, aunque los fumadores de tabaco negro sean más frecuentes
entre los hombres.

En la medida en que trascurren las horas, y tal vez bajo los efectos deshi-
nibidores del alcohol, los movimientos de las performances del sistema sexo/
género se van configurando con mayor claridad. Los juegos de estas identidades,
así, van otorgando mayor fuerza al accionar nocturno. En este marco, los actos
de la performance pasan a visibilizarse, desde allí, de manera más definida. El
uso del mostrador (la barra) aparece más frecuentemente asociado a identidades
masculinas, así como su acercamiento a la movida en modalidad solitaria. La
identidad femenina prefiere localizarse en las mesas y en corro, en torno a ellas o
en torno a espacios callejeros. Es posible identificar hombres que se aproximan
solitariamente a la movida para luego integrarse al devenir de los colectivos, o
que opten por no integrarse configurando posturas de observadores pasivos. No
sucede así con las mujeres; lo más frecuente es que aparezcan en grupos. Cuando
lo hacen solitariamente, frecuentemente se integrarán con otros que las estaban
esperando o esperarán la llegada de aquellos con quienes hayan coordinado al-
gún encuentro. De acuerdo con los informantes, sería difícil encontrarse con
mujeres bebiendo en solitario, ya sea en la barra o en las mesas. No obstante, esto
también puede aparecer, aunque excepcionalmente.

Poco a poco, comienzan a llegar grupos de personas que se trasladan espe-
cíficamente a la actividad nocturna; grupos en los cuales son más claros los ejer-
cicios de «producción» y en los cuales la presencia colectiva de identidades de
género se delimita expresamente; se trata de grupos de «tipos» o grupos de «ti-
pas». En dichos grupos, es posible constatar un mayor ejercicio de «producción»
para las tramas de identidad femenina («están más producidas») que para aquellas
que se relacionan con la identidad masculina. La «producción» femenina aparece
expresamente dispuesta, mientras que la «producción» masculina aparece como
más casual. Sin embargo, la disposición altamente teatralizada de los lenguajes
corporales permite presuponer que dicha apariencia de casualidad también for-
ma parte del ejercicio productivo de la masculinidad, tanto como lo es la expresa
y detallada «producción» para los juegos de identidad en la feminidad.

La dirección de las miradas, que no ocultan su carácter fiscalizador (a tra-
vés de comentarios y expresiones gestuales), también encuentra un orden de
diferencia. Mayoritariamente la mirada masculina se dirige hacia las mujeres,
evaluando sus cualidades así como la posibilidad de lograr una seducción. Estos
parámetros suelen ser valorados y discutidos en el intragrupo. Habitualmente,
desde allí se habilitan juegos competitivos en torno a la capacidad de logros,
por parte de los actantes, para el ejercicio de la seducción. Si bien estos juegos
también se diagraman dentro de los grupos de mujeres, sus miradas evaluativas
no se dirigen (al menos inicialmente) hacia hombres sino hacia mujeres, prima-
riamente del exogrupo. La mirada femenina, entonces, opta por evaluar primero
a otras mujeres, analizando sus cualidades, la calidad de sus «producciones» y el
estatuto de los hombres con los cuales puedan venir acompañadas. Las reglas del
juego de la competencia aparecen aquí marcadas de formas diferentes; si bien
los hombres y las mujeres compiten entre sí desde similares ejercicios competi-
tivos, estos se diagraman desde modalidades diferenciadas. En las observaciones
en La Tortuguita, una de las informantes nos señalaría una hipótesis acerca de
estas diferencias: «Los tipos siempre están peleando para ver quien la tiene más
larga, y las tipas siempre están peleando para ver quien consigue al que la tiene
más larga». Esta frase, que parece constituir juegos de diferencias en función de
presencia y ausencia, toma diversas modalidades de enunciación, pero aparece,
de manera iterativa, en un porcentaje significativo las observaciones realizadas.
No obstante, estos juegos de relaciones aparecen conformando los estatutos de
lo esperable; lo activo se asocia con lo masculino y lo pasivo con lo femenino,
en proceso de naturalización de aquellas prácticas sexuales adjudicadas a ambos
términos del binomio.

Por otra parte, también aparecen distinciones en relación a las modalidades
para el consumo de alcohol. La manera femenina manifiesta una mayor proxi-
midad con un uso manifiestamente colectivo; lo más frecuente consiste en la
disposición de botellas de cerveza compartidas desde la superficie de la mesa. La
relación con la bebida se muestra aquí más instrumental a las relaciones inter-
personales. Las botellas aparecen, así, como habilitadoras del intercambio con-
versacional, como herramientas de relación en la las cuales la ingesta de la bebida
pasa a un segundo plano frente a la preeminencia que adquiere la conversación
por sí misma. Si bien los hombres también utilizan el consumo de alcohol como
instrumento de intercambio, estos parecen preferir jerarquizar el consumo para
sí mismos, motivo por el cual el acto de beber parece más individual. De este
modo, la ingesta adquiere una preeminencia por sí misma, y es desde ella que se
habilita el relacionamiento. Antes de ser privilegiada como vehículo instrumen-
tal para las relaciones, la bebida pasa a ser considerada como punto de partida
desde el cual las conversaciones se realizan. El beber constituye, aquí, una acti-
vidad desde la cual se habla, antes que una actividad de intercambio que facilite
la conversación. Por ello resulta más usual encontrar vasos con dosis individuales
en las mesas con impronta masculina que en aquellas de trazas mayoritariamente

femeninas. Estas últimas parecen preferir el compartir una botella con el objeti-
vo de charlar antes que consumir su propia bebida y charlar desde allí.

En la medida en que avanza la noche se van desdibujando las especificidades
grupales de las mesas. Si bien resulta posible diferenciar unas de otras, los inter-
cambios entre ellas se van extendiendo y los grupos pasan a superponerse como
conjuntos de estructuras disipativas. Por otra parte, estos tránsitos comienzan a
incluir traslados que facilitan la superposición entre diversos bares, así como la
integración de los espacios públicos, desdibujando los límites entre interioridad
y exterioridad. La calle Tristán Narvaja se va configurando como un espacio
múltiple, que comprende a todos sus bares y a la misma calle en modalidades
interactivas. Se puede constatar el ir y venir de un bar a otro, traslados hacia
lugares algo más alejados (como UniBar, Barbacana y últimamente Clandestino
Bar), así como la conformación de grupos callejeros que en corro comparten
cerveza y, en algunos casos, marihuana.

Los baños de los bares, además de cumplir con aquellas funciones para las
cuales fueron dispuestos, operan asimismo como espacios de administración de
ciertas operaciones que demandan algún margen de privacidad. Allí se retocan
eventuales desajustes de «producción», se conversa sobre algunas de las activida-
des de la noche, y se coordinan movimientos consecuentes. Eventualmente, tam-
bién operan como espacios clandestinos en los cuales aspirar («jalar») cocaína, así
como transacciones comerciales ilegales («tranzas») referentes a sustancias ilícitas.
Como la mayor parte de los baños públicos, estos espacios constituyen también
un privilegiado telón para la traza de grafitis en los cuales sus usuarios expresan lo
políticamente incorrecto. En este último plano, pese a la constante re-escritura y
borroneo, fue posible constatar (durante el lapso del trabajo de campo) algunas di-
ferencias entre las grafías presentes en los baños dispuestos para hombres de aque-
llas localizadas en los dispuestos para mujeres. En efecto, en los baños masculinos
abundan referencias a la competitividad deportiva y el uso de adjetivos peyorati-
vos de carácter homofóbico. En los baños femeninos, en cambio, abundan referen-
cias hacia las aptitudes sexo-genitales de figuras masculinas, reivindicaciones de
la identidad femenina y resarcimientos lésbicos. Las paredes de los baños, además
de exponer particulares modalidades de entender el humor, parecen mostrarnos
diferentes posicionamientos frente a las prácticas sexuales, así como formas de
valoración disímiles ante aquellos ejercicios asociados a categorías homosexuales.

Similares características se pueden constatar en las escrituras grafiti realiza-
das sobre mobiliario urbano de los alrededores. El arte del grafiti, al constituirse
como experiencia témporo-espacial articulada en imagen, exige la identificación
de un conjunto de condiciones de existencia sin la cual sus cualidades (en tanto
grafiti) se desdibujarían. Estas condiciones pueden ser entendidas desde aquello
que Mijaíl Bajtín (1979/1999) señalara como heteroglosia de la expresión; cada
palabra hablada o escrita está constituida por series de condiciones (históricas,
políticas, meteorológicas, psicológicas, etc.) que le darán un carácter único al
significado de esa palabra, siendo a su vez diferente del significado que tomará

el mismo significante expresado bajo otro conjunto diferente de condiciones. Se
trata, nuevamente, de aquello que advirtiera Jacques Derrida (1967/1989): nada
hay fuera del texto. Válido para las trazas del mobiliario urbano, para aquellas
>
de los baños y para los soportes no verbales en general, así como para toda la
trama performático-performativa a la cual venimos atendiendo. La heteroglosia,
esa cualidad de interdependencia entre signos y entre sistemas de signos, da por
predecible el fenómeno de la iteración. Así, los grafitis transportan consigo las
condiciones en las que se inscriben. Como advirtiera Michael Billig (1996), las
percepciones de los espectadores, así como la comprensión de lo que ante ellos se
presenta, se liga necesariamente con el conocimiento de las condiciones de enun-
ciación de lo manifestado. Por todo esto, en la trama de circulación que configura
la deriva urbana entre todos estos bares, es posible constatar similares juegos
retóricos a los constatados entre sus baños. La continuación de la calle Tristán
Narvaja, a través de la peatonal Emilio Frugoni (que separa el edificio central de
>
la Universidad de la República del edificio de la Biblioteca Nacional), así como
»]

la cuadra de la calle Guayabos en dirección a la calle Eduardo Acevedo, configu-
ran uno de los recorridos más directos entre la centralidad de La Tortuguita, el
UniBar y La Bastilla. Resulta pronosticable, entonces, identificar en estos juegos
iterativos similares trazas, juegos retóricos que concilian las paredes de los baños
de estos bares con el mobiliario de dicho trayecto urbano.

Cerca de la medianoche, la actividad comienza a configurarse desde el cen-
tro de su estructura disipativo-temporal. Las grupalidades empiezan a mani-
festar dos diferentes direccionalidades en sus modalidades tertulianas. Por una
parte, algunos grupos pasan a profundizar un cierre sobre sí mismos; se trata
de aquellos concurrentes para los cuales el núcleo que los ha convocado se sos-
tiene fundamentalmente en las actividades del día a través de encuentros con
sus compañeros de tarea. Por otro lado, se manifiestan más claramente aquellos
grupos que asisten a estas actividades convocados primordialmente por la even-
tualidad de instituir nuevas relaciones sociales, así como por la probabilidad de
establecer contactos de carácter afectivo y sexual. Estos últimos serán aquellos
que multiplicarán sus tránsitos trashumantes, desplazando el impacto perceptivo
de los primeros hacia un segundo plano. Si bien, de manera ocasional, pueden
acontecer derivas desde una a otra modalidad, a lo largo de la noche ambas mo-
dalidades se irán posicionando como colectivos claramente discriminados que

»]
además, irán perdiendo su mutua percepción. Los primeros irán así desdibujan-
do su visibilidad en contraste con los segundos, que irán ocupando lugares cada

El
vez más significativos en el interior de la noche.

Es entonces cuando comienzan a trazarse procesos de cortejo que van ad-
quiriendo cualidades de ritual. En este punto, consideramos operativa una breve
glosa sobre los mismos. El etólogo británico Desmond Morris, reconocido por
El mono desnudo (1967/1992), considera que las pautas de aproximación sexual
podrían ser resumidas en apenas una docena de procedimientos:

1. Mirada al cuerpo. |...] 2. Mirada a los ojos. |...| 3. Intercambio vocal. |...]
4. La mano en la mano. |...] 5. El brazo en el hombro. [...] 6. El brazo en la
cintura. [...] 7. La boca en la boca. [...| 8. La mano en la cabeza. |...| y. La mano
en el cuerpo. |...| 10. La boca en el pecho. [...] 11. La mano en el sexo. [...]
12. El sexo en el sexo. |...] (Morris, 1971/1974, PP. 37-39).

Estas son, pues, las doce etapas típicas en el proceso de formación de la pare-
ja. Hasta cierto punto, están culturalmente determinadas, pero dependen, en
grado mucho mayor, de la anatomía y de la fisiología sexual común a nuestra
especie. Las variaciones impuestas por las tradiciones y los convencionalismos
culturales, y por las peculiaridades personales de ciertos individuos poco co-
rrientes, alterarán de muchas maneras aquella secuencia básica, y estas maneras
pueden estudiarse ahora sobre el telón de fondo de la serie típica que acabamos
de examinar. (Morris, 1971/1974, p. 39)

Autor referente para la sociobiología, Morris opta explicar la conducta hu-
mana desde un punto de vista estrictamente zoológico. Por ello, sobrecodificado
por los procesos de territorialización de dicha disciplina, deja de lado las estra-
tegias de semiotización inherentes al acontencer histórico. Reduce tales variables
a «convencionalismos culturales» y los desplaza hacia un segundo plano. esta ha
sido una de las críticas centrales que ha merecido la sociobiología. Stephen Jay
Gould (1981/2003) identifica allí vínculos con el determinismo biológico, com-
parables al darwinismo social, el movimiento eugenésico y las discusiones sobre
los tests de coeficiente intelectual de la década de 1970; con el consiguiente
riesgo de justificar un estado de cosas conveniente para las élites y de colaborar
con la legitimación de programas políticos conservadores. Efectivamente, la so-
ciobiología ha servido para justificar las actividades de la Heritage Foundation
contra afroamericanos, así como los posicionamientos del British National
Front. Sin embargo, el anarquista Noam Chomsky (1972/1979), aunque recha-
zara las conclusiones de los sociobiólogos, ha reivindicado su modalidad opera-
tiva. Algunos de estos procesos de naturalización biológica pueden identificarse,
también, en una fundamentación de corte sociobiológico para la anarquía a car-
go de Piotr Kropotkin (1902/2009). El propio Morris, a partir de su tránsito
por las diferentes culturas, logra evadir este tipo de objeciones acercándose al
feminismo a partir de La mujer desnuda (2004/2005). Es que, en última instan-
cia, no hablamos más que de relatos diferidos y diferenciados, que devienen en
haces de significación. Se trata de aquellos juegos de la d¿/fJérance que preocupa-
ran a Derrida (1967/1989); un discurrir en flujos de tramas. Como prácticas de
animales semióticos, los aconteceres humanos se inscriben en permanentes pro-
cesos de significación, ninguna de sus actividades puede ser comprendida por
fuera de las estrategias de semiotización de las cuales da cuenta. Por esta razón,
las pautas de aproximación del cortejo humano no pueden reducirse a los doce
procedimientos que señalara Morris en el Comportamiento íntimo (1971/1974).
Estas no pueden ser explicadas desde de la jerarquización de «la anatomía y de
la fisiología sexual común a nuestra especie» (Morris, 1971/1974, p. 39). Los
seres humanos producen y consumen signos, y es desde allí que su realidad se
configura, por dicha razón esto no podría ser desplazado a un segundo plano.

Como señaláramos anteriormente, y una vez iniciada la centralidad de esta
movida nocturna, los modos de acción asociados a modalidades de cortejo pasan
a desplegarse iterativamente. En efecto, la noche en estos espacios integra una
serie de acciones simbólicas directamente relacionadas con la performance del
sistema sexo/género. La actividad recreativo-nocturna, sustentada en sistemas
de creencias y modos de hacer de la memoria colectiva, conforma un hito per-
formativo fundamental a la hora de diagramar las pautas de aproximación sexual.
La noche en los boliches es percibida como un acontecimiento de «cargue» o de
«levante», lo cual instituye tales prácticas en dichos lugares. La salida nocturna,
entonces, se dispone como un signo cardinal del cortejo. Estas características
son aquellas que le confieren su carácter de ritual; constituye un conjunto de
ritos (costumbres o ceremonias) asociados a procederes existenciales. Y, como
todos los rituales, responde a la necesidad de realizar, de confirmar o de reforzar
un sistema de creencias; allí se sostiene su cualidad performativa. Relato que
relata relatos, el ritual de cortejo relata también las condiciones de existencia de
tales relatos, así como del propio ejercicio de relatar.

Vale señalar los significados que el diccionario de la RAE les confiere a estas
palabras utilizadas en la jerga nocturna montevideana para establecer la posibi-
lidad de relaciones sexuales:

cargar (Del lat. vulg. carricare, y este der. del lat. carrus carro”). 1. tr. Poner o

echar peso sobre alguien o sobre una bestia. 2. tr. Embarcar o poner en un ve-

hículo mercancías para transportarlas. 3. tr. Proveer a algún utensilio o aparato

de aquello que necesita para funcionar. Cazgar una estilográfica, un arma. 4.

tr. Introducir la carga o el cartucho en el cañón, recámara, etc., de un arma de

fuego. Carga los cartuchos en la escopeta. 5. tr. Suministrar energía eléctrica

a un cuerpo. 6. tr. Acopiar con abundancia algunas cosas. 7. tr. Aumentar,

agravar el peso de algo. 8. tr. Imponer a alguien o a algo un gravamen, carga u

obligación. 9. tr. Imputar, achacar a alguien algo. Fa] (RAE, 2018)

levantar (De /evante, ant. part. act. de levar). 1. tr. Mover hacia arriba algo. U.
t. c. prnl. 2. tr. Poner algo en lugar más alto que el que tenía. Ú. t. c. prnl. 3. tr.
Poner derecha o en posición vertical la persona o cosa que esté inclinada, ten-
dida, etc. U. t. c. prnl. 4. tr. Separar algo de otra cosa sobre la cual descansa o a
la que está adherida. Ú. t. c. prnl. 5. tr. Dirigir hacia arriba algo, especialmente
los ojos o la mirada. 6. tr. Recoger o quitar algo de donde está. Levantar la
tienda, los manteles. 7. tr. Alzar la cosecha. 8. tr. Construir, fabricar, edificar. 9.
tr. Proceder a dibujar un plano de una población, una construcción, etc., según
procedimientos técnicos. [...] (RAE, 2018)

La movida nocturna centrada en Tristán Narvaja es percibida como un lugar
donde resultan factibles, pues así aparece integrada a su cotidianidad, las posibili-
dades de «cargar» o «levantar». Si todo proceso de significación se diagrama como
un haz, esto sucede tanto en los sentidos hacia donde se dirige como en aquellos
desde los cuales proviene. El uso de estas palabras como sinónimos de la activi-
dad de cortejo nos proporciona datos sobre sus procedimientos de significación;
procesos que se manifiestan de este modo asociados con la apropiación de bienes.

Es en este marco que hemos tenido la oportunidad de asistir, en una de las mesas
masculinas de La Tortuguita, a un debate en el cual se discutió la eventualidad
de considerar a las mujeres como «bienes de uso» o «bienes de intercambio». Este
recurrir a un uso caricaturizado del instrumental retórico del marxismo colabora
con la posibilidad de acceder a ciertas modalidades de semiotización de las rela-
ciones presentes en estos rituales. Tanto el valor de uso como el valor de cambio
(mercancía) pasan a configurar reglas de juego a la hora del intercambio sexual.
Inscrito este en un modo de producción capitalista, sus reglas de funcionamiento
también parecen adjuntarse en este intercambio. Si la unidad general del capita-
lismo se sostiene en la mercancía, esto sucede porque su forma de funcionamiento
se relaciona con la acumulación de ella. Así, el valor de uso pasa a ser abstraído de
la mercancía posibilitando la producción de plusvalía. Este conjunto de relacio-
nes, entonces, parece inscribirse en un juego de capitalismo simbólico; los bienes
de uso devienen en bienes de intercambio orientados a producir más capital sim-
bólico (tanto variable como constante) y, en última instancia, plusvalía. Por ello,
estas relaciones humanas no parecen configurar aquí solo el acceso a bienes de
uso afectivo-sexual, sino también la acumulación de bienes simbólicos destina-
dos a producir mayor acumulación de tales bienes; capital en el sentido que le es
adjudicado por la economía política a tal significante. La satisfacción no aparece
aquí solamente relacionada con la sexualidad, sino también con la acumulación de
objetos simbólicos a ella vinculada, lo cual permitiría un crecimiento jerárquico
dentro del circuito allí en juego.

El éxito en los rituales de cortejo posibilita acceder al estatuto de ser más o
mejor hombre, así como más o mejor «mina». Para su uso en el Río de la Plata, el
vocablo mina ha logrado sinonimia con la palabra ayer. La procedencia de este
significante resulta un buen analizador de los procesos falogocéntricos que estu-
diara Jacques Derrida (1975/1997). Su procedencia se relaciona con una metá-
fora despectiva del lunfardo para referirse a la prostituta; la «mina» sería el lugar
de donde el «fiolo» (proxeneta) extrae la «plata» (dinero). La forma en la cual esta
procedencia ha devenido en una sinonimia con la identidad femenina posibilita
reflexiones sobre los procesos de centralización masculino-genital-heterosexual
en el Río de la Plata.

De este modo se permitiría acceder al acopio de bienes para el intercambio
simbólico. Los rituales de cortejo, como les corresponde en tanto rituales, com-
prenden tanto a los actores protagonistas del «levante» como al colectivo confi-
gurado como público. La «carga», consecuentemente, se dibuja como actividad
personal y, paralelamente, como espectáculo montado dentro de la performance
del sistema sexo/género.

En estos juegos, la administración del espacio y de los movimientos nos ha-
bla sobre los roles y, por lo tanto, también sobre las estrategias de semiotización
inscritas en estos procederes. Este plano conforma otro sistema de signos desde
las características de esta forma de relatar. Relatos de relatos, la amalgama de
lenguajes del sistema articula estos soportes no verbales con las procedencias de
las metáforas del «cargue» y el «levante».

En esta performance nocturna, roles masculinos y roles femeninos operan
desplegando ritos que revaliden el grado de probabilidad de las identidades. De
este modo, aparece un conjunto de escenas orientadas a prescribir las cualidades
iterativas del sistema. Los personajes masculinos, en acuerdo con las disposi-
ciones de su guion, se dispondrían a atrapar aquellos personajes femeninos que
consideren disponibles. Estos últimos, en cambio (también en acuerdo con las
disposiciones del guion), se dispondrían en posicionamiento figuradamente pasi-
vo; se expondrán para ser capturados o establecerán tácticas para evitarlo. El par
hombre/mujer aparece así sobrecodificado desde un binarismo aparente entre
actividad y pasividad; unos en el acecho, otros en la oferta.

Sin embargo, esta codificación no puede ocultar su carácter de paradoja.
Si por pasiva se califica a la persona «Que deja obrar a los demás o permanece
al margen de una acción» (RAE, 2018), no aparecen en nuestra movida actores
que puedan así ser calificados. En los juegos del cortejo no aparecen personajes
que ocupen roles en sinonimia con dicha categoría. No se configuran personajes
indiferentes, inertes, inmóviles, inactivos, estáticos, quietos, o insensibles. Lejos
de ello, las tramas de la performance constituyen figuras activas, «que obra|n]
o tiene[n] capacidad de obrar» (RAE, 2018). La totalidad de los personajes del
guion pueden ser adjetivados con funciones asociadas a la actividad, operan
dinámicamente. Por definición, en los espacios del juego todos los jugadores
juegan. No hay exterioridad al juego, no mientras se esté jugando. No obstante,
los diferentes papeles asumidos implican también el asumir roles binarios que se
articulan con estas presunciones de lo activo y lo pasivo; aunque no se trata más
que de un juego en el cual todos juegan a creer en dichas presunciones. Pero es-
tos juegos tienen cualidades performativas; constituyen, performan, aquello a lo
cual se refieren. Sandino Núñez, a través de Disney War (2011), se ha ocupado
de atender a esta particular modalidad de sobrecodificación que nuestros juegos
poseen. Justamente, allí se encarga de señalar que lo que le confiere al juego la
cualidad de ser libre se sostiene en la posibilidad de dejar de jugar. El recono-
cimiento del carácter ficticio del juego es lo que garantiza que el problema de
las propias condiciones de existencia del jugador sea planteado. No obstante, y
como se inscribe en juegos de lenguaje, su carácter performativo minimiza esta
posibilidad. Por eso se dificulta diferenciar entre las reglas del juego y el más
allá de dicho juego, perdiendo así la percepción de identificar la salida y confi-
gurando todo como parte del juego. En su blog personal, bajo el titular «juegos
absolutos» (2011), Núñez extrae un fragmento de Disney War que nos permite
reflexionar sobre estos aspectos:

Sin el recurso de la realidad, sin posibilidad alguna de despertar del sueño, todo

crece y se exacerba en el exponente realista del juego hasta enterrarse finalmen-

te, como un cuchillo o una bala, en lo Real del cuerpo y de la vida. Y todo está

ciegamente cosido en mmicry, en la deslumbrante economía hiperrealista de

los roles, la mímesis, la expresión y el disfraz. Si hombre /mujer es un concepto,

un antagonismo que organiza y da sentido a la energía social en la realidad (los

relatos de la alteridad, el deseo, la seducción, etc.), macho/hembra son disfraces

hiperrealistas que tocan el cuerpo, lo producen y lo arman (como el disfraz de

mujer hecho de piel de mujer que se estaba confeccionando el travesti psicóti-

co Buffalo Bill, en 7he silence of the lambs). La tecnología transformista de la

vestimenta, la cirugía, las hormonas, la gimnasia, la gestualidad, aparece como

la «solución final» sobre el cuerpo, de un furor o un empuje de realismo (verosi-

militud o engaño) que nace sin metáfora y parece condenado a no detenerse. Lo

mismo ocurre con los demás roles sociales: padre de familia, jefe, intelectual,
académico, técnico, militante, mujer fatal. Los rasgos de la subjetividad son
absorbidos totalmente por los roles y los disfraces en la fiesta pagana despreo-

cupada y alegre del carnaval de los juegos. (Núñez, 2011, dic. 28).

Los jugadores juegan sus personajes y los personajes juegan sus jugadores,
las fronteras entre unos y otros continúan desdibujándose en haces de sentidos.
Desde los mostradores, las mesas y los tránsitos callejeros, las figuras masculinas
juegan a evaluar las direcciones de sus capturas. El ritual comprende procedi-
mientos de observación y evaluación de las posibilidades de seducción, junto
con comentarios al respecto con grupos de pares. Este es el momento el cual se
despliega la «manija» (influencia que alguien intenta ejercer sobre otra persona
para incitarla a pensar o a actuar de cierta manera), procedimiento predecible
desde el carácter societario que implican estos ritos; el actor espera el apoyo de
sus pares a la vez que los pares presuponen que así es como se debe actuar. El
establecimiento de estrategias de aproximación comprende miradas insistentes,
aproximación gestual y halagos centrados en la belleza; la ceremonia siempre im-
plica la reiteración de estos procederes. Eventualmente, se recurre al auxilio de
terceros para acceder a números de teléfono celular con el objetivo de llamar o
enviar mensajes (sms) o para establecer vínculos de intermediación que faciliten
el acercamiento. La experiencia anterior en estos juegos, reafirmada desde la in-
sistente «manija» del grupo de pares, diagramarán modalidades de presentación
en la que se expongan (reales, exageradas O fantaseadas) cualidades protagónicas
dentro del capital simbólico allí considerado. En el universo semiótico del eje
universitario Cordón adquiere particular valor la participación en actividades ar-
tísticas, gremiales o académicas, así como la cercanía con consonancias identifi-
cadas con lo alternativo, minoritario o underground (contracultural, en el sentido
acuñado por Theodore Roszak, 1968/1981). Una frase reiterada de la noche,
con pocas modificaciones gramaticales; «la mina siempre quiere una buena par-
la» (conversación persuasiva tal como se la entiende en la jerga nocturna). Una
vez establecidas líneas directas de comunicación, se suceden conversaciones en
las cuales ambas figuras intentan exponer, siempre en el marco de este universo
semiótico, la buena calidad del producto ofrecido.

Los actantes femeninos, tan activos como los masculinos, juegan sin embar-
go a una posición de pasividad. Se circunscriben en mesas o pasillos buscando
atraer la mirada de sus objetivos, motivo por el cual dedican un esfuerzo espe-
cífico a las tareas de «producción». La centralidad de sus acciones prefiere atraer
las miradas antes que jerarquizar el acto de mirar. Ello no implica que las miradas

no se dirijan, sino que el no dirigirlas, enmascararlas como efectos casuales, con-
forma a la disponibilidad de los juegos de seducción. La «manija» de pares, desde
este lado del binomio, insta hacia estos procedimientos. Ante una llamada o un
sms a través del celular, la ceremonia delimitará una aparente sorpresa, aunque
esta haya sido coordinada. Una paciente atención a las exposiciones del capital
simbólico de los pretendientes configura, asimismo, parte del diagrama prescrito
de la ceremonia. Al tiempo que se despliega como herramienta de seducción,
halagando las dotes del seductor y fortaleciendo así su autoestima.

Si el «levante» masculino se juega desde acciones específicas, el «cargue»
femenino lo hará desde una oportuna y estudiada espera. Si el primero juega
a «trabajar» el encuentro, el segundo adjudicará la atracción a la «magia» de la
noche, así como a difusas metáforas adjetivas, como «la química» o la percep-
ción de «la piel». El posicionamiento manifiestamente activo de unos, así como
el aparentemente pasivo de otros, compone diversos coeficientes de la com-
prensión y del malinterpretar entre los personajes. La afirmación y la negación
no siempre implican un sí o un no, pueden referirse apenas a movimientos
dentro de un juego que tal vez conduzca hacia sus opuestos; la asociación lige-
ra entre hombre/mujer y activo/pasivo fundamenta estas actuaciones. Ambos
actores ejercitan sus papeles jugando a la fascinación con los roles interpre-
tados; «Los rasgos de la subjetividad son absorbidos totalmente por los roles
y los disfraces en la fiesta pagana despreocupada y alegre del carnaval de los
juegos. (Núñez, 201 1, dic. 28).

En el marco de estos juegos, y aún desde unas reglas ceremoniales prescritas,
las reglas del juego se van reglando en la medida en la que este se juega. Esta «fiesta
pagana» se extiende más allá de la búsqueda de partenaires sexuales. El ritual del
cortejo tiende a configurar las modalidades de las relaciones femenino/masculinas
pese a que estas no estén directamente vinculadas con los ejercicios de la seduc-
ción; diagrama los demás juegos de la noche aunque estos no estén orientados es-
pecíficamente hacia dicho plano. El juego del «histeriqueo» (seducción sin objetivo
de consumación sexual) puede configurarse desde su específico carácter ficticio,
habilitando así la posibilidad de dejar de jugar. Los agenciamientos colectivos de
enunciación performan estas actuaciones en un proceso de territorialización iden-
titaria, proceso que logra naturalizar estos rituales en relaciones que trascienden
las necesidades concretas del cortejo; se juega a estar cortejando desde un juego
anteriormente previsto para su abandono. He aquí uno de los tantos efectos dis-
puestos desde esas tramas constituidas en el sistema sexo/género.

Las particularidades de estos juegos, sus modalidades de reglamentación,
su capacidad de transtextualizarse hacia movimientos no relacionados especí-
ficamente con el «cargue», instituyen modos de hacer cuya mayor complejidad
consiste en identificar la naturaleza de sus límites. Es aquí donde alcanzan a con-
figurarse las dificultades y las interpretaciones desacertadas de los actantes. Las
negativas, así como las afirmaciones, bien pueden ser interpretadas a la inversa;
como simples jugueteos en las parodias del ir y venir. Estos malentendidos se

multiplican también porque en el espacio de la movida nocturna no todos los
actores se encuentran jugando a lo mismo. La salida en la noche compromete
muchas actividades que trascienden a aquellas orientadas hacia los rituales de
cortejo, aunque estos manifiesten reiteradamente su presencia. Se trata de una
misma cancha en la cual se juegan diferentes juegos, no necesariamente arti-
culados entre sí. En efecto, los bares también convocan a tertulianos que con-
curren específicamente a reflexionar sobre las actividades cotidianas, así como
a encuentros de pareja, a cenas de amigos o a aficionados a los eventuales es-
pectáculos que allí se presenten. Si hay más de una lengua, también hay más de
un texto-con-texto, y el contacto entre ellos puede resultar conflictivo. Como
señalara Butler, el sexo/género conforma una performance performativa, y ello
se materializa en un plano identitario. La identidad, por otra parte, tiende a
esencializarse en un juego existencial que potencia los desencuentros. Este plano
ontológico invita a la conflictividad; la identidad esencializada, diría Femenías
(2008), implica violencia activada.

Dicho plano de dificultad se manifiesta, insistentemente, en los relatos reco-
gidos por nuestras entrevistas. La naturaleza ontológica de la asociación identi-
taria entre lo activo/pasivo y lo masculino/femenino configura modos de hacer
que se traducen en estos conflictos. La «manija» masculina hacia el acecho por
«levantar», así como aquella femenina orientada hacia la oferta o el «zafe» (des-
entenderse, librarse de un compromiso o de una obligación) en los «levantes»,
conduce a posicionamientos orientados tanto al ataque como a la defensa, me-
táforas militares que, como señalaran Lakoff y Johnson (1980/2005), operan
desde el fluir de estos textos de la vida cotidiana. Posiblemente, la disposición
hacia la «conquista» componga estrategias de huida, defensas y amoldamien-
tos por parte de quienes se diagraman desde la pasividad de la espera. Pero,
como los juegos del cortejo se yuxtaponen territorialmente con otros juegos que
poco tienen que ver con ellos, la irritación suele acompañar a quienes no están
dispuestos a ser integrados en estos rituales. Esta amalgama de juegos configu-
ra múltiples espacios de conflictividad, acentuados desde la naturalización del
binomio activo/pasivo. Resulta previsible, entonces, la ocasional presencia de
desencuentros; hacen a la propia naturaleza de los libretos característicos para la
performance nocturna, máxime si uno de sus roles se configura desde una identi-
dad que presupone el acto de acechar. La «fiesta pagana despreocupada y alegre
del carnaval de los juegos» (Núñez, 2011, dic. 28) deviene en inconvenientes
preocupados y sin tanta alegría; ciertos territorios no admiten la expansión de
reglas de unos a otros, por ello la discusión o la huida se tornan ineludibles. La
frecuencia de estas discordias se manifiesta reiteradamente en el fluir de nuestro
eje recreativo-nocturno.

Vemos a la persona con la que discutimos como un oponente. Atacamos

sus posiciones y defendemos las nuestras. Ganamos y perdemos terreno.

Planeamos y usamos estrategias. Si encontramos que una posición es indefen-

dible, la abandonamos y adoptamos una nueva línea de ataque. Muchas de las

cosas que hacemos al discutir están estructuradas parcialmente por el concep-

to de guerra. Aunque no hay una batalla física, se da una batalla verbal, y la

estructura de una discusión —ataque, defensa, contraataque, etc.— lo refleja.

En este sentido, la metáfora UNA DISCUSIÓN ES UNA GUERRA es algo de lo que

vivimos en nuestra cultura, estructura las acciones que ejecutamos al discutir.

(Lakoff y Johnson, 1980/2005, p- 41)

Las metáforas no se localizan estrictamente en los soportes verbales, sino
en todo el proceder del dispositivo. Metáfora y concepto, lejos de diferenciarse,
se sinonimian. La palabra y la acción no verbal no se desplazan entre sí sino que
se configuran mutuamente, se performan. En última instancia, el hablar no es
más que un modo de acción, por ello los aconteceres del sistema sexo/género
bien pueden ser atendidos como movimientos dentro de un juego del lenguaje.
Palabras, cuerpos y existencias juegan a un juego que se va reglando en la medi-
da en que se juega. Sin embargo, no se trata de un juego libre, las posibilidades
para dejar de jugar se difieren. Juego y realidad-más-allá-del-juego se codifican
mutuamente hasta fagocitarse entre sí. Una línea de segmentaridad dura (mas-
culino/femenino) dispone hacia la territorialización de modos de existencia que
minimizan la posibilidad de identificar líneas de fuga.

Los actantes actúan sus roles en estos juegos, y desde allí corren el riesgo
de convocar a la conflictividad en estas derivas nocturnas. El poder activo se ma-
nifiesta dentro de los guiones identitarios; poder activo en juego relacional con
un poder vestido tras el signo de la pasividad. Lejos de eliminar a la resistencia,
la «manija» masculina y femenina así la requiere. No hay exterioridad en estos
juegos de poder, el binomio actúa desde posiciones de mutua constitución.

En el corazón mismo de las relaciones de poder y constantemente provocán-

dolas, están la resistencia de la voluntad y la intransigencia de la libertad. En

vez de hablar de una libertad esencial, sería mejor hablar de un «agonismo», de

una relación que es al mismo tiempo recíprocamente incitación y lucha, es una

provocación permanente, en vez de una confrontación cara a cara que paraliza

a ambas partes. (Foucault, 1983/2014, p. 24)

Relatos desde la deriva nocturna

Relatos de relatos, diálogos con actantes y escuchas de grupos nos han
proporcionado una acumulación de narrativas que configuran el soporte verbal
de nuestro texto-con-texto. En la pantalla de nuestro f4 (software de transcrip-
ción) se iteran conversaciones que contribuyen con la trama de la performance
que venimos dibujando desde apartados precedentes. Entrevistas realizadas a
modo de mesa de bar, estas han buscado configurarse como conversaciones
sobre los recuerdos de aquello vivido por los informantes en dichos espacios.
Jugando un juego con estos juegos de lenguaje, nuestras conversaciones han
jugado a estar allí respetando su modalidad coloquial. Atendiendo a que «las
entrevistas en profundidad siguen el modelo de una conversación entre iguales

y no de un intercambio formal de preguntas y respuestas» (Taylor y Bogdan,
1984/1994, p. 101), intentamos aproximarnos a esta modalidad de intercam-
bio, haciendo el esfuerzo de desplazar a un segundo plano la inevitable pre-
sencia del dictáfono mp3 que registrara estas charlas. Hemos optado, a estos
efectos, por confiscar sus recursos retóricos (que contienen tanto relatos de
usuarios como de trabajadores en la movida nocturna), junto con aquellos que
se configuran en los narrares que se habilitan desde los grupos de discusión
para ello dispuestos. Así, nos hemos propuesto observar, durante este lapso, los
juegos de mutua significación entre los más de un lenguaje que se configuran
en estos agenciamientos colectivos de enunciación.

Los investigadores no pueden evadir su cualidad de actantes en la trama
a la cual atienden, pues en dicha trama inevitablemente se inscriben. Así, se
configuran como participantes de estos programas narrativos, agrupando los
diversos papeles que se ponen en juego desde su rol actancial. Por ello, resul-
ta pertinente que sean reconocidos como signo activo en sus observaciones de
campo, comprendiendo el espacio semiótico que ellos también ocupan en tanto
signo. El texto a leer (al igual que el lector) se transforma en la misma medida
en la que este es leído, convocando aquel principio de incertidumbre al cual
refiriera Heisenberg (1955/1985); lo observado siempre acabará perturbado
por el propio mecanismo de la observación. Los investigadores tienen acceso
a diferentes textos, puesto que tienen acceso a personas, escenarios y cuerpos
de conocimientos diferentes. La observación participante está dirigida por una
mirada sesgada que sirve como instrumento de recolección de datos; ello obliga
a que se deba reconocer cómo las miradas diagramadas por los diversos sistemas
(sexo/género, etnicidad, clase social y aproximación teórica) pueden afectar la
observación, análisis e interpretación y re-configuración de lo observado.

En este plano del problema, las especificidades del eje universitario del barrio
Cordón invocan variables que diagraman particularmente las lógicas de sentido
que desde allí se procesan. Nuestras características (en tanto investigador, profe-
sor adjunto, identidad masculina), así como las de los soportes no verbales (que
nos adjudican una procedencia pequeño burguesa) no pueden pasar inadvertidas.

Desde estos reconocimientos, y haciendo uso de una operativa etnometo-
dológica (Garfinkel, 1968/2006), la observación participante ha colaborado con
permitirnos observar aquello que los informantes no pueden (o no quieren) com-
partir en entrevistas y grupos de discusión, así como observar las situaciones que
allí se describen. Así, hemos identificado y guiado nuestras relaciones con los in-
formantes, posibilitándonos (de este modo) acceder a un rapport operativo que nos
permita seleccionar informantes, facilitar el proceso de investigación y contar con
una fuente de preguntas dialógicas para ser trabajada con los participantes.

En los tránsitos por la movida nocturna, nuestra postura de observador
participante nos ha permitido recoger relatos y establecer vínculos con infor-
mantes conscientes de nuestras actividades de observación. Ello nos ha permi-
tido observar e interactuar lo suficientemente cerca con los entrevistados como

para establecer dialogías sin participar directamente en aquellas actividades
que configuran la trama de los relatos observados. No obstante, y pese a ello,
nuestro juego dialógico necesita también ser reconocido como un relato vuelto
a relatar desde las particularidades de nuestras cualidades performativas en
tanto actantes del texto.

En la medida en que la trama así lo ha ido habilitando, hemos ido selec-
cionando aquellos informantes con los cuales la movida nocturna nos ha posi-
bilitado (a través de lapsos en los cuales estos así lo han permitido) establecer
conversaciones que pudieran ser registradas. En régimen de obediencia con la
Ley Habeas Data (Parlamento del Uruguay, 2008), se ha puesto particular én-
fasis en preservar el anonimato de los participantes en la escritura final y en las
notas de campo para prevenir su identificación. La operativa con las individuales
buscaron describirse de forma tal que los miembros de esta población no pue-
dan identificar a los participantes; la confidencialidad constituye un componente
definitorio para la confianza recíproca establecida con la población en estudio.

En este marco, las entrevistas en profundidad recogen relatos provenientes
de dos decenas de informantes que han accedido a que estas se realicen en las
condiciones que se han señalado. Por ello se brindan solo condiciones globales
que carecen de detalles específicos que pudieran identificar las individualidades
de las personas que han colaborado con esta tarea. En estas condiciones globales
vale indicar que estos informantes forman parte de una población heterogénea
convocada fundamentalmente por las características de la actividad recreativo-
nocturna de la zona. Los ejercicios de observación participante nos han permitido
identificar a aquellos actantes que pudieran ser considerados como informantes
calificados. La heterogeneidad referida posee ciertos coeficientes de homogenei-
dad diagramados por las reglas del juego jugadas por los movimientos noctur-
nos. Nuestros informantes, entonces, resultan ser usuarios y usuarias habituales
de la movida nocturna. Hay, entre ellos, personal (docente y no docente) de
los servicios universitarios, estudiantes, personal (que habitualmente también se
conforma con estudiantes) de los bares de la zona y clientela no universitaria que
asiste a allí por las características de su movida. Se trata entonces de informantes
inscritos en diagramas socioeconómicos de ingresos predominantemente medios
y altos, así como en reglas de juego que no pueden evadir procesos de significa-
ción codificados desde el impacto semiótico de la Universidad de la República
(sean los relatores estrictamente universitarios o no).

Identidades femeninas e identidades masculinas fueron identificadas en la
misma proporción a la hora de ser seleccionadas para atender a sus relatos. Cada
una de ellas, así como su conjunto, fue seleccionada por las posibilidades de ofre-
cer información detallada sobre el asunto de interés de la investigación. Se trata,
entonces, de un muestreo selectivo. De acuerdo con la taxonomía de muestreo
elaborada por Teddlie y Yu (2006/2007), los juegos de la observación participan-
te nos han permitido conformar entrevistas que podrían localizarse en el cuarto y
último de sus subconjuntos, combinando diversas modalidades de selección con

el muestreo teórico de Strauss y Corbin (1998/2002). El diseño de muestreo ha
orientado la forma en la que se buscó a los informantes, pero su selección final se
elaboró en forma iterativa, de acuerdo con la información surgida en el trabajo de
campo. Lo importante aquí se ha localizado antes en los relatos proporcionados
por los actantes que en el tamaño de la muestra de relatores, manteniendo el pro-
ceso de escucha abierto a todas las posibilidades.

Adherirse rígidamente a las guías iniciales durante todo el estudio, como suele

hacerse en algunas formas de investigación cualitativa y cuantitativa, impide

el descubrimiento porque limita el tipo y la cantidad de datos que se pueden

conseguir. (Strauss y Corbin, 1998/2002, p. 223)

De acuerdo con estos autores, la recopilación de relatos debería continuar-
se hasta que ocurra la saturación (pp. 231-235). No obstante, ¿cómo se define
cabalmente este coeficiente? Habitualmente se lo hace a partir del momento en
el cual ya no aparecen elementos nuevos. Sin embargo, y como Norman Denzin
(2001) ha señalado, la complejidad de la realidad nunca puede ser capturada.
Por esta razón, no habría ningún momento en el cual se dejara de encontrar
elementos nuevos y relevantes. El relato, entonces, siempre continúa relatándose
para reconfigurar nuevos relatos. Reconociendo estas objeciones, no nos hemos
propuesto entrevistar hasta encontrar una inalcanzable saturación, sino hasta
considerar un lapso en el relato que nos pueda decir algo importante y novedoso
sobre el fenómeno que lo ocupa. Esto no será ni la totalidad ni lo único sobre el
asunto, pero nos auxiliará a identificar algo relevante o problematizador que jus-
tifique el esfuerzo. Desde allí, podrán configurase nuevas huellas que conduzcan
a otras huellas en la tarea de investigar.

En algunos segmentos, nuestros actantes han centrado sus conversaciones
en las posibilidades de encuentro que la noche habilita. Se trataría de una terri-
torialidad definida por agenciamientos en los cuales los roles más allá de la mo-
vida pasan a desdibujarse. En efecto, la identificación de los personajes en tanto
docentes o estudiantes parece irse desplazando en función de otras prioridades,
lo cual nos habla de cómo operan estos roles en el relato. Las características de
quien entrevista (investigador y profesor universitario) contribuyen con centrar
la mirada en este desdibujamiento de roles, cosa que se profundiza para los en-
trevistados debido a las cualidades propias de toda entrevista en profundidad,
ese «modelo de una conversación entre iguales y no de un intercambio formal de
preguntas y respuestas» (Taylor y Bogdan, 1984/1994, p. 101). ¿Cuáles son los
roles en el juego de estas conversaciones? Las fronteras de las diversas proceden-
cias parecen, a lo largo de la noche, permeables; se desdibujan a partir de un pro-
ceso de centralización que jerarquiza los procesos de codificación directamente
diagramados por el sistema sexo/género. El binomio hombre/mujer aparentaría
brillar con tal fuerza que lograría opacar al binomio docente/estudiante (entre
paréntesis se identifica el sexo).

Yo creo que lo que se puede haber jugado en La Buhardilla es una cosa como

de un encuentro con un igual a nivel de estudiantes y docentes, allí se bo-

rraban esas diferencias. Al menos para la mayoría. Dentro de la facultad los

docentes y los estudiantes estaban claramente diferenciados y en el boliche

eso se borraba. (Jem.)

Lo que pasa es que la cosa a veces se complica. No me gusta nada el entrevero

que se arma. Se mezclan estudiantes y docentes a moverse en cosas que no de-

berían ser así. “Ta todo bien, cada uno hace lo que quiere, pero no corresponde

que los docentes se metan con estudiantes porque hay diferencias obvias que

no se puede jugar a que no existen. No es buena cosa que los docentes se estén

emborrachando junto con sus estudiantes, y con algunos funcionarios. Hay un

lugar del docente que le da un estatuto que debería estar cuidando. Sin embar-

go hay mucho entrevero. (masc.)

Elemento iconográfico para la ciudad de Montevideo, El entrevero es una
escultura de José Belloni hecha en bronce sobre basamento de granito y situada
en el centro de la plaza Ingeniero Juan P. Fabini, sobre la avenida 18 de Julio y
a poca distancia de nuestro eje recreativo nocturno. Inaugurada el 2 de enero de
1967, la obra monumentaliza aquellos encuentros entre dos cuerpos de caballería
que caracterizaron los enfrentamientos bélicos en el Uruguay del siglo XIX. Se
trata de una mezcla desordenada de caballos, jinetes, cuchillos, lanzas y bolea-
doras en una lucha cuerpo a cuerpo. Belloni ha logrado configurar, en esta gran
masa escultórica, el desdibujamiento de límites entre todos esos objetos que se
encontraban en el calor de aquellas batallas. El impacto perceptivo de la escultura
ha logrado sustituir el nombre de la plaza Fabini por el coloquial apelativo de del
Entrevero. Así como el diccionario de la RAE (2018) le confiere a esta palabra el
significado de «acción y efecto de entreverarse» (así como de «confusión y des-
orden»), en Montevideo la imagen de El entrevero ha conseguido conformarse
como metáfora privilegiada a la hora de ilustrar sobre aquellos aspectos en los
cuales una multiplicidad de factores desdibuja sus límites.

Es así como nuestro informante utiliza esta metáfora, desdibujada como
tal, para referir a su inconformidad con el borramiento de límites a los cua-
les pretende definir como éticamente naturales. Pero, ¿qué es aquello que se
entrevera? No resulta un dato menor el que la identidad de este actante se
manifieste como masculina; de alguna manera, los límites a los cuales refiere
se instituyen desde juegos jerárquicos, tanto en la relación entre docentes y
estudiantes como en el binomio hombre/mujer del sistema sexo/género. En
efecto, en ambos casos parece configurarse una suerte de rechazo al adjudica-
do abuso de autoridad (académica por un lado, género-jerárquica por el otro)
en los juegos de acecho prescritos por los rituales de cortejo. Por ello —desde
un posicionamiento que busca ser calificado como libertario— el actante se-
ñala su resistencia a estos juegos de autoridad, «porque hay diferencias obvias
que no se puede jugar a que no existen». Lo obvio resulta obvio en razón de los
juegos de lenguaje que así lo determinan.

En este caso aparecen niveles de disconformidad con estas características,
sin embargo, en otros es este desdibujar lo que resulta atractivo.

Está eso de que se desdibujan las funciones entre docentes y estudiantes.

Todos son algo distinto y nos vemos desde otros lugares. Cuando salís a la

vereda eso todavía es más difuso, porque de hecho la mesa recorta mucho

más. Tuve momentos donde eso me preocupaba un poco más, un poco me-

nos, y a veces nada. Y sentía la mirada y comentarios. Pero al encontrarnos

repetidamente hacíamos vínculos distintos y se generaban otras cosas. De

hecho los colectivos se fortalecen, y con sus diferencias porque de hecho los
lugares de poder igual están marcados. Docentes estudiantes y funcionarios
podemos ahí lograr cosas que adentro de la facultad no. Porque comparti-
mos otras cosas, porque te mostrás de otra manera. Aparece una dimensión
humana mucho más compleja y abierta. Para mí eso no es un problema, pero
algunos lo han señalado muchas veces como un problema por falta de límites.

Pero yo pienso que en la universidad somos todos grandes y hay que dejarse

de boludeces. A mí eso no me preocupa ¿por qué tendríamos que andar si-

guiendo esas reglas de jerarquía? (/em.)

Según advirtiera Carole Pateman (1988/1995), del Departamento de
Ciencia Política en la Universidad de California, el mítico contrato social que
postulara Rousseau (1762/2004) operaría alimentando otro contrato ficticio
que, paralelamente, también se impulsaría como legitimador de los sistemas je-
rárquicos; el contrato sexual. Ciertamente, la consigna revolucionaria «Liberté,
égalité, fraternité» (que fuera establecida por el gobierno de la Segunda República
Francesa como lema oficial del Estado, hacia 1848) deviene finalmente, a tra-
vés de esta mítica forma contractual, en una racionalización legitimadora de la
subordinación y sujeción de los ciudadanos. Pateman sostendrá que este ficticio
procedimiento contractual, de carácter público (el contrato social), aparece di-
rectamente agenciado con un contrato correspondiente a la esfera privada; la
subordinación y sujeción de las mujeres. La autora, como muy anteriormente lo
advirtiera Emma Goldman, identifica en el uso de la palabra (y sus juegos retó-
ricos) una operatividad de significativo impacto político. Justamente, si en las
sociedades de soberanía (Foucault, 1975/2002) el principio teológico de repre-
sentación modulaba, como efecto de conjunto, los recursos retóricos que hacían
inteligible la vida, esto obedecía a un diagrama que otorgaba a la Iglesia la tarea
de producir épicas legitimadoras del deber ser; sistemas de significación funcio-
nales al estado de cosas que hacían posible un agenciamiento de enunciación con
el arte de gobernar. Esto posicionaba a la institución eclesiástica en un espacio
estratégico de potencia política, y le confería —vía invocación performativa—
un prestigio que naturalizaba el estatuto adquirido. En las sociedades del Nuevo
Régimen (Foucault, 1975/2002) se impone una nueva épica fundacional que
racionaliza su nueva legitimidad. La sustitución del principio de representativi-
dad teológica por la consolidación de la ley de mercado —como principio de
cohesión social— promovió un mito fundacional que instituyó la naturalización
ética de la democracia representativa de corte liberal. La figura del contrato

social (Rousseau, 1975/2002) se impuso como recurso retórico axiomático para
explicar la legitimidad política del Estado. Dicha imagen se despliega como un
mito fundacional alimentado por reglas de juego que habilitan el libre flujo del
capital, como un corrimiento semiótico desde las necesidades del mercado al
ejercicio de la gubernamentalidad. Los colectivos humanos pasan a ser concep-
tualizados como sociedades; conjuntos de miembros que se asocian renunciando
a parte de sus libertades para hacer posible la convivencia de una manera más es-
table, organizada y amable con el mercado. También, y en una paradoja tan solo
superficialmente aparente, la presencia del contrato garantizaría (como ante un
contrato comercial) la presencia de un orden estable, con sus correspondientes
procedimientos de resguardo y fiscalización, que permitiría la protección de los
derechos adquiridos a partir la firma de dicho contrato.

De acuerdo a la tesis sustentada por Pateman (1988/1995), el contrato
sexual incorporaría relaciones de subordinación y de dominación al descansar
sobre una concepción del individuo como propietario de su propia persona;
una entidad posesiva. Individuo y contrato son, para ella, categorías patriarca-
les. Esto la conduce a concluir que las mujeres han sido excluidas del contrato
social original; no serían individuos sino que accederían al mundo público
como mujeres, como bienes de uso y de cambio, tal como advirtiera Gayle
Rubin (1975/1996).

Un viejo lema anarquista dice que «ningún hombre es lo suficientemente bue-

no para ser el amo de otro hombre». El sentimiento es admirable pero el lema

silencia un punto crucial. En la sociedad civil moderna todos los varones son

considerados suficientemente buenos para ser los amos de las mujeres: la libertad

civil depende del derecho patriarcal. El fracaso en ver el derecho patriarcal como

central al problema político de la libertad, el dominio y la subordinación está

tan arraigado que incluso los anarquistas, tan suspicaces respecto de la sujeción

entre los hombres, han ofrecido pocas batallas junto a sus compañeros socialis-

tas a propósito de la dominación sexual. Desde el comienzo de la era moderna,

cuando Mary Astell se preguntaba por qué si todos los hombres nacían libres,

todas las mujeres nacían esclavas, las feministas han desafiado persistentemente

el derecho masculino pero, a pesar de todos los cambios sociales, reformas le-

gales y políticas de los últimos trescientos años, la cuestión de la subordinación

de la mujer aún no es vista como una cuestión de mayor importancia, sea en los

estudios académicos sobre política o en la práctica política misma. La contro-

versia sobre la libertad gira en torno de las leyes del Estado y de las leyes de

la producción capitalista pero se mantiene el silencio sobre el derecho sexual

masculino. El contrato original es simplemente un relato, una ficción política,

pero su invención fue una invención memorable en el mundo político; el encanto
ejercido por las narraciones de los orígenes políticos debe ser roto a fin de que la

ficción pierda efectividad. (Pateman, 1988/1995, pp. 300-301)

«Ya no se trata de establecer una verdad (lo que es imposible) sino de apro-
ximársele, de dar la impresión de ella, y esta impresión será tanto más fuerte
cuanto más hábil sea el relato» (Todorov, 1968/1972, p. 11). Las narrativas del
universo falogocéntrico revelan haber impuesto estrategias de semiotización que

performan cuerpos, identidades y naturaleza. Así como ha sucedido con la me-
táfora del contrato social, el binomio femineidad y masculinidad (hombre-activo
y mujer-pasiva) deviene en metáfora zombi (Lizcano, 2006) que configura cuer-
pos de hombres y mujeres de forma cuasi imperceptible para los actantes. El
contrato sexual, que identificara la doctora Pateman, parece haber diagramado
el sistema de diferencias que establecen las fronteras de los procesos de territo-
rialización en el sistema sexo/género. La asociación del signo mujer con el signo
naturaleza parece haber diagramado una relación de dependencia con el signo
varón, el cual se configura como aquel que opera sobre la naturaleza. De allí que
«la cosa a veces se complica». Las relaciones de sometimiento contractual impli-
carían, en esta impronta de «cargue» o «levante» que caracterizaría a la actividad
recreativo-nocturna, una alianza entre dos lugares jerárquicos (docente y mas-
culino) orientados hacia la conquista (el acecho) de lugares que se encontrarían
en inferioridad de condiciones, los territorios de féminas y de estudiantes. Este
diagrama resultaría inaceptable para quienes se perciben a sí mismos identifica-
dos con alternativas libertarias. Sin embargo

El fracaso en ver el derecho patriarcal como central al problema político de la
libertad, el dominio y la subordinación está tan arraigado que incluso los anar-
quistas, tan suspicaces respecto de la sujeción entre los hombres, han ofrecido
pocas batallas junto a sus compañeros socialistas a propósito de la dominación
sexual. (Pateman, 1988/1995, p. 300)

Es en este sentido que consideramos que, como sujetos «generizados», solo
podemos llegar a sobrevivir, existir o «ser» subordinándonos a la catego-
ría de género específica que nos interpela (siempre en conjunción de forma
específica con otras categorías como la clase, la edad, la etnia, etcétera),
y heredando ese vínculo apasionado que se crea en el proceso relacional
de cuidado e interpelación social de nuestra constitución. Vínculo que nos
conduce de forma inevitable y diversa a desear obstinadamente ser mascu-
lino o femenina sin saberlo del todo (y sin necesidad de saber lo que signi-
fica) y, por lo tanto, sin haberlo elegido. Nos formamos como sujeto-mujer
u hombre dejándonos interpelar por ese ideal regulador o mandato social
que nos empuja a responder apasionadamente a los mandatos de género, a
través de representaciones corporales reiteradas de las normas sociales he-
gemónicas. En el caso específico de las mujeres, la interrelación entre el
vínculo al sometimiento y el mandato de género femenino construye al su-
jeto-mujer como un «sujeto de deseo del otro» en un doble sentido: ser de
otro en la dependencia y ser de otro en la carencia, ya que simbólicamente
en nuestra cultura el hombre no es el otro de la mujer, pero la mujer sí es
el otro del hombre-Uno. Ello conforma subjetivamente a las mujeres con
un «plus» de dependencia, como un «Ser de Otro», en mayúsculas, despo-
jándolas subjetivamente en un grado mayor. Esta es la vulnerabilidad fun-
damental de las mujeres como seres sociales: devenir en «un sujeto de deseo
del otro» en un sentido fuerte. (Amigot Leache y Pujal i Llombart, 2009,

pp- 138-139)

Las actantes de manifiesta identidad femenina no parecen identificar este
desdibujamiento de roles jerárquicos a la manera peyorativa de un entrevero;
centran su mirada en la desjerarquización de la relación docente estudiantil,
y rescatan allí una valoración positiva al intuir una posibilidad de simetría:
«Docentes estudiantes y funcionarios podemos ahí lograr cosas que adentro de
la Facultad no. Porque compartimos otras cosas, porque te mostrás de otra ma-
nera». Tal vez esto obedezca a la implacable potencia de los actos performativos
que instituyen al «sujeto del deseo del otro» como una ventaja identitaria que no
merecería ser interpelada por configurarse dentro del inapelable diagrama de la
realidad ontológica; se trataría del ser, y sobre el ser nada se podría decir. En es-
tos juegos de lenguaje, los límites del juego también serían los límites del mundo.
¿Cuál sería entonces el entrevero? La conformación subjetiva del «ser mujer» en
tanto «ser de otro» disfrazaría (mediante compulsión identitaria) las modalidades
de subordinación que impondría el contrato sexual de Pateman (1988/1995),
cuya vigencia se manifiesta así presente.

Sin embargo, visto de una u otra manera, este desdibujar límites entre los
roles aparece reconocido como poseedor de un cierto margen de conflictividad.
Por una parte como consecuencia de valoraciones morales referidas al consumo
de alcohol, pero por otra parte por las asociaciones de la movida nocturna con
los cortejos inscritos en el sistema sexo/género. Esto último también implicaría
juegos de valoraciones de carácter moral. Cosa que no resulta novedosa, funda-
mentalmente desde los tres tomos que Michel Foucault dedicara a la Historia de
la sexualidad (1976/1987, 1984/1986 y 1984/1987). Si, como también seña-
lan Amigot Leache y Pujal i Llombart (2010), podemos identificar en el sistema
sexo/género un dispositivo de poder, esto resulta así porque establece una línea
de segmentaridad dura entre los extremos de un binomio (hombre/mujer) y sus
consiguientes procesos de subjetivación identitaria. No obstante, esta segmenta-
ridad no se establece apenas desde una simple dicotomía simétrica; lejos de ello,
y en armonía con las sociedades estratificadas en las cuales se inscribe, los pares
masculino-activo y femenino-pasivo bosquejan un contrato sexual de mandato y
subordinación. De este modo, se producen y regulan las modalidades de relación
entre ambos extremos del binomio, configurando a hombres y mujeres de acuer-
do a la trama histórica de la cual ambos son productos y productores; no hay
ajenidad en ninguno de los territorios que habitan, son producidos, y producen,
los actantes. Si bien, y de acuerdo con Foucault, no habría localización del poder
(este sería una estrategia, algo en juego), sus efectos son diferentes en función de
los lugares que el sistema sexo/género delimita. Los procesos de centralización
configuran tanto el centro como el margen, estableciendo direcciones jerárquicas
de referencia; sujetos y objetos de deseo, ambos configurados por estos procesos
de subjetivación. El punto-mujer (margen) del binomio se subordina al punto-
hombre (centro), como ya intuyera Simone de Beauvoir (1949/2005). Ahora
bien, la estratificación que caracteriza a nuestras sociedades diagrama una muti-
plicidad de relaciones de desigualdad que configuran modalidades heterogéneas

de retroalimentación; el sistema sexo/género se articula en iteracción con otras
líneas de segmentaridad que se multiplican en otros procesos de centralización
específicos a los diagramas de sus actantes. Para Heidegger (1927/2003) la úni-
ca certeza era la muerte, no obstante vale señalar que la complejidad de la reali-
dad también configura otra certeza. La complejidad de los múltiples procesos de
estratificación que nos habitan establece haces de mutua saturación asimétrica.
La performance performativa del sistema sexo/género así lo testimonia en nues-
tro escenario del Cordón.

Escenario para el «cargue» y el «levante», dicho espacio se delinea como ta-
blado privilegiado para representar los avatares del sistema que nos convoca. Por
este motivo, los rituales de cortejo han ocupado un lugar central en las narra-
tivas de nuestros informantes; en sus recuerdos de la movida nocturna también
aparecen relatados estos aspectos con particular énfasis. Dediquemos, entonces,
atención a la configuración de estos asuntos.

Veamos primero aquello referido a la distribución espacial y la relación con
la bebida. Desde allí comienzan a dibujarse roles en el sistema.

Ahora que lo pienso me suena a que el hombre tiene como que una cosa más

solitaria del consumo, no sé por qué. Me parece que el hombre es más de ir a

la barra solo, tomar solo y que no sea más que eso; tomar solo con la bebida.

La mujer tiene algo más de tomar en grupo, en la mesa con gente. Sentarse en

una mesa, charlar y tomar algo. Me acuerdo de hombres, de pasar y decir «me

tomo un 10/115ky y me voy»; nunca vi a una mujer hacer eso. A la mujer la vi más

como de sentarse con amigas en una mesa y charlar con la cerveza en la mano.

Me acuerdo de docentes; de venir y tomar algo antes de entrar a dar clase, o

al salir antes de volver a la casa. Tenía que ver con venir a tomarse algo e irse.

Nunca vi a una mujer que hiciera eso. fem.)

Aquí se relata aquello que, desde las observaciones, es posible atender en
los relatos que relatan los cuerpos en acción. Los personajes identificados como
masculinos parecen apropiarse —entre otras cosas— del mostrador, apropia-
ción que también resulta asumida por los femeninos. En estos juegos semióticos
los espacios también significan roles e identidades, relatados con la palabra y con
la acción no verbal. Ambos lenguajes configuran un mismo relato reglado por la
propia acción del relatar. Aquello que es de unos significa al espacio que es de los
otros, así como a sus a procedimientos de territorialización; mismidad y otredad.

A mí, personalmente, no me gusta estar en la barra, prefiero estar en la mesa.
Sobre todo cuando no conozco y no tengo confianza con la gente de la barra.
La barra, aparte y generalmente, estaba ya llena de gente. Pero cuando había
gente sola en una mesa, ahora me doy cuenta de que eran solamente hombres.
Había un cliente que siempre iba y se tomaba una jarra de vino solo en una
mesa. Para mí era súper triste; se quedaba así y a veces se dormía, y no hacía
contacto con nadie. Y después había personas, hombres, que iban siempre so-
los pero a encontrarse con alguien; y si no había nadie tomaban solos. También,
yo, cuando pienso que en el código Montevideo; hay cosas que cuando pienso
en salir quiero que pasen y otras que no. Si pienso en salir sola y ponerme en

una barra a tomar, en mi mente yo me imagino que no porque me va a venir
todo el mundo a atomizar. No se puede porque no la voy a pasar bien, porque
van a pasar esas situaciones. (/872.)

Lo primero que pienso eso es que en la barra siempre hay hombres. Y que cada
vez que me acerco a la barra para pedir cigarros, o hacer una llamada, o para
pedir la de la casa, o para algo puntual, me sentía observada. Como que tenía
que abrir esa cosa como que fuera un bloque armado. Un territorio que no era
el mío y que era algo cerrado y que solo se me habilitaba porque me conocían
desde atrás del mostrador. La barra tiene ese olor más a whisky, a tabaco, a esa
cosa más identificada con el olor a hombre. (/2.)

El mostrador se constituye como un lugar desde el cual se dirige la mirada
masculina. Mirada que aparece destinada a evaluar lo que desde los otros espa-
cios se oferta. La alteración de estos roles es vivida como un conflicto con lo
esperado. «Si pienso en salir sola y ponerme en una barra a tomar, en mi mente
yo me imagino que no porque me va a venir todo el mundo a atomizar». Para otra
informante se trata de «un territorio que no era el mío y que era algo cerrado y
que solo se me habilitaba porque me conocían desde atrás del mostrador». Así,
en concordancia con los mandatos del contrato sexual (Pateman, 1988/1995),
los roles de los actantes obran en función del libreto asignado. Unos al acecho,
otras en postura defensiva o en postura de oferta.

La territorialidad femenina, al menos en estas noches, aparece más asociada
con las mesas y la calle. No obstante, ello no implica que estos espacios operen
reservadamente para ellas, sino más bien que se trata de espacios en los cuales
manifiestan sentirse integradas más naturalmente. De este modo, el orden de lo
natural se relaciona con el orden de lo esperable; el integrarse «naturalmente»
podría ser leído como referencia a una integración dentro del statu quo. Los
espacios relatados aparecen como más propiamente colectivos, y dicha colecti-
vidad aparenta asociarse más con la identidad femenina. Del mismo modo, estos
juegos colectivos se presentan en modalidades de oferta y exhibición, donde la
centralidad de los relatos parte desde una jerarquización del lenguaje corporal;
el contrato demuestra así su vigencia. Si bien la palabra también aparece, esta
quizá sea desplazada por la gestualidad y las «producciones», de lenguajes, de
vestuario y de maquillaje. De acuerdo a los relatos, estas identidades se manifies-
tan orientadas hacia una seducción «más con lo corporal, lo bonitas que son, lo
maquilladas que están, o con lo bien que se han producido». Producto de estos
procesos de territorialización, lo femenino se configura como cualidad de las
habitantes para pasar a estar sometidas a ser «sujeto del deseo del otro» (Amigot
Leache y Pujal i Llombart, 2009, p. 139).

Generalmente las mujeres son mujeres que se arreglan, la mayoría al menos,

no las que militan. Las mujeres se producen, se maquillan, van a la peluque-

ría, no sé. Es como un juego capitalista de palabras, cuando una mujer se

separa se dice que vuelve al mercado, como si fuera un bien de uso, y para

volver al mercado hay que producirse. Eso es una lógica que se juega, y mucho.

Seguramente que si lo que querés es ir a levantar un tipo lo vas a conseguir
mejor si te producís que si no te producís; si no te arreglás, no te maquillás, y
no sé qué, no te compra nadie. Esta cuestión de llamar a la mirada me parece
que es lo que se juega para los que miran desde el mostrador. A ver, la cuestión
del mercado es lo que nos tocó vivir en esta época. El alcohol desinhibe pero
no del todo, los juegos siguen ahí, hay cosas que por más alcohol que te tomes

no se dejan de jugar. Jem.)

El hombre va más a la acción y la mujer va más al enriquecimiento del asunto
para llegar a la acción. Si bien siempre se ha visto que la mujer usa más el
cuerpo que la palabra, yo creo que cada vez más el hombre está utilizando
el cuerpo para comunicarse. Creo que hay mucha más preocupación en el
hombre actual por el cuerpo, eso de ser más musculoso y todo eso. No es solo
ahora el que la tiene más grande sino el que tiene los músculos más grandes.
Sin embargo, creo que eso del cuerpo en la comunicación la mujer siempre ha
tenido un rol más de exhibición. Exhibición fundamentalmente frente a otra
mujer, onda «mirá que soy más linda que vos». Como que compiten entre ellas
para ver cual está mejor. Pero yo no creo que el hombre use mucho la palabra,
no sé. Solo cuando se dice que le hizo el verso, ahí hay todo un palabrerío que
es para la conquista. Está asumido que es así, muchas veces se está esperando
que se haga el verso. Forma parte del asunto. La mujer ya sabe que todas esas
cosas son un verso, pero está dispuesta a que el verso la conquiste, lo asume.
Seguramente la mujer hace más el verso con el cuerpo, se toquetea, se agarra
el pelo, se mueve, pero esta es la forma con la que ella arma su propio verso.
Sí, el verso del ritual masculino está más centrado en la palabra, se versea con
la parla, y el de la mujer con los jugueteos con el cuerpo. Creo que el verso de
los tipos nace a partir de la limitación corporal de la mujer. En estos planos de
conquista militar creo que se ha pensado que el hombre debe tomar la inicia-
tiva de la palabra; a partir de los movimientos de la mujer el hombre sabe que
tiene que hacer el verso con lo que le diga. Pero la mujer está haciendo el verso
con el cuerpo. (masc.)

En ese otro bar que nada que ver, pero, yo nunca había ido al Bacilón y fui
ahora porque mis amigos me invitaron. Y fuimos y ta; me quería matar, porque
ahí sí las lógicas entre hombre y mujer es que por un lado van los hombres y
por otro lado van las mujeres. Y los hombres tipo que vos pasás caminando y
te agarran de la mano y te dicen «qué divina» y te dan una vueltita, y se ponen
a bailar y a decirte pavadas. Te movés un paso y pasa eso y otra vez, otra vez,
otra vez. Y todo el mundo comenta que se va a eso. Así que si estás ahí eso va

a pasar y ta. (Jem.)

Capaz que en el hombre es más de andar a la pesca y en las mujeres de mostrar-
se. Capaz que no lo veo tan claro en esos bares universitarios, pero si le sacás
el velo termina siendo lo mismo. Ese mostrarse, esa forma corporal, así, en eso
de la gesticulación. De ir a saludar efusivamente de uno a otro, de uno a otro.
Y vos te das cuenta que es como una parte de estar en la vidriera permanente-
mente. En el hombre no lo veo tanto, es una cuestión como más tranquila, más
como de ir, llevar el vaso para afuera, mirar, quedar después conversando como
que están en un encuentro. Yo siento que se reserva más para ese encuentro con

quien está conversando. Mira y ta. La mujer está mucho más atenta a todo lo
otro y no tanto a lo que se supone que está ahí. Es como una sensación de que
hay mucho menos posibilidad de estar allí en eso, y está como más consciente
de que la están mirando. Al mismo tiempo dispersa y no tanto conectando con
eso, capaz que múltiples conexiones pero mucho más pendiente de mostrar.
Más mirando que sea mirada que mirando ella. Es como entre vendedores y
compradores. Pero pasa con los hombres también, pero en general, si me pon-
go a pensar pasa más con las mujeres. De hecho, cuando vemos a un hombre
así causa gracia. Cuando ves un hombre en esa actitud queda mucho más en
evidencia porque no es común, y hasta parece que queda ridículo. Y en las mu-
jeres el mostrarse parece que es parte de lo que a los hombres les gusta ver. En
las mujeres se da que cuando lo ven en los hombres no les cae muy simpático.
Pero hay muchas formas y se puede hacer más o menos evidente. Pareciera que
tiene una cosa más erotizada, así, de moverse para la mujer. Tengo esa imagen
como de las mujeres tocándose el pelo, haciendo movimientos como muy de la
pelvis. Las mujeres están con el cuerpo y los hombres con la palabra. Aunque
como este es un ambiente universitario la palabra juega mucho también en
las mujeres. Acá no es tan claro como en otros lados, aparecen como zonas
más difusas donde la palabra de la mujer también aparece, como saturada de
importancia. Como que la erotización también pasa por ahí; hablar, discutir,
mostrarse desde ahí. Pero el hablar parece más del hombre, y en la mujer, si
escarbás un poco, el revoloteo con el cuerpo está siempre en el centro; la forma
de fumar, de tomar. (/8.)

Posiblemente por tratarse de «bares universitarios», los juegos enunciativos
aparecen explícitamente asociados con metáforas provenientes de la economía
política. Las racionalizaciones de los actores se construyen desde las herramien-
tas cognitivas que su actividad cotidiana les confiere, y el eje Tristán Narvaja
convoca procedencias de las ciencias humanas y las artes; ¿cómo no esperar re-
cursos retóricos provenientes de allí? Este parece ser el carácter que definiría la
especificidad de este eje recreativo, al menos así lo manifiestan los informantes.
Y esta especificidad parece desplegar el uso coloquial de categorías directamente
relacionadas con la producción marxista. Así se leen las actividades de cortejo,
y desde allí se proporcionan estrategias de semiotización consecuentes. Como
nada hay fuera del texto, las condiciones de su existencia se despliegan en todas
sus manifestaciones. Los actores, reconociendo el carácter imperante del modo
de producción capitalista, reconocen asimismo la imposibilidad de evadirse de él:

la cuestión del mercado es lo que nos tocó vivir en esta época. El alcohol des-

inhibe pero no del todo, los juegos siguen ahí, hay cosas que por más alcohol

que te tomes no se dejan de jugar. (Jem.)

El valor de uso y el valor de cambio también aquí configuran reglas de
juego, reglas que van más allá de la simple nomenclatura, más allá del «juego
capitalista de palabras». El hablar es acción, tanto como la acción es una forma
de hablar. Los juegos del capitalismo simbólico se imponen performativamente,
reglados por las lógicas de dicho sistema. De esta manera, enunciados tales como

«mercado», «producción», «bien de uso», «oferta», «compra» y «venta», parecen
ir olvidando su carácter de metáfora económica para institucionalizarse como
conceptos naturales del acontecer de cortejo. Son aquellos juegos retóricos que
se van aproximando al estatuto de metáforas zombis, tal como las propusiera
Emmánuel Lizcano (2006). Así, las reglas de funcionamiento del capitalismo
también parecen ajustarse a estos intercambios; los bienes de uso devienen en
bienes de cambio orientados a producir más capital simbólico y, finalmente,
plusvalía. Lo masculino y lo femenino se configuran como el capital simbólico
sobre y desde el cual diagramar estrategias de captura. Se trataría de un ejercicio
de acumulación de bienes destinados a producir mayor acumulación; capital.
Los personajes operarían con las lógicas del mercado capitalista, una lógica que
pasaría a ser naturalizada en esta búsqueda de acumulación. Por todo esto, los
actores se ponen a la oferta exhibiendo las bondades de su producto, al tiempo
que seleccionan aquellos productos que consideran más apetecibles para su acu-
mulación simbólica. La competencia es una situación en la cual los agentes eco-
nómicos tienen la libertad de ofrecer bienes y servicios en el mercado, y de elegir
a quién compran o adquieren estos bienes y servicios. En general, esto se traduce
por una situación en la cual, para un bien determinado, existen una pluralidad de
ofertantes y una pluralidad de demandantes. Con estas lógicas, los movimientos
dentro del sistema así aparecen en los relatos sobre la noche, relatos en los cuales
la competencia aparece naturalizada desde los juegos de la oferta y la demanda.

Los modos de seducción, por ejemplo, son distintos entre hombres y mujeres,
más allá del tipo de agrupamientos. En las mujeres pasaba mucho más por una
seducción a nivel de lo estético, de lo corporal. Había mujeres que seducían de
otra forma no tanto así, pero se vestían de otra forma, de esa cosa que decimos
de más de lo histérico. Y me parece que el hombre seduce más con la palabra,
no tanto como con la estética. Esa cosa de hacerle el cuentito al otro. Sí había
tipos que buscaban seducir con la facha, pero me parece que los hombres son
mucho más una cosa como del habla, de seducir a partir del cuento. Y me pare-
ce que la mujer seduce mucho más con lo corporal, lo físico. El hombre utiliza
más los cuentos que hace y la mujer el escenario que monta con su cuerpo.
Me imagino mucho más a un hombre usando la narrativa que a una mujer. Al
menos en el boliche, eran pocas las que podían usar la narrativa o la palabra,
más bien que se producían y actuaban con el cuerpo. Aunque hay muchas mu-
jeres que seducen más bien como a partir de lo oral o de la narrativa. La típica
militante universitaria, que por ejemplo son poco femeninas en el estereotipo
femenino. A ver si me explico; son mucho más masculinas y seducen mucho
más con lo que han leído, con lo que saben, en comparación con la mayoría
que seduce más con lo corporal, lo bonitas que son, lo maquilladas que están,
o con lo bien que se han producido. Las militantes, generalmente, son mujeres
que no se producen. Las fuertes mujeres militantes, que han estado en la diri-
gencia de la FEUU O del CEUP, no eran mujeres femeninas en el estereotipo de
la mujer. Son mujeres que no se pintan, mujeres que no usan taco, mujeres que
no usan minifalda. Pero son mujeres que pueden sostener una charla hablando
de Marx o de cualquier autor. Eran como las menos, las que circulaban en el

boliche eran minas, aunque no digo que no pudieran sostener una conversación

intelectual, no seducían por ahí sino por otra parte del cuerpo. El hombre

seduce más con lo intelectual, o por el lugar de poder que ocupa, o por los
libros que ha leído, o por los discursos que sea capaz de hacer. Se mira si «habla

en fácil» o «en difícil», no importa si es lindo o feo. Acá, en relación a otros

lugares, es muy particular; está lleno de mujeres y hay muy pocos hombres.

Los hombres que tienen o un cargo docente, o un cargo de militancia, o un

cargo de cogobierno, así sea consejero, claustrista o lo que sea, tienen siempre

un montón de gurisas alrededor de él; para elegir, tirar o usar varias. Siempre,

puede ser espantoso, puede ser sumamente desagradable en muchísimas cosas,

pero eso no importa si ocupa los lugares de los que te vengo hablando. No sé

si es la cuestión del poder o la capacidad para, desde ahí, saber hablar de cual-

quier cosa y convencer de lo que sea. Salvo que fuera algún varón que pasara

muy desapercibido en Facultad, pero en esos lugares eso es imposible porque
cuanto más los ocupan más son famosos y cuanto más famosos son parece que

más vale la pena competir por ellos, no importa si son feos o mala gente. Y las

mujeres, de por sí, es distinto. Generalmente las mujeres son mujeres que se

arreglan, la mayoría al menos, no las que militan. Las mujeres se producen, se
maquillan, van a la peluquería, no sé. (72m.)

Los bienes y servicios, ofrecidos y demandados, no se configuran como
bienes de uso, al menos no exclusivamente. Se trata de bienes de capital simbó-
lico, adquieren valor como mercancía en relación con su capacidad de adquirir
prestigio dentro de las escalas del sistema. Los personajes compiten por bienes
de intercambio al tiempo que se ofertan a sí mismos como bienes con dicho
valor. Este procedimiento bien puede ser tipificado como un intercambio de
capital de cambio. Cada bien consigue su valor en relación directa con el es-
tatuto que otorga a su adquiriente, y dichos valores se inscriben dentro de la
jerarquía de imágenes atribuías a las identidades del sexo/género. Así como la
tendencia de los juegos femeninos se posiciona en la exposición de atributos
estético-corporales, la tendencia de los juegos masculinos se posiciona en la
exposición de sus atributos estético-narrativos y en la jerarquía de sus localiza-
ciones centrales dentro del sociodrama. Los bienes femeninos aparecen central-
mente adjudicados a su utilidad sexual-corporal, mientras que los masculinos lo
hacen en función de su capacidad retórica y su ubicación dentro del diagrama
de prestigio sociojerárquico. La masculinidad acumula capital simbólico en la
medida en la que multiplica su capacidad de acceso a cuerpos femeninos dentro
de su cuenta corriente. La femineidad acumula capital simbólico en la medida
que acumula imágenes jerárquicas asociadas a las masculinidades adquiridas. La
figura mujer/hembra adquiere capital en la misma medida que lo hace la figura
hombre/prestigio social.

«Las militantes, generalmente, son mujeres que no se producen, no se pin-
tan, son mujeres que no usan taco» y «pueden sostener una charla hablando de
Marx o de cualquier autor». No obstante, esta forma de producción de «las mi-
litantes» se configura como un estrato de segundo orden, como ya lo advirtiera

Simone de Beauvoir en 1949 con El segundo sexo. Así, este margen femenino
parece tomar al centro masculino como referencia a la hora de conformar sus
estrategias en el mercado del capitalismo simbólico. La identidad contratante
se conforma, fundamentalmente, desde una semiotización masculino-genital-
heterosexual; de allí el significante falogocentrismo que usara Jacques Derrida
(1975/1997) para referirse a estos aspectos. Se trata, sin embargo, de campos
de acción, no de sentidos unidireccionales, estos procedimientos también se
presentan como múltiples entrecruzamientos. No obstante, estas tendencias
aparecen así centralizadas dentro de las entrevistas, en directa asociación con
los soportes no verbales del diagrama.

Yo no estuve mucho sola, pero las veces que he estado recuerdo muchas veces
de ir y cuando todavía no querías despegarte de la zona, o querías encontrarte
con alguien o lo que fuera, el lugar para esperar era sentarte afuera y esperar.
Para ver qué podías encontrarte, que podía pasar. Es el lugar donde te sen-
tís observada pero que también podés observar un montón. Ahí siento que
hay mucha cosa del cortejo ligado como al conocimiento. No me identificaría
nunca en otros circuitos, en otros bares. Es mucho más de la palabra, y de la
conversación más política. Política de militancia, así, más pura. Pero figura
como que forma más parte de ese cortejo, de los hombres, me parece a mí. Se
me vienen a la cabeza varios personajes. Sobre la mesa, así una cerveza como
dando parla de cambios sociales. Tengo recuerdos también de conversaciones
más íntimas de la vida nuestra pero conectadas con cosas de militancia y con
cuestiones de esas cosas que más nos apasionan de lo que hacemos. Creo que
esos foros terminan siendo parte del cortejo en esos bares y en otros no. Esa
cosa racionalizada, intelectualizada, como forma de seducir, incluso pasar e
identificar cuando hay una mesa de Extensión Universitaria. Aparece como esa
cosa que forma parte de la seducción, sobre todo de los varones, de tomarse la
frente, hacer como que venís del medio del campo. Y se recortan, dentro de lo
universitario, también como sectores. Y para mí esas cosas forman parte de ese
cortejo, de esa forma de seducir, mostrarte como que sos como un universitario
controversial. Recuerdo las noches del Comité del MPP Tupamaros cruzar al
boliche y claramente identificarse. Con esa cosa de que son más machos, más
de barra, más popu, y los ves discutir hasta corporalmente en una cuestión
como mucho más cerrada entre ellos. Esas mesas las identificás. Después las
mujeres ahí tienen como muchas calzas clavadas, así, muchos culos y muchos
floriponetes. Una estética muy mucho que para seducir como que tiene que
mostrar ser reventada, o libre. Como esa mujer que es femenina pero al mismo
tiempo puede salirse de esos patrones más esperables, que circule como de
otra manera. Como una cuestión de esas mezclas tan gestuales para mostrar
onda, más circular. Al hombre lo veo más como pararse en un lugar, fumar, ir
de una mesa en otra. A la mujer la veo más como mostrando. (7é.)

Los circuitos de cortejo perecen presuponer movimientos de este tipo, los
juegos del mercado imponen actividades asociadas a estas direcciones. De allí el
despliegue de acciones orientadas a potenciar las consiguientes acumulaciones. El
perfil de los personajes ofertante/demandantes se instituye desde configuraciones

que posibiliten la atracción del producto. Los pares pasivo/activo y femenino/
masculino conducen a posicionamientos que comprenden las correspondientes
negociaciones de estos intereses. Por un lado, se dispone una postura hacia el
acecho constante de lo activo/masculino. Desde este lugar, el valor del capital se
incrementa en la medida que se multiplican los bienes adquiridos. Por otro lado,
lo pasivo/femenino se conforma desde el lugar de la defensa (cuando el deman-
dante no cumple con los requisitos, o bien cuando el juego es otro), o del ofreci-
miento para que el producto sea adquirido. Unos actúan y otros esperan, o bien
actúan convocando a la acción de los primeros. Ambas modalidades de actuar se
relacionan con el capital simbólico que tales modalidades proporcionan. Como
las características del contrato sexual (Pateman, 1988/1995) incorporan rela-
ciones de subordinación y de dominación, este contrato (como el de Rousseau,
1762/2004) se configura desde una concepción del individuo como actante em-
presarial de su propia persona; un actante-empresa que renuncia a ciertos benefi-
cios en un orden de negociación que dé viabilidad a las posibilidades del contrato.
En otros términos, se trata de una identificación tanto de los beneficios como de
los costos a pagar por dichos beneficios. Como estos aspectos se inscriben en
diagramas sociales significativamente estratificados, la relación entre las partes
contractuales se configura, también significativamente, de manera asimétrica. En
este plano los actantes-empresa, dibujados (al decir de Pateman) desde catego-
rías patriarcales, adquirirían un formato falogocéntrico; las mujeres, excluidas del
contrato social original, no serían empresas sino que accederían al mundo público
como mujeres, como bienes de uso y cambio (Rubin, 1975/1996) a través del
contrato sexual. De allí el escándalo que produjera Monique Wittig al concluir
que «Las lesbianas no son mujeres» (1992/2010, p. 57), ya que para ella las les-
bianas rompen «el contrato heterosexual» (p. 56) y, al hacerlo, descalificarían la
vigencia de todo el contrato que mencionara Pateman.

Tanto bienes de uso como bienes de cambio, los juegos identitarios feme-
ninos parecen configurarse como productos a la oferta de contratantes. Sus
características se trazan antes desde la manera de bienes a ser adquiridos que
desde la de actantes-empresas adquirientes. Bienes de uso y de cambio antes que
empresas, estos tienden a configurarse como productos a la oferta en un mer-
cado. De este modo, jerarquizarán sus cualidades en tanto producto por sobre
las referentes a su capacidad de compra; su capital simbólico se constituirá en
relación a su valoración como bien en la demanda. Los juegos identitarios mas-
culinos, en cambio, tenderán a jerarquizar la acumulación del capital simbólico
en tanto capital financiero de una empresa (capital ahorrado y trasladado a un
mercado financiero con el fin de obtener una renta). Esto les conferiría a ambas
partes del contrato una funcionalidad claramente discriminada; unos parecen
comprar y otros parecen vender, unos se apropian y otros se ofertan. Así, las
identidades actantes masculinas buscarán multiplicar su capital simbólico ad-
quiriendo la mayor cantidad posible de bienes (de uso y de cambio), lo cual les
otorgaría un mayor capital empresarial. Este les permitiría una mayor potencia

especulativa y, a su vez, una mayor capacidad para negociar los costos de los
bienes adquiridos. No obstante, y como lo señaláramos anteriormente, se trata
de tendencias y no de sentidos unidireccionales. Estos procedimientos también
se presentan con múltiples entrecruzamientos, aunque aparezcan centralizados
en este orden en directa asociación con los soportes no verbales del diagrama.
En última instancia, el pasar a ser adquirido también otorga al bien (de uso y de
cambio) una acumulación de capital, el cual habilitará otros juegos especulativos
en asociación directa con el prestigio simbólico de la empresa adquiriente. En
los órdenes jerárquicos del mercado no ocupa el mismo estatuto que un bien sea
adquirido por una pequeña empresa que el serlo por una entidad de primera
línea; todos los juegos valorativos terminan siendo proyectados desde las exigen-
cias del mercado.

Teniendo presente que este sistema opera desde un diagrama de libre mer-
cado, estos juegos actúan desde las diversas contiendas inherentes a las reglas de
la competitividad. De acuerdo a los señalamientos de Max Weber (1904/2012),
la violencia de estas contiendas vendría siendo regulada por la ética protestante
concebida como «espíritu del capitalismo». En efecto, el autor realiza allí un
estudio de la significación del modo de vida protestante para la constitución del
modo de ser capitalista, definiendo al «espíritu del capitalismo» como aquellos
hábitos e ideas que favorecen el comportamiento racional para alcanzar el éxito
económico según una maximinización del rendimiento y una minimalización de
todo gasto innecesario. Este «espíritu», nacido bajo una forma religiosa, según
la cual se considera el éxito como marca de la elección divina y glorificación
a Dios, iría progresivamente desprendiéndose de esa motivación religiosa en
un continuo proceso de secularización. Casi un siglo después, Eric Hobsbawm
(1994/1998) —pese a su manifiesto posicionamiento marxista—, recuperará
los señalamientos de aquel sociólogo alemán pero para advertir que la propia
lógica funcional del capitalismo (mayor índice de ganancia a través de la mini-
malización de la inversión) irá desdibujando (a fines del siglo XX) las posibili-
dades de regulación ética a partir de progresivos procesos de fetichización de
los beneficios. El competidor, cada vez más, pasará a ser calificado como una
entidad merecedora de ser devaluada. En el libre mercado del capital simbólico
la categoría /bre adquiere un estatuto de ficción conceptual; el término implica
necesariamente alguna cosa de la cual liberarse (la libertad no es un objeto sino
la cualidad de una acción; el liberarse de algo), y esa cosa se configura como
el otro en competencia. En el relato de una de las informantes, esa constan-
te acumulación de bienes-mujer, por parte de ciertas empresas-hombre, pasa a
ser calificada como problemática por los conflictos competitivos que de allí se
desprenden. Por otra parte, y en el mismo relato, cuando las contrapartes del
contrato sexual adscriben a similares procesos de acumulación de capital, estas
también merecerían ser calificadas peyorativamente, aunque tal calificación ope-
re en forma diferenciada (tal como lo prescriben los lineamientos del contrato
de Pateman); los bienes de uso y de cambio debieran asumir su cualidad de tales

para que el contrato pudiera cumplirse, de lo contrario el ser «sujeto del deseo
del otro» (Amigot Leache y Pujal i Llombart, 2009, p. 139) correría el riesgo
de desdibujarse.
Uno de los socios era particularmente problemático, cambiaba de parejas muy
continuamente o atendía a varias al mismo tiempo. Aparecía siempre mucho
eso de la circulación del cortejo y de la seducción, con todos los líos que
acarreaba. [...] En las mujeres estaba muy marcado el tema de las que estaban
«para la joda» y las que «eran en serio». Dentro del género femenino estaba la
diferenciación de las que vienen para «la joda» y están para «el levante», las que
son «más turras» y las que son «menos turras». (/87.)

Se trata de un juego en el cual los jugadores conocen las reglas y desde ellas
operan; son las reglas del mercado y en ellas se inscriben. La performance expone
su carácter performativo, configurando las posibilidades de ganar o perder. No
obstante, su carácter performativo minimiza esta posibilidad. Por eso se dificulta
diferenciar entre las reglas del juego y el más allá de dicho juego, perdiendo así
la percepción de identificar la salida y configurando todo como parte del juego.
La performance hace a la realidad y por ello esta parece tornarse inapelable. Los
rituales de la movida nocturna se constituyen como ritos asociados procederes
existenciales. Responden a la necesidad de realizar, de confirmar, o de reforzar
un sistema de creencias; allí se sostiene su cualidad performativa. Relato que
relata relatos, el ritual de cortejo relata también las condiciones de existencia
del relator y del ejercicio de relatar. Lo problemático del asunto se localiza,
fundamentalmente, en algunos resultados no deseados (como el «no ganar») del
juego, pero no en el propio juego. No hay exterioridad al juego, no mientras se
esté jugando. Los actantes del ejercicio del contrato sexual, en última instancia,
se impulsan a fiscalizar su cumplimiento; se trata de una compulsión ontológica,
de verificar que lo real sea efectivamente lo real.

En la performance nocturna, roles masculinos y roles femeninos operan
desplegando ritos que revaliden el grado de probabilidad de las identidades. De
este modo, aparece un conjunto de escenas orientadas a prescribir las cualidades
iterativas del sistema. Los personajes masculinos, en acuerdo con las disposi-
ciones de su guion, se dispondrían a atrapar aquellos personajes femeninos que
consideren disponibles. Estos últimos, en cambio, se dispondrían en posiciona-
miento figuradamente pasivo; se expondrán para ser capturados o establecerán
tácticas para evitarlo. El par hombre/mujer aparece así sobrecodificado desde
un binarismo aparente entre actividad y pasividad; unos en el acecho otros en la
oferta. Los juegos identitarios masculinos aparecen demostrar satisfacción con
estas asociaciones, del mismo modo que lo aparecen para el ser objeto del deseo
del otro en los juegos identitarios femeninos.

Pero después estaban personas que venían seguido que eran muy, muy, muy

langas. Hombres, muy de tener parejas, que convivían con tener sus parejas

estables y otras parejas a mansalva. Como muy que disfrutando de la conquista

y el engaño y todo muy secreto. Había varia gente así. Yo como era moza y

siempre que llegaba un grupo de gente o algo siempre había alguno que me
tiraba onda y yo también jugaba con eso en el sentido de que estaba todo
bien. Para atender bien y pasar un buen momento y que hubiera buena onda.
Yo daba siempre rebuena onda y siempre piropo va piropo viene pero en una
buena. No era nunca nada molesto. Eso era más cuando habían cumpleaños,
que la gente en cualquiera, así de felicidad y de joda, pero siempre bien, re-
bien. |...] Las mujeres están totalmente más expuestas a la caza que los tipos, y
encontrar lugares, bares, pubs, cualquier cosa así, que eso no se dé es reimpor-
tante para mí. Encontrar lugares para salir donde una pueda sentirse cómoda
es siempre reimportante, desde chica para mí, y esos lugares son los menos.
La mayoría tienen como esa forma de comportamiento. Que si estás sola, o si
estás con amigas, o si vas al baño sola, o te movés para algún lado sola, ya tipo
que viene algún buitre. Y no es de diálogo, o de casualidad, sino que van a eso.
Yo no soy hombre pero me parece que a los hombres no les pasa tanto eso. Yo
no salgo sola porque pienso inmediatamente en eso. Voy al cine sola, a otros
ámbitos sí, pero a un boliche de noche no. Eso se mantiene más o menos así,
y cuando viajaba sola, en España y otros países, Inglaterra, Holanda, Francia,
se daba también lo mismo. Estaba parada sola cinco minutos en un boliche
y alguien venía a hablar. Y la connotación a hablar acá es casi como de una
molestia, que alguien te venga a hablar en esos lugares vos sentís que es que te
vienen a engañar. En la noche siempre hay cargue y desde el engaño mucho, la
falsedad, frasecitas hechas, preconstruidas. Hay un ritual salado, todo se repite
siempre igual, por parte de los hombres y las mujeres también tienen rituales.
Es que ellos hacen y ellas esperan en los boliches así. Roles de pasivas y de
activos. Capaz que no en la misma noche, pero después sí. Cuando se despiden
es como que le entregan el teléfono como si fuera algo. Otras amigas daban el
teléfono falso, por ejemplo, y después era como si el teléfono fuera un poder
ahí. Y como que se juega una cosa de un histeriqueo; me gusta gustarte pero
no quiero que vos creas que gusto de vos. Mostrar y que pasen cosas y todo
pero nunca. Muy dicotomizado, no sé. El texto del amor, como que el amor
lo asocian con soy un gil. El tipo es onda estoy con una tipa que no conozco y
lo único que quiero es coger y nunca más. y las tipas como que no están en su
derecho de reclamar cosas, como que tienen que guardar una apariencia de no
me importa. Después de un tiempo, si se cruzan y el tipo nunca la llamó ella
actúa como si nunca hubiera querido que la llamara, como si esa espera de que
la llamara nunca hubiera existido. Como que a las tipas les diera más placer
ser deseada que otra cosa. [...] La mujer como que está ahí para ser deseada y
si no pasa eso se sienten como que no valen tanto. Se sienten mal, feas, gordas,
todo porque no le gustan a alguien. No puede ser que otra persona te pueda
dar y quitar la autoestima. A mí me pasa que cuando estoy en pareja me siento
mucho mejor en todo, por ahí se ve que a mí también me pasa. El que se apro-
xima, el que está a la caza, es el hombre. La mujer espera, aunque su estrategia
es ponerse a disposición del cazador. fem.)

Como en eso de moverse, a fumar, al baño, hay como un tránsito que hace que
se pueda ir de un lugar a otro, ahí puede haber algún histeriqueo. Como al ir
al baño, o a la barra, o a la calle a fumar, como en una galería de muestras. Y
luego en la vereda. Termina siendo una exposición toda la esquina. Como que

casi todo el tiempo estoy hablando de La Tortuguita, pero también de La
Buhardilla. Pero en La Buhardilla, impresionaban los jugueteos sexuales. El
histeriqueo era muy intenso porque como a muchas les gustaba el dueño, y él
atendía, había como una cuestión de ir a La Buhardilla para verlo y era un his-
teriqueo impresionante eso. Desde dónde elegir la mesa, dónde ponerse, quién
te atiende y todas esas cosas. fem.)

Estos juegos se inscriben en reglas de competencia, en las batallas del mer-
cado simbólico de los rituales de cortejo. De allí que estas modalidades de com-
pra-venta de capital tomen la conformación de metáforas bélicas que plantearan
Lakoff y Johnson para el caso de las discusiones:

Muchas de las cosas que hacemos al discutir están estructuradas parcialmente
por el concepto de guerra. Aunque no hay una batalla física, se da una batalla
verbal, y la estructura de una discusión —ataque, defensa, contraataque, etc.—

lo refleja. (LakofF y Johnson, 1980/2005, p. 41).

En la amalgama de lenguajes que (performática y performativamente) se ar-
ticulan en el eje recreativo-nocturno del Cordón, el sistema sexo/género parece
no poder evadir estos recursos retóricos.

Siguiendo el asunto con una metáfora militar, el verso es un conjunto de estra-
tegias que intentan seducir. En ese conjunto se implican cosas que vos sabés
que al otro o a la otra le van a gustar, es un montaje de escenas. Se trata de
cosas que sabés que la van a convencer de que vos sos un buen candidato para
ser pareja. Es como un teatro donde ya está libretado todo lo que tenés que
hacer o decir. Es una retórica ya preparada, automática, que vos ya sabés que
te va a dar éxito porque siempre funciona, siempre fue así. Es un juego retó-
rico falaz y todos lo saben, pero funciona porque es eficaz. Es que como que
son maniobras, como las que hace la mujer con el cuerpo, que funcionan para
decir que estás disponible y sos seductor. Los dos se la juegan de ganadores y
le dicen al otro lo buenos que están para que se copen creyendo que son fabu-
losos. Pueden cambiar muy poco, como cambian los vocabularios y las modas,
pero sin embargo creo que siempre fueron parecidas. Siempre han sido más o
menos lo mismo, con sonrisitas y chistes, doble sentido, mostrando con juegos
lo mucho que te gusta aquel o aquella que tenés enfrente. Está en el orden de
los rituales, como los pajaritos en los árboles que juegan para levantarse. Se
repiten siempre igual, sabés todo lo que va a pasar desde el primer movimien-
to. Pero aunque todo sea predecible y parezca falso se hace igual y se disfruta
haciéndolo. Porque son movimientos eficaces para producir el encuentro, fun-
cionan porque siempre funcionaron. El rito, como tal, es casi siempre igual,
predecible. El verso es como ese ritual que todos saben que es falaz, pero hay
que hacerlo, y lo más raro es que a todos les gusta este teatro aunque suene
falso. Pero es un ritual al que todos juegan porque así demuestran que están
dispuestos. Capaz que es porque como siempre ha sido así nadie sabe otra
manera de hacerlo. Es como que tenés que hacer el verso para que yo pueda
hacerlo también. Versos sobre versos, todos verseamos. Sí, el verso del ritual
masculino está más centrado en la palabra, se versea con la parla, y el de la mu-
jer en los jugueteos con el cuerpo. Creo que el verso de los tipos nace a partir
de la limitación corporal de la mujer. En estos planos de conquista militar creo

que se ha pensado que el hombre debe tomar la iniciativa de la palabra; a partir
de los movimientos de la mujer el hombre sabe que tiene que hacer el verso
con lo que le diga. Pero la mujer está haciendo el verso con el cuerpo. (masc.)

Insertos en una textura de libre mercado, estos juegos parecen adscribir a sus
lógicas de funcionamiento. El sistema sexo/género deviene en una performance
performativa que se manifiesta en los agenciamientos de esta trama. La fiesta
pagana despreocupada y alegre del carnaval de los juegos (Núñez, 2011) toma
estos colores, y adquiere los tonos específicos del eje universitario Cordón. La
performance configura todas las posibilidades de ganar o de perder. Sin embargo:

En la paráfrasis de un texto de Maurice Blanchot irrumpe el propio decir de

Michel Foucault como discurso: Allí donde las palabras parecen haber huido

de las cosas y se nos presentan como algo «normal», «natural», «inmediato»...

expresan la ficción del «mundo humano», desprendido del ser; nos ofrecen

más una ausencia que una presencia. Las palabras ya no designan algo, no
expresan a nadie, tienen su fin en sí mismas. Ya no es un «yo» quien habla, es

el lenguaje quien se habla, el lenguaje como obra, y como obra del lenguaje.

Signo derruido como signo. Huellas de huellas... sin presencia. Huellas que

instauran —sin origen— el juego de las diferencias y de la diferencia. Es el

tiempo de la desposesión. Y de empezar una escritura que, sin embargo, ya vie-

ne escribiéndose. No pensamos, somos pensados por el pensamiento. Somos

pensamientos sin nadie que los piense: somos signos. No hay comienzo ni final,

no hay ninguna manera de ganar o perder. ¿Cómo dar con la presencia de un

sentido? (Gabilondo, 1990, pp. 1 1-12)

Huellas de huellas, sin principio ni final; nada hay tras las huellas que no sea
otra huella; relatos que se difieren al tiempo en que se diferencian; différance
(Derrida, 1967/1989). Solo el reconocimiento de este vacío de la trascenden-
cia del juego posibilitaría la reformulación del problema de las condiciones de
existencia; tanto las del juego como las de los jugadores. Sin embargo, la meta-
física de la presencia impone una compulsiva preocupación ontológica. ¿Cómo
enunciar lo forcluido? ¿Como leer la ausencia del libro? La metafísica del ser
disciplina las posibilidades de la existencia. El universo ya conformado performa
un verso de existencia, desplazando lo demás hacia la periferia. El margen, así,
se configura como el territorio de lo perverso. La imposibilidad de diferenciar
el juego y la trama del más-allá-del-juego le confieren al afuera un carácter de
inexistencia perceptible; este más-allá adquiere una asimilación con el vacío o la
nada. Se trata de un núcleo rígido de creencia imposible de interpelar, porque
para hacerlo sería necesario una línea de fuga que permita fugarse de dicho nú-
cleo. Los relatos son también relatos de otras huellas; el sistema sexo/género re-
lata también las condiciones de existencia tanto de estos relatos y relatores como
del propio ejercicio de relatar. No habría posibilidades de exterioridad si no se lo
hace desde una renuncia a las compulsiones ontológicas que así lo determinarían.
En esta performance, roles masculinos y roles femeninos, así como la homo/
hetero sexualidad, operan desplegando ritos que buscan revalidar el grado de
probabilidad de las identidades. De este modo, aparece un conjunto de escenas

orientadas a prescribir las cualidades iterativas del sistema en un relato que traza
las fronteras entre lo real y aquello que no lo es. La performance demuestra así
su institucionalización. Los grupos de discusión (Ibáñez, 1979) configuran su
re-relatar enfatizando estos aspectos.

Relatos desde grupos de discusión

No hay nada fuera del texto. Las lecturas no pueden transgredir el texto
hacia otra cosa que no sea otro texto; las huellas solo refieren a huellas y no a una
ontología (un ser metafísico, histórico, psicobiográfico, o de cualquier otro tipo).
Cuando aquí nos referimos al texto no lo hacemos como a aquello que sería lo
interpretado, sino a ese entramado en el que acontece la interpretación; tanto el
espacio de la escritura como en el de la lectura, y el de ambos simultáneamente.
El plano de los relatos se configura como el de la textualidad del texto. Estos
relatos, entonces, son el texto considerado en y desde sus límites, dando formato
a juegos de diferencias, a la différance que mencionara Derrida desde De /a gra-
matología (1967/1989).

En esta búsqueda de huellas de huellas, nos hemos propuesto incorporar
otros relatos como uno, a través de la instrumentación de los grupos de dis-
cusión (Ibáñez, 1979) en tanto analizador de artificio (Lourau, 1988/2001).
Ahora bien, como señalara Enrique Martín Criado (1996), recogiendo aportes
de Goffman (1971/1979) y Bourdieu (1982/1985), este dispositivo técnico
debería ser atendido desde sus cualidades en tanto situación social. En efecto, y
si acordamos con Criado, en estos analizadores de artificio no deberían desaten-
derse aquellas trazas que también hacen a los relatos y sus actantes. En estos gru-
pos, como en todas las situaciones sociales, se inscriben marcos específicos de
interacción; las reglas de juego insertas en las procedencias sociales de los actan-
tes se manifiestan como tales en su economía de relación; participar en un grupo
implica compartir con el grupo una competencia comunicativa. En la perspec-
tiva de Bourdieu, esto puede ser pensado como un desarrollo que bien podría
ser considerado como mercado de la interacción, pues las reglas de juego que
las situaciones sociales imponen a la conjugación de relatos se diagraman desde
lógicas de mercado; lo discursivo se configura como producto que recibe valor
desde las relaciones entre la oferta y la demanda. En estos grupos, los integrantes
negociarán su valor en un mercado de interacciones que lleva diagramadas sus
reglas de juego desde la situación en la que se ha producido: la anticipación de
las condiciones de recepción formará parte de las condiciones de producción.

Relación de comunicación entre un emisor y un receptor, fundada en la trans-

cripción y el desciframiento, por consiguiente en el establecimiento de un có-

digo, o de una competencia generadora, el intercambio lingúístico es también

un intercambio económico que se lleva a cabo en una cierta relación simbólica

de fuerzas entre un productor, provisto de un cierto capital lingúístico, y un

consumidor (o un mercado), apto para procurar un cierto beneficio material o

simbólico. Dicho en otras palabras, los discursos no son únicamente (o lo son
solo excepcionalmente) signos destinados a ser comprendidos, descifrados; son
también signos de riqueza destinados a ser valorados, apreciados y signos de
autoridad destinados a ser creídos y obedecidos. Independientemente de los
usos literarios —y especialmente de los usos poéticos— del lenguaje, en la
vida ordinaria es muy raro que la lengua funcione solo como puro instrumento
de comunicación; la búsqueda de la maximización del rendimiento informativo
solo excepcionalmente es el fin exclusivo de la producción lingúística y el uso
puramente instrumental del lenguaje que implica suele entrar en contradicción
con la búsqueda, a menudo inconsciente, del beneficio simbólico. Si esto es así,
además de la información declarada, la práctica lingúística comunica inevita-
blemente una información sobre la manera (diferencial) de comunicar, es decir,
sobre el estilo expresivo que, percibido y apreciado por referencia al universo
de los estilos teórica o prácticamente competitivos, cobra un valor social y una
eficacia simbólica. (Bourdieu, 1982/1985, p. 40)

Anticipándose a Bourdieu, Valentín N. Voloshinov, señalaría sobre este plano

del problema:

El habla, como sabemos, se construye entre dos personas socialmente organi-
zadas, y en ausencia de un destinatario real, se presupone uno en la persona,
diríamos, de un representante normal del grupo social al cual pertenece el ha-
blante. La palabra se orienta hacia un destinatario, hacia quien ese destinatario
debe ser: un miembro o no-miembro del mismo grupo social, de situación
superior o inferior (el estatus jerárquico del destinatario), alguien relacionado
con el hablante por lazos sociales estrechos (padre, hermano, marido, etcétera)
o no. No puede existir algo así como un destinatario abstracto, un hombre «en
sí», por así decir, con quien no tendríamos por cierto un lenguaje en común,
ni en sentido literal ni en sentido figurado. Aunque a veces tenemos pretensio-
nes de experimentar y decir cosas urbi et orbi, en realidad vislumbramos este
«mundo infinito» a través del prisma del medio social concreto que nos rodea.
En la mayoría de los casos, presuponemos cierta es/éra social típica y estabili-
zada hacia la cual se orienta la creatividad ideológica de nuestra propia época
y grupo social, suponemos como destinatario a un contemporáneo de nuestra
literatura, nuestra ciencia, nuestros códigos morales y legales. El pensamiento
y el mundo interno de cada uno tiene su auditorio social estabilizado, que com-
prende el entorno en el cual se forman las razones, los motivos, los valores. |....]
La orientación de la palabra hacia el destinatario tiene muchísima importancia.
En realidad, la palabra es un acto de dos caras. Está tan determinada por quien
la emite como por aquel para quien es emitida. Es el producto de la relación
reciproca entre hablante y oyente, emisor y receptor. Cada palabra expresa el
«uno» en relación con el «otro». (Voloshinov, 1930/1976, pp. 107-108)

En nuestros analizadores de artificio, como veremos, se han puesto en juego
las reglas que le confieren a estos grupos de discusión ese parecido de familia (que
inquietara a Wittgenstein) para darle su caracterización de juego. Así, y en fun-
ción de su cualidad de situación social, los actantes han variado las características
de los relatos producidos, no solo en el sentido de una mayor o menor censura,
sino en el de los diferentes juegos de interpretación desde los cuales se dirigirán

los sentidos; el texto será la interfase configurada entre relatores y escuchas, ese
entramado en el cual acontece la interpretación. No hay allí (porque nunca lo
hay) significados trascendentes, sino juegos de diferencias diagramados por las
artes del diferenciar y diferir. Atender a estas cualidades conduce a comprender
los modos de vida y las reglas allí en juego. En esta trama, la sucesión de huellas
nos conduce al transitar de los sentidos que hacen a todo el juego del relato.
Como todo es huella de huella, no todos los relatos son posibles en los grupos de
discusión, sino solo aquellos que se inscriben en el haz de sentidos de producción
que la trama orienta. La performance performativa del sistema sexo/género aquí
nos exhibe sus características iterativas. La pregunta, como advirtiera Foucault
(1969/2010), no debería ser sobre la autenticidad de estos relatos, sino sobre
el porqué se jerarquizan estos sobre otros, sobre «¿cómo es que ha aparecido tal
enunciado y ningún otro en su lugar?» (Foucault, 1969/2010, p. 41); ello nos
permitiría hacer visible el ángulo de su haz direccional.

Hemos optado por conformar grupos convocando a actantes que, por su
cualidad de estudiantes universitarios del eje Cordón, también posean cualidad
de actantes en su eje recreativo-nocturno. En este plano, y reconociendo el im-
pacto allí de la Universidad de la República, hemos preferido utilizar el propio
dispositivo universitario como herramienta de reclutamiento grupal. Dentro
del plan de estudios vigente para la Licenciatura en Psicología (Plan 2013)
se encuentran previstas actividades abiertas que pueden ser acreditadas en la
currícula; seminarios optativos, cursos electivos y propuestas de cooperación
institucional. Así, a inicios de 2014, invitamos a participar a estudiantes en
nuestros dos grupos de discusión, dentro de una serie de actividades de la cu-
rrícula optativa. El sistema de inscripción para estas actividades consiste en una
oferta a través de la web de la Facultad de Psicología, dentro de la cual el orden
estudiantil selecciona sus preferencias. El Sistema de Información verificará
digitalmente los datos asociados a tal selección y cerrará las posibilidades de
inscripción una vez alcanzado el cupo establecido. En función del gran número
de estudiantes inscritos, este cupo se completa rápidamente a través del acceso
directo al sistema de la Facultad. Las características de estos grupos, enton-
ces, obedecen a un juego aleatorio de selección dentro de una población con
pertinentes niveles de homogeneidad (estudiantes usuarios del eje recreativo-
nocturno del Cordón) y heterogeneidad intragrupales (diversidad de roles iden-
titarios dentro del sistema sexo/género).

Considerando la necesidad de disponer de un espacio físico de confianza y
acogedor, los grupos de discusión (conformados por 12 estudiantes) fueron rea-
lizados en dos diferentes salones de la Facultad de Psicología de la Udelar. Allí
se dispusieron mesas redondas la modo de permitir una interacción cara a cara)
y se instaló una grabadora mp3 con micrófono de alta sensibilidad.

Si bien las especificidades del grupo ya eran conocidas por sus integrantes
(la través de la información disponible en el procedimiento de inscripción), la
reunión fue iniciada con una breve reseña de los objetivos de la investigación, así

como de las características personales y operativas del investigador. Se plantea-
ron allí los señalamientos habituales para estas circunstancias (desconocimien-
to del investigador, ausencia de evaluación, respeto por la privacidad, etc.) y,
posteriormente, se expuso la pauta temática. Atendiendo a las inquietudes de
los estudiantes (como disparador de las discusiones), se exhibió un programa-
entrevista de 30 minutos, realizado por Radio Televisión Española y dirigido
por Luis Carrizo, sobre Beatriz Preciado, titulado con una paráfrasis cartesiana:
Pienso, luego existo. La figura de Preciado, al momento de ser exhibido el vídeo,
aún resultaba completamente desconocida para esa población. Allí, la profesora
española (que todavía no había utilizado su nombre actual —Paul—), temati-
za el pensamiento y su relación con el sistema sexo/género desde un plano de
problematización que consideramos instrumental como disparador. A partir de
allí, invitamos a asociar los decires del programa y reflexionar sobre la actividad
nocturna en la zona.

En acuerdo con Gil Flores, García Jiménez y Rodríguez Gómez (1994),
nuestro proceso de análisis se inició desde una lectura de los discursos comple-
tos que nos permitiera (en estos juegos de bricolajes) el acceso a una mirada de
conjunto. Desde allí, hemos realizado reducción de datos textuales en unidades
de contenido, considerando aquellos fragmentos que se refirieran a un tema; una
división de unidades por criterio temático. En algunas ocasiones una sola ora-
ción podría configurarse como un fragmento diferenciado, pero en otras podría
considerarse un mayor número de intervenciones referidas al mismo tema. Estos
fragmentos diferenciados no necesariamente coinciden con las intervenciones
individuales de los actantes; las intervenciones pueden constar de múltiples uni-
dades. Cada fragmento, asimismo, puede configurarse en intervenciones de dos o
más discutidores; los relatos se consideran como los resultados de interacciones
grupales, no como una simple suma en el ejercicio del relatar.

En estos grupos, los pivotes de oscilación conversacional parecen haberse
dispuesto desde las particularidades de delimitación en los modos del ser. En
todos ellos, muy posiblemente a partir del impacto de la retórica de Preciado,
las discusiones se iniciaron sobre valoraciones en torno a la diversidad sexual y
a una insistente necesidad de demostrar comprensión y permisibilidad. En con-
cordancia con sus características de población universitaria, los actantes optaron
por relatar desde posicionamientos que manifiesten explícitamente lo política-
mente correcto dentro de dicho marco. La anticipación de las condiciones de
recepción ha impulsado el desarrollo de figuras retóricas que demuestren un
alto grado de tolerancia y respeto hacia el ser en la diferencia. Como anticipara
Bourdieu (1982/1985), en estos grupos se ha configurado un intercambio eco-
nómico desde una relación simbólica de fuerzas entre productores y consumi-
dores, ambos dispuestos a procurar beneficios simbólicos. Los relatos también
han buscado proporcionar estilos expresivos que buscaran cobran valor social
y eficacia simbólica. En el mercado de interacciones de esta población resulta
particularmente valorada la imagen de tolerancia y la apertura de perspectivas

hacia diferencias y minorías; de allí la jerarquización de estas valoraciones antes
que las de otras en su lugar.

El pensamiento y el mundo interno de cada uno tiene su auditorio social es-

tabilizado, que comprende el entorno en el cual se forman las razones, los

motivos, los valores. (Voloshinov, 1930/1976, p. 108)

La imagen de homofobia, en este diagrama, ocupa un espacio de capital nega-
tivo que necesita ser erradicada para no desvalorizar los productos ante el consumo.

En este auditorio social la metafísica del ser impone las posibilidades de
la existencia insistentemente, y en este mercado simbólico se imponen también
las exigencias de su demanda. Lo ya conformado performa toda existencia, des-
plazando lo demás hacia la periferia; el ser determina y así se percibe como un
deber. Sobre el ser nada se puede decir, sin embargo sobre el ser se dice y se rea-
firma compulsivamente. Resulta el más primario de los presupuestos y no puede
aceptarse una ausencia de definición. De este modo, y en este juego, se erradican
las posibilidades del más-allá-del-juego.

Si la imagen de homofobia ocupa en este diagrama un espacio de capital ne-
gativo, parecería que la metafísica de la presencia impulsa la necesidad de definir
(dar fin, dar límite) a la ausencia de dicha homofobia, las reglas de este mercado
de interacciones así parecen imponerlo. «Algo hay que ser», las fronteras de la
onotología así parecen exigirlo. Aparece la necesidad de definir (dar fin) a aque-
llo que se configura como lo tolerado, y esto necesita ser explicado; «¿Porque
somos heterosexuales u homosexuales?». La pregunta se impone metafísicamen-
te; «Las categorías son necesarias, sin duda, si no hubiera categorías estaríamos
bastante perdidos». Sobre el ser nada se puede decir pero se dice demasiado,
como sucede con los otros procesos de significación que se configuran en las
tramas de signos del sistema sexo/género. El juego se difiere y se diferencia en
una trama sin principio ni final. «Por algo hay mil teorías que tratan de explicar
eso. Si hay tantas es porque ninguna pudo hacerlo». La búsqueda de significados
en el diccionario siempre conduce a nuevos signos que conducen a otros sin po-
der identificar principio ni final; huellas de huellas, cinta de Móbius. Se trata de
ausencias que, compulsivamente, tienden a ser forcluidas.

Seguidamente, estos juegos iterativos se desplazan hacia otros ejes. La cen-
tralidad masculino-hetero-centrada pasa a capturar los relatos en torno al sis-
tema sexo/género desde la diferencia hombre/mujer, y desde allí comienzan a
conjugarse los devenires de este mercado de interacciones.

Las funciones de los relatos operan por iteración, aplicando repetidamente
las modalidades del relatar y usando la salida de una iteración como la entrada
a la siguiente. Huellas de huellas, los relatos configurados en estos grupos con-
forman la globalidad del texto iterativo del sistema. Operan como algoritmos
recursivos, expresando la solución a los problemas en términos de llamadas a
sí mismos. Si bien se trata de repetición en un estado mutable, el juego de los
procedimientos codifica las posibilidades en un haz que se desprende desde las
direccionalidades (el sentido) de las huellas desde las que proceden; el haz del

sistema sexo/género. Los relatos se difieren al tiempo que se diferencian, pero
en una trama iterativa de particular impacto performativo. La différance aparece
aquí como esa insistente preocupación por aquella metafísica que inquietara a
Jacques Derrida desde sus estudios sobre los análisis de Martin Heidegger. No
hay texto trascendente; «Somos pensamientos sin nadie que los piense: somos
signos. No hay comienzo ni final, no hay ninguna manera de ganar o perder.
¿Cómo dar con la presencia de un sentido?» (Gabilondo, 1990, p. 12). No obs-
tante, la metafísica de la presencia impone una compulsiva preocupación on-
tológica. ¿Cómo enunciar lo forcluido? ¿Cómo leer la ausencia del libro? Esta
inquietud diagrama los relatos en una inquietante forclusión de la ausencia; «Las
categorías son una necesidad de todos de pertenecer a algo. Si no te identificás
con nada, ¿qué sos?». La ausencia de definiciones (dar-fines) delimitadas inco-
moda hasta conducir a forclusiones. Si la existencia no tiene inicio ni final, esta
«no es real»; la ausencia, entonces, debe ser forcluida para dar paso a la existencia
de lo real. La metafísica del ser disciplina las posibilidades de la existencia. De
otro modo, esta correría el riesgo de poder ser catalogada apenas como un juego
(utilizando el juego como adjetivo peyorativo); «no real», inexistente, sin «los pies
sobre la tierra», sin un «algo» a lo cual aferrarse. «Porque siempre algo hay que
ser». El texto de la performance proporciona todas las respuestas a ese algo que
«hay que ser».

Heidegger, en su inconcluso Ser y tiempo (1927/2003), habría entendido
que la existencia humana se configuraría desde un ente abierto al ser, pues solo
así se mantendría una relación de mutua pertenencia. Se trata de un ser-en-ac-
ción, de un ser-ahí (Dasein), de un estar siendo, un estar en el mundo. Desde allí,
que la idea cartesiana de unos sujetos encerrados en sí mismos que se enfrentan
a un mundo ajeno (un ser por separado) resulte inconsistente para Heidegger.
El ser es una acción en el mundo, una acción que configura (y se configura) en
los devenires en la existencia. Pero reconocer este carácter de caída que tiene
la existencia, este estar-vuelto-hacia-la-muerte («Sein zum Tode») no parece ser
soportado y conduce a su forclusión; desde allí se configuraría una «vida enaje-
nada» que olvida el ser-ahí (Dasein) en nombre de los entes concretos. Por ello,
en Nietzsche (1930/2005) y en De la esencia de la verdad (1931/2007), se
ocuparía de estudiar la historia de la metafísica como un proceso orientado al
olvido del Dasein; la inevitable caída en el nihilismo que antepone al ente, el cual
acabaría por aparecer vacío. El Dasein, el ser que en cada situación interpela e
investiga, terminaría siendo anulado por estas compulsiones metafísicas, cosa
que retomaría Derrida para objetar la metafísica de la presencia.

Las inquietudes ente-ontológicas se manifiestan iterativamente en los grupos
de discusión. El Dasein (ese ser en-el-ahí) parece desdibujarse tras la implaca-
ble fuerza de la metafísica. ¿Una necesidad de forcluir el estar-vuelto-hacia-la-
muerte? Posiblemente se trate también de las reglas que diagraman estos juegos
de lenguaje. En la performance del sistema sexo/género se configuran procesos
de territorialización funcionales a este estado de cosas, configurando un diagrama

políticamente estratégico a la hora de disciplinar la existencia; desde allí se con-
figuran los territorios y, al hacerlo, también se configuran a sus habitantes. El
juego retórico «divide et impera» (a veces también «divide et vinces», «divide ut
imperes» o «divide ut regnes»), atribuido tanto a Julio César como a Filipo de
Macedonia y a Luis XI, no hace más que argumentar sobre las artes del bien go-
bernar; el territorio debe estar dividido en entes (provincias, o «cosas», o «algos»)
claramente delimitados para que se haga posible la administración de las relacio-
nes entre dichas entidades. Ello resulta tan válido para los espacios geopolíticos
como para el logos. Estos procesos de territorialización operan en el juego de la
administración política del pensamiento; «Las categorías son necesarias, sin duda,
si no hubiera categorías estaríamos bastante perdidos». De allí que las diferencias
entre las entidades exijan la administración de sus límites tanto como la adminis-
tración de sus habitantes, así como de las funciones adjudicadas a cada ente.

Se trata de un juego de particular potencia performativa que, por tal, desdi-
buja las posibilidades de salida. De allí su instrumentalidad política; las caracte-
rísticas del mismo comprometen las cualidades de la identidad en una ontología
de la existencia. La performance del sistema sexo/género instituye las realidades
del ser y las de sus propiedades trascendentales. Esta imposibilidad de diferen-
ciar el juego y la trama del más-allá-del-juego le confieren al afuera un carácter
de inexistencia perceptible; este más-allá adquiere una asimilación con el vacío
o la nada. Se trata de un núcleo rígido de creencia imposible de interpelar, por-
que para hacerlo sería necesario una línea que permita fugarse de dicho núcleo.
Los relatos son también relatos de otras huellas; el sistema sexo/género relata
también las condiciones de existencia tanto de estos relatos y relatores como del
propio ejercicio de relatar. Proceso de territorialización del ser y sus deberes, en
estos juegos de lenguaje sus reglas se naturalizan (performan lo real) obstaculi-
zando la posibilidad de hacer otros juegos y otras reglas; los roles no solo refieren
a los personajes del texto, sino también a los actores que actúan a dichos perso-
najes. Se trata, además y en armonía con las sociedades altamente estratificadas
en las que se inscribe, de una performance caracterizada jerárquicamente; un
proceso falogocéntrico en el cual las funciones del margen se establecen desde
una periferia de subordinación; en estrategias de semiotización, en funciones
adjudicables y en asociaciones cognitivas.

Jacques Derrida (1967/1989) se ha encargado de jugar con el estructura-
lismo a través de su interpelación a Tristes trópicos (Lévi-Strauss, 1955/1988).
Desde allí, el pensador franco-argelino se ha ocupado de señalar que tras la
admiración de Lévi-Strauss por la cercanía a la naturaleza por parte de los nam-
bikwaras (aún no contaminados por la cultura, según el antropólogo) solo se
desprende el anhelo por algún tipo de presencia logocéntrica. En efecto, y en
términos derridianos, se podría identificar allí una compulsión por la metafísica
de la presencia. No obstante, objetaría Derrida que tal exterioridad (tal no con-
taminación) se deconstruye por sí misma al estar esta cultura del Brasil también
sobrecodificada por sistemas de diferencias, y de desigualdades, en lenguajes no

alfabéticos; costumbres, mitos, tabúes. Como se ha señalado en páginas anterio-
res, no hay exterioridad porque no hay cultura ni naturaleza en tanto entidades
separadas. Sin embargo, lo que sí hay son procesos de naturalización y desna-
turalización a partir de las cualidades performativas del texto; una compulsión
por la metafísica, una insistente búsqueda del relato trascendente a partir del
cual se relaten todos los relatos, un metarelato al que se busca legitimar tras la
inapelabilidad de lo natural. No hay naturaleza pero sí hay procesos de natura-
lización; núcleos rígidos de creencias que por tales carecen de probabilidad de
interpelación.

No habría posibilidades de exterioridad si no se lo hace desde una renuncia
a estas compulsiones ontológicas. En esta performance, roles masculinos y roles
femeninos, así como la homo y la hetero sexualidad, operan desplegando ritos
que buscan revalidar la probabilidad de identidades configuradas antes como
ser-entes (Sein) que como estar-siendo-en-el-mundo (Dasein). De este modo,
aparece un conjunto de escenas orientadas a prescribir las cualidades iterativas
del sistema en un relato que traza las fronteras entre lo real y aquello que no
lo es. La performance demuestra así su formidable capacidad de instituciona-
lización; las reglas del juego a ello se orientan, el contrato sexual de Pateman
(1988/1995) aparenta escribir desde allí sus cláusulas.

Discusión

Pero pensemos sobre todo en la formación de los
conceptos. Toda palabra se convierte de manera
immediata en concepto en tanto que justamente

no ha de servir para la experiencia singular y
completamente individualizada a la que debe su
origen, por ejemplo, como recuerdo, sino que debe
ser apropiada al mismo tiempo para inmumera-
bles experiencias, por así decirlo, más o menos
similares, esto es, jamás idénticas estrictamente
hablando; así pues, ha de ser apropiada para
casos claramente diferentes. Todo concepto se forma
igualando lo no-igual. Del mismo modo que es
cierto que una hoja munca es totalmente igual a
otra, asimismo es cierto que el concepto hoja se
ha formado al abandonar de manera arbitraria
esas diferencias individuales, al olvidar las notas
distintivas, con lo cual se suscita entonces la
representación, como si en la naturaleza hubiese
algo separado de las hojas que fuese la hoja, una
especie de arquetipo primigenio a partir del cual
todas las hojas habrían sido tejidas, diseñadas,
calibradas, coloreadas, onduladas, pintadas,
pero por manos tan torpes, que ningún ejemplar
resultase ser correcto y fidedigno como

copia fiel del arquetipo.
(Nietzsche, 1873/2012, p. 27)

El trazar de estos relatos

Agenciamientos colectivos de enunciación; la máquina de guerra de Gilles
Deleuze, conceptual y nómada, territorializa su estrategia de semiotización en
los devenires de la tarea que hemos realizado. Porque ¿de qué se trata este texto-
con-texto del sistema sexo/género sino de un conjunto múltiple de agencia-
mientos? Para la raE (2018), la acción de agenciar se define como el «Hacer
las diligencias conducentes al logro de algo». Pero, ¿qué es lo que se agencia?
y ¿qué es lo que se logra? Deleuze respondería a esta pregunta hablando, nada
más ni nada menos, de tecnologías. Sin embargo, y tal como señalara Derrida,
estos juegos de lenguaje se diferencian al tiempo que se difieren; configuran su
différance. El diccionario es una de sus manifestaciones más claras; toda palabra
refiere a otra, y esta a otra, y a otra, y así indefinidamente. El agenciamiento
refiere a tecnología, y la tecnología no se conformaría más que como el logos de
la técnica; el lenguaje propio de un arte y el discurso que da razón de las cosas.
En última instancia, un agenciamiento implica alianzas tecnológicas y, por ello,

necesariamente compromete al ejercicio de la enunciación. Wittgenstein lo lla-
maría juego de lenguaje (1921/1994) y Austin (1962/1990), su discípulo post
mortem, señalaría que la cualidad central del lenguaje es su carácter performativo.

En efecto, estos juegos de lenguaje parecen desplegarse tanto en las en-
trevistas realizadas como en los grupos de discusión. Del mismo modo, estos
despliegues se agencian en hiperenlaces con todas las otras lenguas reconocidas
en las observaciones etnometodológicas; gestualidad, «producciones», adminis-
tración de los espacios, modalidades de comunicación. Es desde el ejercicio de
estos juegos que se corrobora la naturaleza de los signos vigentes en el sistema;
los pares significantes hombre/mujer, activo/pasivo, se constituyen a partir de
significaciones que naturalizan su lógica de sentido. De este modo, el eje uni-
versitario Cordón se manifiesta como un texto-con-texto codificado desde estos
sistemas de diferencias. La naturaleza de todo signo, así como de aquello a lo que
los signos refieren, no se sostiene en el ser sino en el no ser lo que otros signos
son, lo que proporciona un sistema de diferencias circunscrito por el plano de la
otredad; esos modos a partir de los cuales los colectivos se piensan a sí mismos
en relación con los otros, y a los otros en relación con sí mismos. Así, el sistema
sexo/género determina tanto la naturaleza como las consecuentes modalidades
de existencia de los actantes allí presentes. En correspondencia con su inscrip-
ción en tramas jerárquicas de relaciones, y obedeciendo a esta lógica binaria del
sentido, el binomio ser/no-ser antes que configurar una relación establece pro-
cesos de centralización en torno al eje masculino-genital-heterosexual; la com-
petencia se dibuja desde una significación entre quien consigue «al que la tiene
más larga» y quien se apropia de aquel «que la tiene más larga». Son dibujadas así
las características de un juego falogocéntrico que captura también al par homo/
hetero en este proceso de centralización del cual venimos hablando. El deber ser
se instituye como ser, codificando así las posibilidades del devenir que señalara
Deleuze. Resulta posible, entonces, distinguir estos juegos en relatos hablados,
grafitis y en los demás soportes no verbales. Estos relatos de relatos nos han
permitido relatar dichos procedimientos reconociéndolos como juegos de len-
guaje. ¿Cómo identificar las referencias si no lo es a partir de las inferencias que
el lenguaje habilita?

Ahora bien, como señalaran Wittgenstein (1921/1994) y Austin
(1962/1990), los juegos de lenguaje implican reglas de juego, aunque dichas
reglas se vayan reglando en la misma medida en la que se juegan. Los rituales
presentes en nuestro eje recreativo han dejado en exposición esta impronta
reglada, al menos en sus fluidos direccionales; «pueden cambiar muy poco,
como cambian los vocabularios y las modas, pero sin embargo creo que siem-
pre fueron parecidas». Por ello, y tal como advirtiera Austin, los lenguajes se
corresponden con modos de acción; implican accionares antes que mera pa-
labrería. En este sentido, el «verso» comprende tanto la palabra como los ejer-
cicios corporales, configurando los accionares que definen a los referentes de
los signos allí en juego. Se trata del carácter performativo de los lenguajes; una

repetición de procesos orientados a alcanzar resultados que se utilizarán como
punto de partida para las siguientes iteraciones. Nos encontramos aquí con re-
latos de relatos de relatos, con un proceso de huellas que se difiere y diferencia
desde y hasta el infinito. Se trata de una performance; el sistema sexo/género
actúa verbal y no verbalmente en una muestra escénica que desdibuja límites
entre actores y público, así como entre escenario y tribuna. De este modo, se
enmascara la posibilidad de dejar de jugar; actores y personajes se asimilan
entre sí, en un proceso de naturalización cuyas líneas de fuga se invisibilizan.
El método Stanislavski (1937/2009), sustentado en la premisa de que el actor
debe vivir una acción antes que representar una ficción, parece en esta perfor-
mance diagramarse hasta el extremo. Ficción y no-ficción se difuminan en el
ficcionar de las reglas. Vista de este modo, la performance del sistema sexo/
género pone en escena las especificidades de la matriz semiótica de la cual pro-
cede, en la cual se inscribe y a la cual otorga sentido. De allí que, para Victor
Turner (1969/1988), las performances revelaran los caracteres más profundos
de las culturas, conviniendo a lo construido como copartícipe de lo real. Los
juegos nocturnos, inscritos aquí, testimonian estos procederes con una parti-
cular asociación entre identidad y ontología; los roles identifican no solo a los
personajes, lo hacen asimismo con los actores que los actúan. Estos rituales
trascienden el mero hecho de que la «carga» o el «levante» efectivamente se eje-
cuten en tanto encuentros sexuales o afectivos. Aquello con lo que se «carga»,
o aquello «levantado», se sostiene antes en la consolidación de las identidades
que en las prácticas específicas asociadas con las relaciones sexuales. Se carga
con un ente/natura, con la materialización del deber ser en la existencia, con
una metafísica del Seín que opaca las posibilidades del Dasein; la tascendencia
ontológica parece detener las posibilidades de reconocer el estar siendo ahí en
el mundo. De allí que estos movimientos, estos flujos de la identidad, iteren sus
funciones en los haces de sentidos de estas tramas, estatuyendo sus productos.
Se esfuman así las fronteras entre lo creado para la ocasión y el universo que
lo precede; ello tanto por el particular carácter performativo de los lenguajes
que allí se ponen en juego como por el ficcionar del universo semiótico en
el que se inscribe. Masculinidades y femineidades son aquello que hacen y
hacen aquello que son, por esto resultan llamativamente exógenas aquellas
particularidades que se desplazan de lo predecible; son percibidas conflictiva-
mente, «causan gracia», «no les cae muy simpático», «y hasta parece que queda
ridículo». Por todo esto, Judith Butler (1993/2002) jerarquizará los aspectos
performativos de nuestra performance; una articulacion de juegos de lenguaje
que constituye aquello a lo cual refiere. Los roles dentro de estos juegos de ac-
tores no solamente son enunciados, performan aquello de lo que hablan. Unos
y otros términos de este binarismo se hacen desde el propio ejercicio de enun-
ciarlos como tales; los enunciados no se limitan a describir los hechos, sino que
por el mismo hecho de ser expresados realizan aquello referido.

No hay, entre los jugadores que juegan, exterioridad a estas reglas de juego. Si
la hubiera no habría juego. Quienes se localizaran en el exterior no serían jugadores
de estos juegos, podrían haber optado por salir del tablero o bien a él podrían no
haberse prestado. ¿Pero cuál es el grado de posibilidad de que esto efectivamente
hubiera sucedido? Esta fiesta pagana despreocupada y alegre del carnaval de los
juegos logra borronear la posibilidad de dejar de jugar, otorgando al adjetivo «libre»
una cualidad errónea.

Estas performances se libretan desde los agenciamientos que allí se territoriali-
zan. Sus guiones se inscriben en las artes del agenciar los discursos que dan razón de
las cosas; el logos, la más específicamente significativa de las tecnologías. Desde allí
se constituye la codificación y —por ende— los conceptos que logran performar
lo inteligible. Como objetara Nietzsche (1873/2012), los conceptos no pueden
evadir su carácter de arquetipos primigenios, pintados desde manos torpes que
no logran fidelidad. Sin embargo, el carácter performativo instituye las metáforas
de manera tal que estas olvidan su condición de tales; devienen en conceptos con
pretensión de literalidad, devienen en aquello que Lizcano (2006) llamara «zom-
bis». Entonces, no nos resulta posible evadir iterados hiperenlaces con aquel
iconoclasta alemán, tal como le sucede esa heteroglósica nomenclatura que se
despliega desde la teoría queer y, más contemporáneamente, desde el transfemi-
nismo de Emi Koyama (2003).

Solo mediante el olvido de este mundo primitivo de metáforas, solo mediante

el endurecimiento y petrificación de un fogoso torrente primordial compues-

to por una masa de imágenes que surgen de la capacidad originaria de la

fantasía humana, solo mediante la invencible creencia en que este sol, esta

ventana, esta mesa son una verdad en sí, en resumen: gracias solamente al
hecho de que el hombre se olvida de sí mismo como sujeto y, por cierto,
como sujeto artísticamente creador, vive con cierta calma, seguridad y conse-
cuencia; si pudiera salir, aunque solo fuese un instante, fuera de los muros de

esa creencia que lo tiene prisionero, se terminaría en el acto su «consciencia

de sí mismo». Le cuesta trabajo reconocer ante sí mismo que el insecto o el

pájaro perciben otro mundo completamente diferente al del hombre y que

la cuestión de cuál de las dos percepciones del mundo es la correcta carece

totalmente de sentido, ya que para decidir sobre ello tendríamos que medir

con la medida de la percepción correcta, es decir, con una medida de la que

no se dispone. (Nietzsche, 1873/2012, p. 31)

Como se desprende desde los relatos, estos agenciamientos producen, son
producidos y juguetean en flujos de metáforas. La pregunta, entonces, no debe-
ría ser sobre la veracidad de un enunciado, ni sobre la mayor o menor cercanía
de este a lo real, ni siquiera sobre la existencia de la realidad (el solipsismo solo
seduce por la simpática belleza de su plano significante, algo así como el falogo-
centrismo). El plano metáforico es real sencillamente porque los conceptos no
son ni más ni menos que metáforas. Su único problema reside en esa compulsiva
tendencia a olvidarse que lo son; el texto-con-texto así lo impone. No se trata, sin
embargo, de tomar posición en el enfrentamiento entre la tecnocracia científica

y cuantitativa contra la tecnocracia cualitativa y literaria; ambas solo consideran
reales sus propios juegos de lenguaje, por ello actúan como tecnocracias. El pro-
blema es otro; olvidar el carácter metafórico del pensamiento. La enunciación es
necesariamente un agenciamiento entre tecnologías; los agenciamientos tienen
como producto los procesos de territorialización; la territorialización produce
tanto los territorios como a los habitantes que sobre ellos transitan. Los con-
ceptos son metáforas, las metáforas son juegos de lenguaje, el lenguaje performa
aquello a lo que refiere. Discutir sobre la metafísica de la realidad se torna aquí
banalmente inoperante.

Aquello que guía nuestro juego de lenguaje, el devenir de nuestro siste-
ma sexo/género, no puede ser más que las reglas que se reglan al enunciar; un
agenciamiento colectivo de enunciación. Esto no deja de ser una redundancia
trampeada por el uso de diferentes grafemas; un agenciamiento no puede ser
otra cosa que colectivo, y como tal no puede evitar la acción de ser enunciado.
Resulta inevitable, entonces, la presencia del arte del buen decir, el buscar dar al
lenguaje eficacia para deleitar, persuadir o conmover; el ejercicio de la retórica.
Para que esta eficacia se configure como tal debe inscribirse en una estética ca-
paz de lograr tal cosa. Ello implica alianzas tecnológicas, institucionalización de
acuerdos sobre los límites entre el bien decir y lo mal dicho; agenciamientos. Se
despliega de este modo una negociación entre los tropos aceptables y aquellos
que no lo son. Esta negociación deviene en un uso de metáforas cuya iteración
termina transformándolas en conceptos que performan el universo en el cual
transitan. Metáforas, muertas como tales, que pasan a alimentarse de aquellas
que aún no han muerto para devenirlas en muertas; metáforas zombis, como
propusiera Lizcano (2006).

En sus relaciones con la investigación, como en sus relaciones con la ciencia, la

investigación psicológica no manifiesta la dialéctica de la verdad; simplemente

sigue las astucias de la mistificación. (Foucault, 1957/2015, p. 11)

En el eje recreativo-nocturno que nos ha ocupado se recurre a los recursos
disponibles; hay condiciones de enunciación. Vale esta obviedad, porque nos
permite el juego retórico de señalar la consistencia de dichos recursos. Esta con-
sistencia se sostiene en sus condiciones de verosimilitud. Es posible encontrar
estos criterios de verosimilitud a partir de la procedencia con la cual se asocia
el uso de los enunciados. En estos espacios universitarios se le confiere especial
credibilidad al uso de una jerga que contenga directas alusiones a los juegos re-
tóricos vigentes desde su procedencia académica.

En estas condiciones de enunciación se imponen metáforas provenientes
de la economía política, metáforas que permiten a sus habitantes la inteligibi-
lidad de los movimientos que allí se despliegan. Desde el acaecimiento de las
lógicas del libre mercado, los actores actúan, se piensan y son pensados, como
bienes de uso y bienes de cambio. En este sentido, y recurriendo al análisis
sociometafórico de Emmánuel Lizcano (1999), puede identificarse la configu-
ración de sus movimientos como los de empresas atentas a los flujos de la oferta

y la demanda. Desplegados de esta manera, los actores adscriben a los modos
de funcionamiento del capitalismo; no se relacionan exclusivamente con bienes
de uso, jerarquizan la apropiación en modalidad de bienes de cambio. Pierre
Bourdieu (1980/2007, 1982/1985 y 2003/2010) ya ha advertido la necesidad
de atender a la acumulación de un capital que debiera ser denominado de otra
forma. Ha propuesto categorías tales como «capital simbólico», «capital cultural
incorporado», «capital cultural objetivado», «capital cultural institucionalizado»
y «capital social». Desde allí ha buscado construir herramientas conceptuales que
posibiliten explicar algunos modos de actuar, más allá de la restringida significa-
ción financiera del vocablo capital.

Si se sabe que el capital simbólico es un crédito, pero en el sentido más amplio

del término, es decir una especie de avance, de cosa que se da por descontada,

de acreditación (créance), que solo la creencia (croyance) del grupo puede

conceder a quienes le dan garantías materiales y simbólicas, se puede ver que

la exhibición del capital simbólico (siempre muy costosa en el plano econó-

mico) es uno de los mecanismos que hacen (sin duda universalmente) que el

capital vaya al capital. (Bourdieu, 1980/2007, p. 190)

En este orden, el sistema sexo/género aparece también constituido como un
ejercicio de acumulación de capital simbólico, un juego orientado a enriquecer
la cuenta corriente de la identidad. Los actantes establecerán allí estrategias que
dispongan el fortalecimiento de sus cualidades para mejorar su valor jerárquico
dentro del mercado de la noche. Acordando con las líneas de estratificación de
la sociedad en la cual se inscribe, los estados de cuenta parecen modelarse desde
un proceso de centralización en torno al pivote masculino-genital-heterosexual.
Toda la performance aparenta desplegarse desde allí. Compradores y vendedores
tomarán estas referencias, incluso cuando a ellas se resistan. ¿Cómo dejar de ju-
gar a este juego inscrito como orden natural? Chela Sandoval (1995/2004) ha
propuesto instrumentaciones desde el vocablo afinidad (afimity), el cual permi-
tiría minimizar los daños de la identidad ontológica. Sin embargo, el proceso de
naturalización falogocéntrica dificulta en extremo su propuesta; los hiperenlaces
cyborg de Haraway (1991/1995), cuasi literalizados desde los flujos las TIC, apa-
recen trazando líneas en beneficio de este statu quo; «Identidades esencializadas/
violencias activadas» (Femenías, 2008).

Las huellas de huellas trazan hiperenlaces hacia todas las tramas semióticas
del texto; nuevas huellas trazadas desde hilos de huellas iterativos. Los relatos se
despliegan en una trama de mercado con relaciones mutuamente constituyentes.
El capitalismo global integrado (Guattari, 2004) oficia diagramando la existen-
cia desde un universo sin exterioridad ni más allá. De este modo, se configura
un juego de particular potencia performativa, minimizando la eventualidad de
diferenciar entre el juego y la trama del más-allá-del-juego. Vistos así, tanto las
reglas del sistema sexo/género como las reglas de mercado se imponen como si
estas fueran un metarrelato, una realidad trascendente. Las trazas de las huellas
producen una economía ilimitada de mismidad y otredad, al tiempo que localiza

a la mismidad en un juego de di/férance con todo aquello que resulta posible
borrar solo a partir de una alteridad radical. La verdad, aquella cualidad del
enunciado que lo adjetiva como certero, es también un acuerdo performativo;
produce un efecto que no se restringe a la simple transmisión de un contenido
semántico. No resulta sorprendente, entonces y en este diagrama, el agencia-
miento colectivo de enunciación entre dos tecnologías estratégicas del pensa-
miento; el sexo/género y la ley de mercado.

La complicidad con el patriarcado sitúa la culpa del agotamiento de los recursos

mundiales entre las piernas de las mujeres más pobres del sur, conduciendo al

dumping farmacéutico de una peligrosa anticoncepción coercitiva a largo pla-

zo, un control demográfico no revisado que hay que distinguir rigurosamente

de la planificación familiar. La feminista benévola del norte, analfabeta en tér-

minos transnacionales, apoya esto sin reservas, con «buena voluntad ignorante».

Cualquier crítica queda encasillada como parte de una posición culturalmente

conservadora contra la planificación familiar. (Spivak, 1985/2011, p. 401)

Ahora bien, nada está fuera del texto, las estrategias de semiotización del
sistema sexo/género no se limitan a la planificación familiar y el control demo-
gráfico, como tampoco lo hace el capitalismo. Lejos de ello, constituyen mo-
dos del hacer generales para la existencia; performan la realidad y forcluyen
las posibilidades de fuga. Los juegos, al no entenderse desde su cualidad de
juegos, minimizan las probabilidades del dejar de jugar. Proceso de centraliza-
ción masculino-genital-heterosexual, el sistema «divide et impera» administran-
do entes y relaciones en un orden jerárquico, proporcionando así herramientas
retóricas para la gobernabilidad. ¿Cómo jugar a otra cosa sin cambiar las reglas
del juego? No hay juegos sin otros con quienes se juegue. Toda territorialización
implica una desterritorialización precedente, todo proceso de territorialización
implica agenciamiento, y todo agenciamiento es (necesariamente) colectivo y de
enunciación. El agenciamiento y lo colectivo se diagraman mutuamente; de no
hacerlo configurarían un oxímoron.

La pensadora posestructuralista Gayatri Chakravorty Spivak (1985/2011
y 1999/2010), referente hindú de la poscolonialidad, se ha preguntado sobre
la posibilidad de hablar de los subalternos, pregunta cardinal para los estudios
del sistema sexo/género, así como para todos los sistemas de diferencias y sus
procesos de centralización. Efectivamente, preguntas como esta demandan la
interpelación de los procesos de naturalización de estos juegos; facilitan interro-
gatorios sobre la cualidad performativa del lenguaje. Para Spivak, el subalterno
no ocuparía una posición desde la que pueda hablar o responder, sino la interfase
en blanco entre las palabras; ¿el lugar del margen” ¿el decir desde los imperativos
de la centralización? Este problema sobre la localización y el hablar lo diagrama
desde la relación entre los sujetos y la dominación, fundamentalmente a partir
de los procesos de subjetivación identitaria que se inscriben en estas relaciones.
Desde el proyecto de esta crítica literaria, se destaca la necesidad de descentrar
al sujeto, señalando cómo la idea del individuo con libre albedrío no es más que

una ficción que responde a una situación cultural, política e histórica; una ficción
retórica no aplicable a condiciones de enunciación que no se correspondan con
dicha situación. El sujeto subalterno no podría hablar por carecer de un lugar
de enunciación que lo permita, si dejara de estar silenciado dejaría automática-
mente de ser subalterno y por ello la pregunta ya no podría ser respondida (se
fugaría de las reglas de ese juego del lenguaje). Si el margen escapara del pro-
ceso de centralización, margen y centro se desdibujarían como tales; defender
la identidad del margen potencia su cualidad de tal, racionalizando así la locali-
zación del centro y fortaleciendo de esta manera los procesos de centralización.
Discutir cuál sexo es el débil y cuál es el fuerte, defender el derecho ontológico a
las identidades trans, bi u homosexuales, ¿interpela la centralización masculino-
genital-heterosexual o racionaliza su existencia? Manifiesto trabajo de filosofía
política, ¿Puede hablar un subalterno? (Spivak, 1985/2011) se encarga de dis-
cutir las posibilidades de dejar de jugar sin abandonar las reglas de juego que así
las constituyen. Tal vez por ello se ocupe insistentemente, en su extenso trabajo
posterior de análisis político (1999/2010), de exponer los riesgos de nuevas
y paradojales centralizaciones que pudieran desprenderse de la razón posco-
lonial. La inquietud por el olvido del «ser-en-el ahí», del Dasein (Heidegger,
1927/2003), aparece así manifiesta.

Dirigida, para su tesis doctoral, por Paul de Man, y reconocida en 1976 por
su traducción al inglés de Jacques Derrida (De la Grammatologie, 1967), resulta
previsible que las huellas de la deconstrucción hayan orientado las huellas que ha-
cen a las propias huellas de Spivak. Tal vez también por este trazar de las huellas, sea
posible esperar un coeficiente de predictibilidad en el apendice (pp. 407-414) que
a la deconstrucción dedicara en Crítica de la razón poscolonial. De allí que iden-
tifique en la deconstrucción un modo privilegiado de leer (o des-leer) los relatos.

Uno de los imperativos característicos de la práctica deconstructiva es fijar

la mirada crítica no específicamente en la identidad putativa de los dos polos

de la oposición binaria, sino en el programa ético-político oculto que empuja

la diferenciación entre ambos. De hecho, así es como la práctica decons-

tructiva llega a ser consciente del «momento histórico» del acontecimiento.

(Spivak, 1999/2010, p. 323)

No se trata, entonces, de jerarquizar el atender al posicionamiento de los
actantes, ni de hacerlo con las cualidades ontológicas de los jugadores, ni siquiera
con las especificidades de las jugadas. Estos han sido los errores en la mirada de
Desmond Morris (1967/1992, 1971/1974 y 2004/2005), así como lo han sido
—entre otros— los de la sociobiología. Los aconteceres humanos se inscriben en
y desde permanentes procesos de significación, ninguna de sus actividades puede
ser comprendida por fuera de las estrategias de semiotización de las cuales dan
cuenta y a las cuales otorgan sentido. Juego de reglas que se reglan mientras se
juegan, el sistema sexo/género debería ser comprendido atendiendo a este juego
del reglamentar que hace posible que todo se configure como aquello a y des-
de lo que se está jugando. En última instancia, no hablamos más que de relatos

diferidos y diferenciados, relatos que devienen en haces de significación; un dis-
currir en flujos de tramas estratificadas. Los seres humanos producen y consumen
signos, y es desde allí que su realidad se configura. Se trata de reglas de juego, y
de reglar reglas, que dan cuenta de (y hacen a los) modos de vida.

Como en el ajedrez, se trata de un juego que no se puede comprender ni
atendiendo exclusivamente a la morfología de sus piezas ni a la de su tablero.
Tampoco se lo puede hacer intentando prever dónde terminará cada una de las
piezas, ni los componentes materiales con los que estas se fabrican, ni siquiera
con los diversos movimientos de sus jugadores. Se impone, sí, comprender el
reglar de las reglas que instituyen aquello que sucede (cómo se mueven las piezas
y en función de qué). Los jugadores intentarán ganar (dar mate) a sus oponentes,
el empate (tablas) solo reinicia el juego nuevamente, no lo inhabilita; se trata de
ganar o de perder. Esto solo podrá ser evitado cambiando todas las reglas o de-
jando de jugar, estableciendo un nuevo juego o una línea de fuga. Sin embargo,
para ello se hace necesario discriminar entre el juego y el más-allá-del-juego.

¿En qué trama de textos se inscribe el estudio de estas reglas? ¿Cuál sería
la asignatura dentro de la cual cabría la pertinencia de localizar estos estudios?
¿Con cuáles reglas de lenguaje se pueden reglar los estudios orientados hacia el
sistema sexo/género? ¿Cuál taxonomía disciplinar puede ser considerada certera?

Si el pensamiento, como señala Foucault (1969/2010), puede ser conce-
bido como el acto que instaura a los sujetos y los objetos, estudiar el pensamien-
to conlleva estudiar las condiciones en las que se han formado y modificado
estas relaciones.

Huellas de huellas, nuestros estudios sobre la performance del sistema sexo/
género conllevan indagatorias sobre los procesos en los cuales sus sujetos y obje-
tos se van constituyendo en tanto tales. Siendo procesos constituidos por proce-
sos, comprender los procesamientos de este sistema nos implicó una particular
atención hacia los modos subjetivación; esas modalidades desde las cuales se
constituyen tanto los objetos como los sujetos allí diagramados. Confeccionamos,
de este modo, un conjunto de tareas orientadas a rastrear aquellas prácticas en
las que los sujetos aparecen como efectos de constitución antes que como ins-
tancias de fundación. Así pensada, la subjetivación se configura como un modo
de objetivación de los sujetos; un modo en el cual los sujetos pasan a definirse
como objetos de estas relaciones. Modos de subjetivación y de objetivación, por
lo tanto, se desarrollan mutuamente, y es en esta trama donde nuestra tarea ha
devenido. ¿En cuál proceso de disciplinamiento se la puede codificar entonces?
¿Cuales huellas jerarquizar para establecer su procedencia? ¿Hacia cuál trazo
disciplinar se dirige este tránsito? Si hemos situado esta trama dentro de con-
diciones de enunciación asociadas con la psicología. ¿Cómo delimitar nuestro
tránsito en tras las fronteras de esta disciplina? ¿Cómo definir las condiciones en
las que se han formado y modificado nuestras indagatorias?

Huellas disciplinares

El signo psicología se ha configurado a partir un agenciamiento compuesto
entre dos vocablos del griego clásico; psykhé (Joni) y lógos (Aóyos).

El verbo griego psycho (yóyw) refiere a «aire frío». Cuando desde allí se forma
el sustantivo psykhé (po), este alude al aliento que exhala al morir el ser humano;
como ese aliento permanece en el sujeto hasta la muerte, psykhé también pasa
a ser comprendido como esencia de la vida humana. Es desde este plano que al
signo psykhé se lo ha elucidado en sinonimia con signos como abma, actividad
mental, fuerza vital, así como con todos los procesos y fenómenos que definen la
mente humana como unidad. Por otro lado, el /ógos refiere a «palabra meditada,
reflexionada o razonada»; por ello se lo sinonimia con razonamiento, argumen-
tación, habla, inteligencia, pensamiento y sentido. De esta manera, la psicología
pasaría a configurarse como una disciplina ocupada en tratar tanto la conducta
como los procesos mentales de los sujetos, abarcando todos los aspectos de la
experiencia humana.

Si bien este agenciamiento refiere a signos procedentes del griego clá-
sico, su primer uso registrado parece proceder de dos textos en latín. Krstic
(1964/2001) lo localiza en Psichiologia de ratione animae humanae, un libro
que habría sido escrito entre el siglo XV y el XVI por el poeta Marko Marulic,
fundador de la literatura en lengua croata. Por otra parte, Juan Carlos Murillo
(2009, p. 18) señala que sería Rudolf Góckel (Goclenius) quien lo introdujera
desde una obra publicada en 1590 en Marburgo; Psychologia: hoc est, de homi-
mis perfectione, animo, et in primis ortu hunus, commentationes ac disputationes
quorundam theologorum € philosophorum nostrae aetatis, quos versa pagina 0s-
tendit. No obstante, habría que esperar hasta 1879 para establecer un mito fun-
dacional de la disciplina que fuera reconocida por su vertiente más cientificista.

Es en ese entonces que Wilhelm Wundt inaugura el primer laboratorio de
psicología experimental en Leipzig. La importancia que a ello se le concede da
cuenta de hasta qué punto es decisiva para ciertos relatos la analogía con los
procesos de emancipación de otras disciplinas científicas. La psicología habría
comenzado cuando, más allá de las elucubraciones propias de la filosofía, el
estudio de la mente humana tomó las sendas del método hipotético-deductivo
y la referencia metódica a la experiencia. Por otra parte, las tesis de Wundt in-
fluyeron decisivamente en institucionalizaciones posteriores y condicionaron el
debate acerca de la naturaleza y los métodos de la psicología.

En este marco, comienzan a configurarse diversas perspectivas psicológi-
cas, cada una con sus propias teorías y metodologías. Ellas pueden coincidir,
influirse, solaparse, o ser contradictorias e incompatibles; esta heterogeneidad da
pie a múltiples acepciones y abordajes. Algunos enfoques, como en el humanis-
mo (Maslow, 1954/1991) consideran que el método científico no es adecuado
para investigar la conducta. El conductismo (Skinner, 1974/1994), en cambio,
lo emplea para aquellos comportamientos observables que serían objetivamente

medibles. La psicología cognitiva (Bruner, 1990/1991), definida a sí misma
como heredera directa de Wundt, se centra en diversos procesos cognitivos, tales
como la resolución de problemas, el razonamiento (inductivo, deductivo, abduc-
tivo, analógico), la percepción, la toma de decisiones y la adquisición lingúística.
La psicobiología (Bunge y Ardila, 1988/2002), haciendo uso exhaustivo de la
matemática, la biología, la neurociencia, la química y la física, sostiene que los
procesos mentales son procesos cerebrales. Con un fuerte acento en el idealismo
trascendental kantiano, la psicología de la Gestalt (Wertheimer, 1959/1991) re-
ferirá la organización de la percepción en el sujeto como un marco estructurador
de lo real a priori, independientemente de la experiencia. La psicología transper-
sonal (Grof, 1985/2001) busca integrar aspectos espirituales y trascendentes de
la experiencia humana como marco de trabajo e investigación para la psicolo-
gía científica. La psicología funcionalista (James, 1907/2000) considera la vida
mental y el comportamiento en términos de adaptación activa al ambiente. El
análisis transaccional (Berne, 1961/1976) centra su analítica desde un juego de
relaciones entre los roles de tres personajes: padre, adulto y niño. Para la concep-
ción operativa de grupo, la psicología social tendría como tarea la investigación
de la realidad en la que esta está inmersa, para esclarecerse y esclarecer la explici-
tación de lo implícito; un ejercicio crítico de la vida cotidiana (Pichon-Riviére y
Pampliega de Quiroga, 1977/1985). La psicología psicoanalítica (Freud, 1937-
1939/1991) ha considerado que tras la superficie en la que se representan las
formas de comportamiento, así como también tras las normas y valores de una
comunidad, se esconden contenidos y motivaciones inconscientes de difícil acce-
so. El esquizoanálisis (Deleuze y Guattari, 1972/1985 y 1980/2010) se posicio-
na como una teoría contrapuesta a la psicología psicoanalítica desde dos puntos
principales: su culto a Edipo y su reducción de la libido a catexis familiaristas.
La psicología sistémica parte de la teoría general de los sistemas (von Bertalanffy,
1968/1989) para pensar las relaciones psíquicas y humanas, examinando como
unidad de análisis el dinamismo de las interrelaciones del sujeto con los sistemas a
los cuales pertenece. La psicología social comunitaria (Montero, 2003/2006) se
define como un ámbito de investigación-acción cuyo objeto de estudio son los co-
lectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales, a fin de realizar
acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida. El socioconstruc-
cionismo (Gergen, 1994/1996) considera que la coordinación en los colectivos
humanos crea artefactos sociales que componen todo cuanto se puede conocer,
permitiendo así crear la experiencia consciente. A diferencia de la impronta so-
cial de la perspectiva anterior, el constructivismo (Piaget, 1964/1991) centra
su mirada en la modificación constante del aprendizaje desde las experiencias
personales precedentes. La psicología crítica (Parker, 2007/2010) se posiciona
como una perspectiva orientada al cuestionamiento sistemático de las psicologías
dominantes desde una jeraquización del análisis del discurso. Ahora bien, este
liviano catálogo de relatos psicológicos podría continuar indefinidamente, difi-
riendo y diferenciando.

Los diferentes juegos tras el signo psicología, tanto de coincidencias como
de contradicciones irreconciliables, han inquietado particularmente a Michel
Foucault. Licenciado en Psicología en 1949 (un año después de hacerlo en
Filosofía), fue profesor de esta disciplina en París (1951), en Lille (1953) y en
Clermont-Ferrand (1960). En Dits et écrits (1954-1988/1994), una recopila-
ción de textos (la mayoría de ellos hasta entonces inéditos) que hiciera su compa-
nero de vida Daniel Defert, se recoge un párrafo que ilustra sobre su inquietud
como profesor. Edgardo Castro (2004/2005) se ha ocupado de traducirla y
ponerla a nuestra disposición:

La primera precaución que yo tomaría, si fuese profesor de Filosofía y tuvie-
se que enseñar psicología, sería comprar una máscara lo más perfeccionada
posible que pueda imaginar y lo más alejada de mi fisonomía normal, de
modo que mis alumnos no me reconocieran. Trataría, como Anthony Perkins
en Psicosis, de tener una voz completamente distinta, de manera que nada de
la unidad de mi discurso pudiera aparecer. Esta es la primera precaución que
tomaría. Luego, trataría, en la medida de lo posible, de iniciar a mis alumnos
en las técnicas que se utilizan actualmente, métodos de laboratorio, métodos
de psicología social; trataría de explicarles en qué consiste el psicoanálisis. Y
luego, me quitaría la máscara, retomaría mi voz y haría filosofía. Entonces,
me encontraría con la psicología como esa especie de impasse absolutamente
inevitable y absolutamente fatal. Yo no la criticaría como ciencia, no diría
que no es una ciencia efectivamente positiva, no diría que es una cosa que
debiera ser más o menos filosófica. Diría simplemente que ha habido una es-
pecie de sueño antropológico en el que la filosofía y las ciencias del hombre
están, de alguna manera, fascinadas y adormecidas mutuamente, y que es
necesario despertarse de este sueño antropológico, como en otro tiempo se
despertaba del sueño dogmático. (Foucault, 1964-1969/1994, citado por
Castro, 2004/2005, Pp. 213-214)

Las perplejidades sobre las particularidades disciplinares de la psicología,
que ya aparecen señaladas en Enjermedad mental y personalidad (195 4/2002),
lo acompañarán a lo largo de toda su vida. Así, se encontraría con que lo que
instituye a esta disciplina resulta un juego de relatos paradójicos que vagan entre
diversos movimientos aparentemente irresolubles.

[...] no pienso que sea necesario tratar de definir la psicología como ciencia,

sino, quizás, como una forma cultural que se inscribe en toda una serie de

fenómenos que la cultura occidental ha conocido desde hace bastante tiempo

y en los cuales han podido nacer cosas como la confesión, como la casuística,

como los diálogos, discursos, razonamientos que se podían tener en ciertos

medios de la Edad Media, los cursos de amor o también en los medios precio-

sos del siglo XVII (Foucault, 1964-1969/1994, p. 438).

En £1 orden del discurso (1970/1992) Foucault se ha ocupado de identificar
las disciplinas como formaciones discursivas orientadas a diagramar el ejercicio de
los discursos, estableciendo las reglas de juego que se exigen en el modo de pro-
ducir las proposiciones aún no formuladas. Esto operaría determinando cuales son

las condiciones que las proposiciones deben cumplir para discriminar lo certero de
aquello que no lo es; de qué se puede hablar, con qué caja de herramientas se debe
operar y desde cuáles hermenéuticas debe diagnosticar. Las disciplinas, entonces,
se ocupan de institucionalizar los procesos en los cuales sus sujetos y objetos se
van constituyendo en tanto tales. Las huellas disciplinares no pueden evadir
su condición disciplinaria; proporcionan modos de subjetivación y objetivación
orientados al buen encauzamiento del conocimiento.

En este sentido, el « Diccionario de la lengua española» documenta el uso de
cinco acepciones del término que bien sintonizan con los señalamientos foucaultianos:
1.f. Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral. 2. f. Arte,
facultad o ciencia. 3. f. Especialmente en la milicia y en los estados eclesiásticos
secular y regular, observancia de las leyes y ordenamientos de la profesión o ins-
tituto. 4. f. Instrumento, hecho ordinariamente de cáñamo, con varios ramales,
cuyos extremos o canelones son más gruesos, y que sirve para azotar. |...] 5. £

Acción y efecto de disciplinar. (RAE, 2018)

En este orden disciplinario, la universidad compone una institucionaliza-
ción del conocimiento que habilita la posibilidad de diagramar las modalidades
de su enunciación. De esta manera, amalgama modos de acción mucho más
efectivos que la simple imposición de contenidos. En su curso de 1976 en el
Collége de France, Foucault identifica cuatro conjuntos de procedimientos que
vendrían actuando a este respecto:

En primer lugar, la eliminación, la descalificación de lo que podríamos llamar los
pequeños saberes inútiles e irreductibles, económicamente costosos; eliminación
y descalificación, entonces. Segundo, normalización de esos saberes entre sí, lo
que va a permitir ajustarlos unos a otros, establecer comunicaciones entre ellos,
echar abajo las barreras del secreto y las delimitaciones geográficas y técnicas;
en síntesis, hacer que sean intercambiables no solo los saberes sino quienes los
poseen; normalización, por lo tanto, de esos saberes dispersos. Tercera operación:
clasificación jerárquica de esos saberes que permite, en cierto modo, encajarlos
unos en otros, desde los más particulares y más materiales, que serán al mismo
tiempo los saberes subordinados, hasta las formas más generales, hasta los sabe-
res más formales, que serán a la vez las formas englobadoras y directrices del
saber. En consecuencia, clasificación jerárquica. Y por último, a partir de ahí,
posibilidad de la cuarta operación, una centralización piramidal que permite el
control de esos saberes, que asegura las selecciones y posibilita la transmisión,
desde abajo hacia arriba, de sus contenidos y, a la vez, desde arriba hacia abajo,
de las direcciones de conjunto y las organizaciones generales que se pretende
hacer prevalecer. (Foucault, 1976/2001, pp. 168-169)

En este orden, la universidad administra y gestiona aquellos saberes que
logran ser reconocidos como tales, logrando un monopolio que le permite des-
calificar a todas aquellas modalidades del conocimiento que no se ajusten al
disciplinamiento de sus condiciones de enunciación. De este modo, se insti-
tuye un formato de comunidad académica adscrita a un estatuto reconocido y
con sistemas específicos de valoración; administración de consensos, evaluación

de «pares», distribución de capital simbólico y financiero, publicaciones arbi-
tradas, etc. En un juego etnometodológico de autoanálisis, Pierre Bourdieu
(1984/2008) se ha ocupado de documentar tanto las modalidades como los
efectos de estos procederes disciplinarios, atendiendo (poco tiempo después)
aquello que Foucault señalara en 1976.

El autoanálisis de Bourdieu colabora, casi paradojalmente, con corroborar
el cómo estas modalidades internas de disciplinamiento tornan innecesaria la or-
todoxia de los contenidos. El disciplinamiento interno del saber ha sustituido el
control sobre el contenido de los enunciados por la necesidad de identificar

[...] quién ha hablado y si estaba capacitado para hacerlo, en qué nivel se si-

túa ese enunciado, en qué conjunto podemos volver a ubicarlo, en qué sen-

tido y medida está de acuerdo con otras formas y otras tipologías del saber.

(Foucault, 1976/2001, p. 172)

En este diagrama, las procedencias de nuestras tareas de indagatoria, así como
este producto escrito, transitan por una multiplicidad disciplinar que puede aso-
ciarse con una territorialización —a la vez tan molar como molecular (Deleuze
y Guattari, 1972/1985)— llamada psicología. No obstante, esta territorialidad
resulta tan heterogénea que sus fronteras se hacen completamente difusas.

En nuestra tarea hemos indagado la trama de huellas que diagraman modali-
dades específicas del pensamiento que debieran ser, cuando menos, consideradas
estratégicas. Desde esta perspectiva, hemos buscado contribuir con la compren-
sión del sistema sexo/género con las reducciones que implica hacerlo desde una
especificidad socio-témporo-espacial limitada; el espacio del eje universitario
Cordón en el breve lapso de los dos años atendidos. Relatos de relatos, las narra-
tivas atendidas nos han impulsado a un ir y venir entre los juegos de lenguajes de
este texto-con-texto y las huellas teórico conceptuales de la amplia genealogía
configurada en el planteamiento del problema. Los juegos de lenguaje dispues-
tos en nuestras observaciones de campo, entrevistas y grupos de discusión, se
fueron agenciando constantemente con lecturas y re-lecturas de huellas teóricas
en el constante juego del diferenciar y diferir; la 4¿/Jérance así nos lo ha impuesto.

El «Diccionario de la lengua española» no puede evadir su condición de re-
gistro del uso de la lengua; la naturaleza de un lenguaje reside en sus condiciones
de enunciación, en los ejercicios de sus hablantes, en las formas desde las cuales
estos establecen su pragmática, antes que en una reglamentación definitiva. En
su edición del tricentenario, /a psicología se comprende como:

1.£ Parte de la filosofía que trata del alma, sus facultades y operaciones.

2. f. Ciencia o estudio de la mente y de la conducta en personas o animales.

3. f. Manera de sentir de un individuo o de una colectividad. 4. f. Capacidad

para conocer y comprender la psicología de una persona. 5. f. Síntesis de los

caracteres espirituales y morales de un pueblo o de una nación. (RAE, 2018)

¿Cuáles son los guardafronteras que imposibilitan que nuestros estudios se
instalen allí? Como el «Diccionario de la lengua española» no puede evadir su
condición de registro del uso de una lengua, en su juego de diferir y diferenciar

se manifiestan huellas de las formas de vida en las cuales se inscribe. El siste-
ma sexo/género opera como una potente máquina de diagramar estas formas
de vida y sus consiguientes modalidades de pensamiento; aquello que, como
señalara Foucault (1969/2010), instaura a los sujetos y los objetos. Este es un
problema al cual le ha dedicado unos trabajos que se han consolidado como
emblemáticos. Relato de relatos, en el relatar foucaultiano puede identificarse
cómo se corresponden los estares en el mundo con dos tipos de procedimien-
tos; los modos de objetivación que transforman a los humanos en sujetos al
objetivarlos, y los modos en los cuales estos se relacionan con sí mismos a través
de técnicas que les permiten constituirse en sujetos de su propia existencia. El
sistema sexo/género se posiciona, allí, como dispositivo estratégico.

Desde este sistema se localizan las modalidades a partir de las cuales el
animal humano se transformaría en sujeto de sexualidad. Así se desarrolla en los
tres tomos publicados de su Historia de la sexualidad: «La voluntad de saber»
(1976/1987), «El uso de los placeres» (1984/1986) y «La inquietud de sí»
(1984/1987). Un cuarto volumen sería publicado recién en 2019, pese a que
Foucault antes de su muerte (25 de junio de 1984) dejara registrada su oposi-
ción: «Las confesiones de la carne» (1984/2019). Estas modalidades de activi-
dad sobre el sí mismo constituyen aquello a lo cual Foucault denominara «modo
de subjetivación»; si bien toda moral comporta un código de comportamientos y
en algunas formas morales el modo de subjetivación adquiere una forma jurídica,
en otras el sistema de reglas de comportamiento puede ser bastante rudimen-
tario. En estas últimas formas morales se acentúa el elemento dinámico de los
modos de subjetivación; las formas de la relación consigo mismo, los procedi-
mientos y las técnicas mediante las cuales se elabora esta relación, los ejercicios
por medio de los cuales el sujeto se constituye como objeto de conocimiento, las
prácticas que le permiten al sujeto transformar su propio ser.

Sujeto y objeto se configuran mutuamente, y la performance del sistema
sexo/género ocupa un estatuto estratégico en esta mutua configuración. Nuestra
tarea, desde esta perspectiva, se orientó con la pretensión de intentar contribuir
con la comprensión de un orden específico de variables que confieren a la reali-
dad su cualidad de tal; el texto-con-texto de las formaciones subjetivas.

¿Conclusión(es)?

A fuerza de andar buscando los comienzos se
convierte uno en un cangrejo. El historiador mira
hacia atrás; al final cree también hacia atrás.

(Nietzsche, 1889/2001, p. 37)

¿Cómo concluir? ¿Qué capítulo finalizaría un libro ausente? ¿Cómo terminar
un fluir de relatos sin principio ni final? ¿Habría un relato que concluiría con el
trazar de las huellas?

En el entendido de Roland Barthes (1973/2007), la lengua se define más
por lo que obliga a decir que por aquello que impide. Los signos, configurados
en sistemas de diferencias, radican su existencia en función de sus posibilidades
de iterar; son en la medida en que son reconocidos por la repetición; detrás de
esto duerme el monstruo de la estereotipia. Este plano del problema transforma
a los hablantes en amos y esclavos de lo que están hablando; el hablante sería
hablado por su lengua. Por tal motivo, para este semiólogo francés, el adjetivo
adecuado para calificar los juegos de lenguaje sería el del fascismo.

El lenguaje es una legislación, la lengua es su código. No vemos el poder que
hay en la lengua porque olvidamos que toda lengua es una clasificación, y que
toda clasificación es opresiva: ordo quiere decir a la vez repartición y conmina-
ción. Como Jakobson lo ha demostrado, un idioma se define menos por lo que
permite decir que por lo que obliga a decir. En nuestra lengua francesa estoy
obligado a ponerme primero como sujeto antes de enunciar la acción que no
será sino mi atributo; lo que hago no es más que la consecuencia de lo que soy;
de la misma manera, estoy siempre obligado a elegir entre el masculino y el fe-
menino, y me son prohibidos lo neutro o lo complejo; igualmente estoy obliga-
do a marcar mi relación con el otro mediante el recurso ya sea al tú o al usted; se
me niega la suspensión afectiva o social. Así, por su estructura misma, la lengua
implica una fatal relación de alienación. Hablar, y con más razón discurrir, no es
como se repite demasiado a menudo comunicar sino sujetar; toda la lengua es
una acción rectora generalizada. (Barthes, 1973/2007, pp. 118-119)

Pero la lengua, como ejecución de todo lenguaje, no es ni reaccionaria ni pro-
gua, ) guaje, Pp

gresista, es simplemente fascista, ya que el fascismo no consiste en impedir

decir, sino en obligar a decir. Desde que es proferida, así fuere en la más
> 8 q p >

profunda intimidad del sujeto, la lengua ingresa al servicio de un poder. En

ella, ineludiblemente, se dibujan dos rúbricas; la autoridad de la aserción, la

gregariedad de la repetición. (Barthes, 1973/2007, p. 120)

«La razón en el lenguaje: ¡oh, que vieja hembra engañadora! Temo que no
vamos a desembarazarnos de Dios porque continuamos creyendo en la gramáti-
ca» (Nietzsche, 1889/2002, p. 55). Este aforismo ha conducido a titular una de
las obras de quien tal vez sea una de las más brillantes estrellas del síar system
filosófico del Uruguay; La vieja hembra engañadora (Núñez, 2012), una reciente

re-lectura crítica de aquel iconoclasta alemán. Sin embargo, y pese a las obje-
ciones de Núñez, objeciones que atacan la obra nietzscheana recuperándola en
contra de sus propios presupuestos, los epígrafes así criticados son tan condena-
dos como salvados, construyendo desde allí otro régimen de comprensión (otras
reglas desde otros juegos de lenguaje).

Estos hiperenlaces transtextuales se imponen a la hora de poder ¿concluir? la
tarea de este escrito; una tarea reglada, dentro de esa legislación a la que refiriera
Barthes, por los juegos de lenguaje del XZomo academicus (Bourdieu, 1984/2008).
Es que el carácter fascista de la lengua se manifiesta particularmente en los desig-
nios de los juegos de lenguaje del sistema sexo/género. Porque más allá del reco-
nocimiento de que toda la lengua es una acción rectora, su carácter performativo
instituye modalidades de existencia que se materializan trascendiendo las meras
reglas gramaticales. La ontología identitaria puede llegar a configurarse desde
allí como juegos de oxímoron; recursos retóricos que combinan conceptos en
significados aparentemente contradictorios y destinados a resignificarse. El más-
de-una-lengua juega a instituirlo, por ejemplo, desde naturalizaciones tales como
esas modalidades de activa pasividad territorializadas en la presupuesta identidad
femenina. La propia identidad se extiende como oxímoron; libera apresando y
apresa liberando. ¿Cómo resignificar estos procedimientos?

Para Butler resulta estratégico discriminar el concepto de performance del
de performatividad. Sin embargo, parece no advertir que aquello que define al
arte performático se sostiene en la posibilidad de la improvisación, aunque esta
se encuentre reglada por la dirección del performer, la performance deviene en
otra performance, pese al libreto. Los actantes juegan con este devenir, en rela-
ciones de negociación y reconstrucción tan presentes como la repetición, esta es
su especificidad artística. Tal vez la mayor dureza de estos juegos se relacione con
el carácter ontológico performativo que suelen tener al diagramar la identidad;
tienen que ver con el ser y el no-ser, y sobre el ser nada se puede decir.

La identidad nos hace posibles, inteligibles para nosotros mismos y para los

demás. Al mismo tiempo, la identidad es algo imposible en el sentido que

nunca se logra fijar y que siempre está amenazada por el inconsciente y por

la mirada del otro, de cuyo reconocimiento depende su viabilidad. La nece-

sidad de fijar una identidad indica, pues, que somos seres sociales, que somos

reconocibles como humanos en la medida que abrazamos y somos abrazados

por categorías que nos otorgan reconocimiento. La identidad es un intento,

nunca alcanzado, de mostrarnos a nosotros mismos como seres coherentes,

sin fisuras. En este sentido, las identidades suponen una tentativa de cierre

o una máscara que nos impide asumir nuestra radical singularidad y la com-

plejidad de nuestra subjetividad. Se trata, además, de un proceso inherente-

mente ambivalente; las identidades nos hacen visibles al mismo tiempo que

nos someten. (Coll-Planas, 2009, p. 299).

Pero estos juegos identitarios se constituyen desde binomios asimétricos

que configuran juegos asimétricos de relaciones, imponiendo una inhabilitación
de la salida desde la más autoritaria de las teologías; la naturaleza. No obstante,

somos pensamiento sin nadie que lo piense, huellas de huellas, signos derruidos
y aferrados a la forclusión de la ausencia de un libro trascendente. La posibilidad
de salida se relata cada vez que la iteración en el relatar se vuelve a conjugar.
Lenguajes de lenguajes, relatos de relatos que se difieren y se diferencian; el
uróboros se transforma al alimentarse de sí mismo.

La centralización masculino-genital-heterosexual parece adquirir particular
potencia en el eje recreativo del Cordón. En efecto, ¿se trata de un territorio
exclusivamente heterosexual? Muy posiblemente no, sin embargo estas obje-
ciones no parecen manifestarse explícitamente si no lo es a través de grafitis
o alusiones secundarias en el plano de lo irrisorio, desdibujando otras posibi-
lidades. En los grupos de discusión, vale recordar no obstante, se ha expuesto
tolerancia hacia las posibilidades de los segmentos no heterosexuales del juego.
Sin embargo, vale señalar también que estas manifestaciones se inscriben en un
mercado de interacciones para el cual resulta particularmente valorada la imagen
de tolerancia y la apertura de perspectivas hacia diferencias y minorías; allí la
homofobia ocupa un espacio de capital negativo que necesita ser erradicada para
no desvalorizar la imagen de los productos. Se trataría de un juego de packing
en un mercado de interacciones que no reniega la centralización masculino-
genital-heterosexual; lejos de ello, parece reafirmarla. ¿Juego liberal de pequeña
burguesía universitaria?

Los rituales de cortejo se manifiestan orientados desde y hacia el pensamien-
to heterosexual, tal como advirtiera Monique Wittig (1992/2010) tanto tiempo
atrás. La legislación en torno al matrimonio igualitario (Parlamento del Uruguay,
2013), así como la constante movilización LGTB1 del colectivo Ovejas Negras, no
han logrado transformar mayormente estas tramas del relato. Interrogados sobre
este aspecto, miembros de las comunidades LGTBI han manifestado preferir sus
actividades en otros circuitos en los cuales se sienten más integrados a mayores
rangos de respeto. Estos aspectos fortalecen aún la percepción de los procesos de
centralización masculino-genital-heterosexual, desplazando las identidades LGTBI1
hacia el margen. Tal plano del juego impulsa el desarrollo de formas de abordaje
específicas que posibiliten otras lecturas de estos libros ausentes.

Se trata de huellas, huellas de huellas, en un relato sin principio ni final.
Lo cual impele la necesidad de constantes lecturas de relatos; transformados,
resignificados y vueltos a relatar. Ante la advertencia de Spivak (1985/2011)
sobre la imposibilidad de hablar del subalterno, este relato solo puede concluir
en la necesidad de buscar huellas que permitan trazar huellas hacia otros juegos;
sean cuales sean los márgenes en los procesos de centralización del sistema sexo/
género. Solo se puede dejar de jugar comprendiendo la metáfora de juego y, por
consiguiente, la posibilidad de reglar reglas que le confieren el carácter de tal. El
carnaval lúdico de estos jugueteos solo puede deshacerse accediendo a la posi-
bilidad de jugar a otra cosa.

Como señalara Barthes (1973/2007, p. 120) la lengua «no es ni reaccio-
naria ni progresista, es simplemente fascista, ya que el fascismo no consiste en

impedir decir, sino en obligar a decir». Si en el epígrafe de las reglas de este jue-
go se sostiene la aseveración iterada, desde allí se construye toda posibilidad de
existencia e identidad. De este modo se configuran los procedimientos que con-
ducen al olvido del Dasein (Heidegger, 1927/2003) tras el impacto autoritario
de las entidades; en-el-ahí del ser (el estar siendo) se desdibuja en un proceso
performativo de naturalización ontológica.

Nada hay que concluir porque no hay origen; no hay nada iniciado en nin-
gún punto trascendente, solo hay ejercicios. Se trata de huellas relatadas y de
re-relatar nuevas huellas. Estos juegos de lenguaje debieran ser re-reglados desde
otros agenciamientos colectivos de enunciación que habiliten el devenir de otras
huellas. La ausencia del libro trascendente conduce a la posibilidad de compren-
der que, en este no haber nada más allá del texto, los relatos relatados pueden
re-relatarse solo descomponiendo la gramática que ha venido obligando a decir
lo que ya se ha dicho. El fascismo de la(s) lengua(s) solo se interpela cuando el
theos de la gramática es interpelado.

En 1979, Félix Guattari había escrito una obra en paralelo con el trabajo
que venía realizando junto a Gilles Deleuze en Mi! mesetas (1980/2010). Se trata
de Líneas de fuga, publicado póstumamente, recién en 2011, por Éditions de
PAube (su traducción al español llega recién en 2013 de la mano de Cactus). Allí,
en una retórica manifiestamente política, se propone conducir a agenciamientos
colectivos de enunciación que permitan la fuga de las iteraciones instituidas.
La sujeción social, para Guattari se sostiene sobre estrategias de semiotización
orientadas a inhabilitar el deseo a través de la minimalización de líneas de fuga.
Los devenires minoritarios (todo devenir lo es) permitirían atentar contra los
núcleos rígidos de creencia que instituyen tanto lo que es posible como aquello
que no lo es; la semiotización instituida se encarga de eliminar estos riesgos.

La desterritorialización solo es posible a partir de nuevos agenciamientos,
agenciamientos de enunciación y agenciamientos de deseo. Comprender los jue-
gos jugados y aceptar la posibilidad de que como tales se configuran, da la posi-
bilidad de jugar con otras reglas.

En 1957 el joven Michel Foucault, antes de doctorarse, publicaría en
Toulouse una rigurosa interpelación a las compulsiones metafísico-científicas
de la psicología. Interpelación que recién sería traducida al español (2015) por
Anthony Sampson, del Grupo Cultura y Desarrollo Humano de la Universidad
del Valle, en Colombia. Concluyendo este escrito del mismo modo que lo ini-
ciáramos, reconociéndolo como relato de relatos, bien podríamos cerrar estas
¿conclusión(es)? citando al cierre de aquellas interpelaciones foucaultianas: «La
psicología solo se salvará con un retorno a los infiernos» (Foucault, 2015, p. 19).

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misión Sectorial de Investigación Cientifica

Durante los primeros años del siglo XXI la actividad nocturna de la
ciudad de Montevideo se centralizaba en torno a la Ciudad Vieja, así
como lo haría sobre la avenida Constituyente desde 2018. Entre 2011
y 2014, lapso en el cual se realizaría el trabajo de campo de esta inves-
tigación, estos modos de acción manifestaron sus efectos en torno al
barrio Cordón.

Por manifestarse explícitamente allí los rituales de cortejo, la perfor-
ES EEES
der a los procesos de construcción del sistema sexo/género. A partir de
ejercicios de deriva urbana fue posible identificar los flujos en la activi-
dad recreativa nocturna de la zona desde una perspectiva etnome-
todológica. De la mano de la observación participante y el diario de
campo fue posible establecer entrevistas en profundidad con los
actantes identificados como informantes calificados y habilitar grupos
de discusión que permitieran registrar nuevos relatos en sintonía con
los anteriores.